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1.
《湖北函授大学学报》2019,(15):40-41
随着事业单位绩效工资改革的不断推进,高职院校的绩效工资管理虽然取得了一定的进步,但还是存在不少问题,主要包括绩效工资总量不足、奖励性绩效工资项目繁杂不清、绩效考核体系不健全、绩效分配形式较单一、绩效分配方案难确定等。为进一步完善绩效工资管理体制,应扩大高职院校经费来源渠道;规范绩效工资项目;构建科学的绩效考核分配体制机制;实施更加灵活、更能体现业绩贡献的绩效工资分配形式;完善岗位设置,落实绩效分配方案。 相似文献
2.
陈馨 《吉林省教育学院学报》2014,(11):140-141
高校绩效工资制度改革对高校提高核心竞争力具有重要意义。遵循公平、激励、竞争是高校绩效工资的三个主要原则。对于如何健全高校绩效工资分配制度,本文分别从建立科学公平、以绩效为导向的岗位聘任考核机制,合理处理好高校各类岗位人员绩效工资的平衡关系,注重绩效工资的短时激励和长远激励的相互作用,注重绩效工资的团队考核和个人考核的有机结合和正确处理高校绩效工资的整体性和特殊性的联系五个方面进行了阐述。 相似文献
3.
杜敏青 《湖北函授大学学报》2014,(13):4-5
文章就民办高职院校现时常态化工资形势及绩效考核制度进行分析,提出了按资历划分的工资薪级存在的问题,对如何推进实现科学合理的绩效工资,调动教职工的积极性和主观能动性,建立健全、高效的薪酬制度提出几点可行的建议。 相似文献
4.
赵瑱 《扬州教育学院学报》2014,32(3)
高职院校科教研活动逐渐受到重视,经费逐渐增加,为高职院校教师履行社会服务职能创造了条件.为了科教研经费充分发挥科学效益、经济效益和社会效益,绩效管理是有效方法.当前高职院校经费绩效管理普遍薄弱,可通过事前设定绩效目标,事中绩效管理,事后绩效评价与激励等措施,改进高职院校的科教研绩效管理. 相似文献
5.
随着我国高职教育的深入发展,建立起一套适合我国高职院校的绩效评估体系对于促进我国高职教育健康发展有着重要的现实意义。本文在科学发展观视野下,论证了平衡计分卡运用于我国高职院校绩效评估的可行性,并根据高职院校的使命与战略,构建了基于平衡计分卡的绩效评估指标体系,以求逐步实现高职院校绩效评估工作的科学化,从而改善绩效水平,提升社会满意度,提高院校的竞争力和持续发展的能力。 相似文献
6.
丁金昌 《湖北函授大学学报》2014,(10):1-2
<正>高职教育要以促进人的发展、推动社会进步为发展目标,把满足不断变化的需求作为自身发展的不竭动力。因此,高职院校应跟上时代发展的步伐,以学生为本,以需求为导向确定人才培养目标,进行人才培养模式改革,确保高职教育的人才培养质量和科学研究、服务社会的多样化功能。一、构建社会需求和学生需求相结合的人才培养模式高职院校以需求为导向,就是要有意识地引导并创造条件,树立正确的办学导向,明确人才培养定位,使高职教育能够 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2019,(17)
在中国特色高水平高职院校和高水平高职专业建设("双高"建设)背景下,高职院校深化薪酬制度改革,推动高质量人才队伍建设,显得尤为重要。面对当前员工薪酬竞争力不足、公平性不高、激励效果不理想、制度单一等问题,高职院校可以在更新薪酬制度设计理念的基础上,通过健全薪酬制度,优化奖励性绩效工资分配机制,加强柔性化管理,建立健全动态调整机制,实现薪酬制度的优化与完善。 相似文献
8.
李春梅 《湖北函授大学学报》2014,(18):73-74
辅导员的工作绩效水平直接影响到高职办学绩效,而建立一套科学、有效的绩效指标体系则决定着高职院校辅导员绩效管理。本文通过探悉高职辅导员绩效考核指标体系存在问题及原因,给出相应的改进对策,旨在为建立科学、可行的高职辅导员绩效考核指标体系提供一定的借鉴和参考。 相似文献
9.
李焦明 《黔东南民族职业技术学院学报》2007,(2)
从人才培养要求和高职院校教师队伍建设需要出发,分析了当前高职院校教师职称政策导向存在的突出问题。指出高职院校教师职称政策,应充分考虑高职的特点和其人才培养的要求,着眼于解决当前高职教师中存在的实际教学能力和实践教学能力不高的问题,建立以专业工作业绩为导向的职称评价体系。 相似文献
10.
针对医院实行的收支结余计提奖金分配模式本身存在的不合理性,已不适应医院管理的需要.进行绩效分配改革,建立以预算为基础,以工作数量为主线,以质量、安全、行风考核为抓手的绩效分配模式,将分配由与收入挂钩转变为与工作数量和工作质量挂钩,充分体现效率优先、优绩优酬、兼顾公平的分配. 相似文献