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1.
新民主主义革命时期,毛泽东同党内存在的“左”的和右的错误倾向进行了坚决的斗争,提出了许多光辉的思想。这些思想主要是:制定和执行正确路线必须反“左”反右;反“左”反右必须依据具体情况决定方针,坚持两点论和重点论的统一;既要反“左”反右更要戒“左”戒右。在新时期,我们要不“左”不右地贯彻执行党的基本路线。 相似文献
2.
商孝才 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(6):714-718
周恩来在长期的革命和建设实践中,对“左”的或右的错误思想的实质,特点,及其对党的事业的危害性作了精辟的论述,他明显指出：“左”的或右的错误思想,其结果都是葬送党的事业,反“左”比反右更困难,如果站在“左”的立场上,把“左”当右反,其危害性更大;开展思想斗争要实事求是,周恩来非常注意把坚定的原则性和策略的灵活性地高度地统一起来。 相似文献
3.
王儒年 《连云港师范高等专科学校学报》1998,(2)
小平同志不止一次地强调,在解放思想的过程中,既要反对“左”的错误,又要反对右的错误,但主要是反对“左”的错误。 1981年3月27日,邓小平同志在同中国人民解放军总政治部领导同志的谈话中,强调指出:“解放思想,既要反‘左’,又要反右,重点是纠正‘左’的错误。”,“对‘左’的错误思想不能忽视,它的根子很深,重点是纠正指导思想上‘左”的倾向,同时也要纠正右的倾向”。 1987年4月30日,小平同志在同西班牙工人社会党副总书记,政府副首相格拉时谈话时再次强调指出:“几十年的‘左’的思想纠正过来不容易,我们主要是反‘左’,‘左’已经形成了一种习惯势力”。“我们既有‘左’的干扰,也有右的干扰,但最大的危险还是‘左’。习惯了,人们的思想不容易改变。” 相似文献
4.
“中国要警惕右,但主要是防止‘左’”,这是邓小平反倾向重点论。它是在总结国际共运和我们党在历史上,尤其是建国后反倾向教训的基础上提出来的,主要是以十一届三中全会以来改革开放的形势为背景。 邓小平对“两个凡是”的批评,揭开了反“左”的帷幕。他支持了真理标准问题的讨论,这是根本理论上的拨乱反正。“解放思想”,重点是打破“左”的精神枷锁。 1989年的政治风波,苏东剧变,批判资产阶级自由化和反和平演变,“左”的思潮抬头,滞阻了改革开放。邓小平告诫全党,要警惕右,主要是防止“左”。 以反“左”为重点,主要是因为“左”的根子很深,严重地禁锢着人们的思想,成了改革开放的主要障碍。 邓小平反倾向重点论的实践,恢复和发展了马克思主义和毛泽东思想,有力地推动了经济发展,开创了一个新时代。 相似文献
5.
十五大精神与邓小平理论在建设有中国特色的社会主义,改革开放、“警惕右,主要是防左”诸方面是内在统一的,贯彻十五大精神必须与学习邓小平理论结合起来,才能把握十五大对邓小平理论的继承和发展,统一全党的思想和行动. 相似文献
6.
7.
商孝才 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(4):437-441
周恩来在长期的革命和建设实践中，不仅一直坚持同“左”的或右的错误思想进行斗争，而且还对“左”的或右的错误思想的实质、特点，及其对党的事业的危害性作了精辟的论述，并提出了一系列正确开展思想斗争的马克思主义方法论原则。他依据历史经验明确提出，“左”的或右的错误思想，其结果都是葬送党的事业；反“左”比反右更困难；如果站在“左”的立场上，把“左”当“右”反，其危害性更大；开展思想斗争要实事求是，切勿走极端。这充分体现了周恩来无产阶级革命家的坚强的党性原则。 相似文献
8.
韩志柏 《中学语文(读写新空间)》2003,(21)
《廉颇蔺相如列传》的“以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右”明确地告诉我们古人以“右”为尊,怎么《信陵君窃符救赵》的“公子从车骑,虚左,自迎夷门侯生”又说“左”是上位? 严格说来,“古人以右为尊(上)说”的表述是不科学不准确的,准确的表达应该是:在一般情况下,座次的尊卑是通过方向来表 相似文献
9.
郭道明 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(2)
列宁在同修正主义作斗争时,曾经指出:修正主义有两种,即来自“左”的方面修正马克思主义或来自右的方面修正马克思主义。因此,共产党人总是要进行两条战线的斗争,既要反对右倾机会主义,也要反对“左”倾机会主义。有“左”就反“左”,有右就反右。决不能把“左”当成右来反,也不能把右当成“左”来反。 林彪、“四人帮”在教育战线推行的是一条什么路线呢?我们应该根据什么来判别林彪、“四人帮”教育路线的性质呢?是极右的还是极“左”的?要回答这些问题,就必须坚持实践是检验真理的唯一标准,用马列主义毛泽东思想的基本原理去分析林彪、“四人帮”在教育界的种种倒行逆施,具体剖析这条路线的内容和基本特征,看看它给无产阶级教育事业造成的严重后果,才能作出符合实际的结论。 相似文献
10.
