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蔡丽斌 《福建基础教育研究》2009,(6):66-67
“总忘不了2004年CCTV-2的“全球资讯版”播出“香港词·坛泰斗病逝沧海一笑永留人间!”的两分钟新闻节目,让本不知黄霜为何人的我竞记住了他的《我的中国心》、《上海滩》、《沧海一声笑》,记住了他歌曲里的一派江湖豪气,记住他狂放不羁的洒脱情怀;并产生了深入了解他的歌曲、他的生活的强烈感情。一切的一切,只因为央视的节目制作太精彩了!制作者以黄霈的遗言“希望大家永远记住我的笑声”为宗旨。 相似文献
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杨耀华 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(1):124-125
羊鸣先生是我国歌坛上的长青树。他创作的“山歌向着青天唱”“我爱祖国的兰天”“红梅赞”等歌曲奠定了他在歌曲创作领域内的重要地位。他的作品以旋律优美抒展、民族风格浓郁见长。在各种思维方式．创作理念、创作手法繁复纷呈的今天，老作曲家敢于打破常规进行新的探索，创作了许多在思维观念、作曲技法、风格、形式等方面与过去不一的作品呈现给大家．充分显示了作曲家与时俱进锐意进取不断出新的勇气。文章对他的几首作品从三个方面进行分析，相信会对广大歌曲作者在创作中有所启示。 相似文献
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赵伟 《课堂内外(小学版)》2007,(3):57-57
周末下午放学回家的路上．突然，我无意间闯入了一个“科幻梦工程剧院”。哇噻!到处都贴满了婚纱海报!咦？画上不是老爸老妈吗？他们怎会在这里!我忍不住摸了摸海报，猛地一下，我被一股强大的力量拉进了海报中。 相似文献
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有一年,法国作家博马舍应邀到一所大学演讲,演讲结束之后,他看到了校园的墙壁上张贴着一张海报,是为这所大学的一名学生募捐的海报.原来,这名叫比尔的学生患了重病,需要一笔很大费用进行治疗,所以,同学们便张贴了海报.博马舍得知了详情后,立即捐了100元钱给比尔,然后便离开了那所大学.半年以后的圣诞节,他收到了比尔寄来的贺年卡,已经病愈的比尔向他表示了感谢.博马舍因此感叹道:“我只是捐了一点钱,比尔却感激了我这么多年.所以,现在感动的不是他,而是我了.” 相似文献
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白旭琴 《吕梁高等专科学校学报》2001,17(2):66-66
说到“自我”必然涉及“我”。“自我”即人本身 ,“我”即人所扮演的社会角色。也就是说 ,每个人都是由他所扮演的社会角色和他的自身这两部分组成的。明确“自我”与“我”的含义 ,探讨二者之间的相互联系 ,对于理解“自我”在素质教育中的地位和作用 ,有极其重要的意义。人的行为是有两元性的 ,即由“独立行为”和“角色行为”两部分组成。倘若我们把社会当作一个大舞台 ,我们每个人都在社会这个大舞台上扮演着各种各样的角色。你试回忆一下今天你遇到的几个人 ,你可能会发现你已经扮演了几个不同的角色 :和甲会面 ,你是以家长的身份出现… 相似文献
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郭万俊 《中学政史地(七年级)》2006,(1)
近年来,我国青少年中新出现了“哈日族”和“哈韩族”。他们模仿日本和韩国年轻人的穿着打扮,模仿他们说话的方式,迷恋日本或者韩国的歌曲、影视、书籍等。以“哈韩族”为例:他们穿着太空人般银色的衣服,肥大的裤管长到脚面,头发染成金色,书包上别着十几个徽章,床头贴着安在旭、金喜善的巨幅海报,他们还会从音像 相似文献
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早恋是高中学生群体中的普遍问题．由于社会和家庭影响,单靠“堵”是不能从根本上解决问题的．一位名人说过：“谈恋爱就如人的手心中放一小块石子,双手紧紧捂住,说是一块宝石,好奇的人一定会努力将手拉开。看看宝石到底怎样,当他拉开手之发现就是一块小石子,反过来他会不断地责怪自己的无知”。在我们老师不厌其烦的说教下．还是有一部分学生踏人到爱河之中．所以我们只有“疏”才能从根本上解决学生早恋问题。我有幸在《湖南教育）2012年一月上旬刊中拜读了《我在窗外,默默走开》一文,受益匪浅,于是我也在班上开展以欣赏歌曲《窗外》为主题的班会课,效果非常好。一、欣赏歌曲 相似文献
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浙江省宁波市鄞州中学乐萍萍教师回答：角色课堂即角色模式,是把学习内容角色化、把学习形式角色化.角色课堂的精髓是引导学生用“角色”去统摄知识,可以很好地发挥学生的主体作用,为了角色主动去获取、创生、运用知识.笔者结合“湘教版必修三第二章第三节流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例”一课的角色课堂实践,通过创设“他我、自我、超我”三组角色,换位一堂课,“三点一线”以实现建构. 相似文献
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我班一幼儿,曾有老师认为他无一处优点,说他上课不听讲,游戏没名堂,学的儿歌、歌曲一样也“倒”不出来,又好动,又笨……。通过观察,我发现他在“拼圆”游戏中玩的时间最长:别人玩10分钟、15分钟便没兴趣了,他能连续玩45分钟。他除了把老师 相似文献
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童捷 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(5)
初次听“后街男孩”的歌曲，是在初三。那时作业与练习像一座座山一样整日压得我喘不过气来，再不找一样可以适时调节心情的东西，恐怕自己真要精神崩溃了。老唐说：“你听听‘后街’吧！”而我竟不知“后街”为何物，遂说：“你讲的这句话谓宾搭配不当啊。”“什么？”他大跌眼镜，“我指的是那个美国流行音乐组合啦……俗！”我于是也就像模像样地塞起耳塞装起酷来，在同学们异样的眼神中，发掘歌曲中的轻松元素。一向听惯了中国歌曲朴素乐风的我，怎么也不适应那华丽的乐音伴奏与近似狂喊的唱腔，没一星期就把磁带还回去了，还厌恶地对老… 相似文献
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活动意图
歌曲《让爱住我家》旋律舒缓优美,通过三位家庭成员分角色演唱,把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致。由于歌曲比较长,对于小班幼儿来说,要想学会演唱这首歌曲非常困难,于是我把此次活动定位在音乐欣赏上,并选用了其中童声（“女儿”演唱）的部分作为让幼儿欣赏的重点。活动中,我采用flash动画等丰富多彩的教学方式让幼儿在欣赏中感受、体验蕴含在歌曲中的温馨亲情,让幼儿知道一家人之间要相亲相爱,在提高音乐欣赏水平的同时培养其积极快乐的情感。 相似文献
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为了纪念前辈歌手金光石诞辰50周年，以“在记忆中最灿烂的爱情故事”为主题的音乐剧《December》，融合了金光石的自创曲与数首当年他最爱自々歌曲所组成，其中更是包含了2首从未发表的歌曲。对于八九十年度过青春的很多人而言，金光石是值得怀念的名字，可是对于1990年代初仅只有五岁的俊秀来说，在初期并不能理解多少蕴含那个年代歌曲中的情愫。但他却通过公开彩排日那天的趣事，逐渐了解到了金光石前辈所带来的影响力“有一群阿姨来到休息室时，妆几乎全都哭花了。因未曾活在那个年代中，我错失了许多部分，而阿姨们却一一告诉我了。我这才感觉到，原来我所无法体验的感受，都彻底渗透到剧中的每个角落了。” 相似文献