项久雨 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2000,39(6)
文章总结了中国共产党成立以来 ,尤其是改革开放 2 0多年来 ,我们党正确开展反倾向斗争的基本经验。其主要内容是 :从实际出发 ,实事求是地反对错误倾向 ;坚持党内思想斗争的性质 ,坚持团结的目的 ;摒弃“左”比右好、宁“左”勿右的传统观念 ;坚持用“三个有利于”的实践标准和“不争论”的思想武装人们的头脑 ;开展反倾向斗争必须从社会主义初级阶段的实际出发。文章认为 ,反对“左”、右两种倾向是我们党在自身建设和领导社会主义现代化建设中的一个重大课题 ,也是新时期思想政治工作的一项长期而艰巨的任务 相似文献
11.
新订《语文》高一册231页对“位在廉颇之右”的“右”字作注说:“右,上。秦汉以前,位次以右为尊。”而高四册279页对“虚左”的“左”又注说:“左,左边的位子,是上位。”同一部教材,对“左”与“右”的注释近乎自相抵牾:右,是上位,左,也是上位,到底哪是上位?给学子以迷惘。 相似文献
12.
陈连根 《湖州师范学院学报》2001,23(2):84-86
邓小平在继承马克思主义关于集体主义思想的基础上在理论和实践上对集体主义原则做出了自己的贡献 ,一是在反“左”和右两种倾向中捍卫了集体主义原则 ,二是丰富和发展了集体主义的思想内容 ,三是把集体主义的彻底贯彻放在社会主义社会生产力高度发展的基础之上 相似文献
13.
牟海善 《青岛大学师范学院学报》2000,17(2):23-26
“中国要警惕右 ,但主要是防止‘左’” ,这是邓小平同志 1 992年初南巡谈话中的著名论断 ,是对中国革命和社会主义现代化建设 ,历史经验的总结 ,它蕴含着深刻的反倾向斗争的唯物辩证法思想。中国的社会主义现代化建设正是由于坚持了这一辩证思想 ,才不断地排除了各种干扰 ,朝着正确的方向阔步前进。一反对错误倾向 ,正确开展党内斗争 ,是马克思列宁主义建党的一项基本原则。无产阶级政党内部的错误倾向 ,有多种表现形式 ,其中主要表现为“左”和“右”两种错误倾向。对于“左”和“右” ,毛泽东同志曾作过言简意赅的说明 ,他说 :“什么是‘… 相似文献
14.
当代俄罗斯社会转型中面临着国际化与民族化、继承与变革、统一与民主等种种矛盾,这些矛盾不可避免地折射于教育领域中.俄罗斯中学经济教育为了有效地整合这些矛盾,既引进西方经济教育经验又结合自身国情,既继承教育为国家服务的传统又注重教育变革中的人文化趋势,既追求统一教育空闻又考虑教育的民主化趋势.这些宝贵经验值得我国借鉴. 相似文献
15.
刘玥 《读与写:教育教学刊》2014,(3):27-27
周六的下午．我和爸爸妈妈一起玩“踩影子”游戏。
妈妈的影子好调皮啊,一会儿左,一会儿右,一会儿前,一会儿后．一会儿拉长,一会儿又缩短。我被忽悠得不停地左蹦右跳,早已是气喘吁吁、满头大汗。 相似文献
16.
鲍时好 《和田师范专科学校学报》2006,26(6):240-241
冯友兰的“接着讲”是在时代变革中实现的,赋予中国哲学以现代精神,又继承了中国哲学的实质内容,它是中国哲学现代化与民族化的统一。“接着讲”开出的“天地境界”说体现了人与自然的和谐精神,是对中国和世界哲学的一大贡献。 相似文献
17.
夏传德 《涪陵师范学院学报》2004,20(6):55-57
“左”和右都违背客观规律，都不符合人民利益。警惕右但主要防止“左”是中国共产党80多年革命和建设经验的总结，是继民主革命时期“三大法宝”之后的又一法宝。我们要在革命和建设中，尊重客观规律，坚持实事求是思想路线，按照“三个有利于”标准，既警惕右又防止“左”，推进社会主义现代化健康事业发展。 相似文献
18.
晏玉斌 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(6):5-9
创新精神是马克思主义的基本精神,与时俱进是马克思主义学风的优秀品格,是理论联系实际的内容和应有规定。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论都是继承前人又突破陈规、不断与时俱进的结晶。坚持与时俱进的马克思主义学风,必须解放思想,实事求是,反对“左”和右的非马克思主义学风。 相似文献
19.
党的十三大报告,总结了我国建国三十八年来正反两方面的历史经验,进一步明确了我国处于社会主义初级阶段的理论。深刻认识这个特定的初级阶段,可以促使我们进一步解放思想,为我们今后放手、大胆地加快和深化各项改革提供强有力的思想理论基础,为我们反“左”防右,克服僵化思想和防止资产阶级自由化思潮的泛滥,提供重要的理论依据。我国处于社会主义初级阶段的 相似文献
20.
黄洪雷 《合肥联合大学学报》1999,(3)
本文揭示了我国社会主义现代化建设时期“左”的思潮的表现、观点,提出必须坚持实本求是的思想路线,反对“左”的错误倾向,并提出“警惕右,但主要是防止‘左’”与实事求是是统一的。 相似文献