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提高义务教育阶段教学质量，加速教师专业成长，是当代教育需要重点解决的问题。将信息技术手段有效应用于教学与教研，注重教育信息化资源的开发和利用势在必行。作为初中教育资源中重要的一环，学校要重视生物学科教师专业发展的方向、理念和成长速度，借助互联网平台的优势，多渠道、多层次地开展教研活动，利用教育信息化教研模式助力其专业成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
创设一个与幼儿发展相适应的优质环境,促进幼儿身心和谐发展,对于幼儿的成长有着至关重要的作用,对于幼儿来说,环境是他们成长的依托,环境影响着他们的成长速度,环境引导着他们的成长方向。 相似文献
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教师的专业化发展是教师成长永恒的话题，是教师职业规划中非常重要的组成部分。方向明确、措施有效的专业化发展的历程，将能有效地提升教师成长的速度，缩短成长的周期。从教师应当具有明确的职业定位入手，结合化学教师的实际情况，旗帜鲜明地提出了化学教师专业发展的“五个一工程”，为化学教师专业化发展提供可参考的策略。 相似文献
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对向心加速度的意义的理解和讨论，已有诸多文章发表在各类报刊和各种辅导资料中．归纳起来，不外乎两种“声音”：一是向心加速度描述的仅是速度方向变化的快慢，二是向心加速度不是仅描述速度方向变化的快慢，而是描述速度变化的快慢．“声音一”的逻辑是：在圆周运动中，向心加速度指向圆心（法向），与速度方向（切向）垂直，它不能体现在速度... 相似文献
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在曲线运动中，由于物体的速度方向不断变化，物体所受合外力或合外力在垂直于速度方向的分量提供向心力，因此合外力方向与速度方向不在同一直线上，并且合外力应指向轨迹的凹侧，且与轨迹的切线垂直，即作曲线运动物体的轨迹一定在合外力方向和速度方向之间． 相似文献
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1．通过轻绳关联通过轻绳连接的两个物体，即把物体的实际速度看成是合速度，两个分速度一个是沿轻绳的方向，一个是垂直轻绳的方向，利用沿轻绳方向的分速度相等求解． 相似文献
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张忠英 《中小学图书情报世界》2005,(11):32-33
后现代主义认识观把知识看作是学习者与环境相互作用的过程中发展而来的，知识并非终极真理。所以学生必须具有终生学习的意识和能力，在不断与外部环境契合的过程中，获取新知、发展新知，从而获得螺旋式上升发展。面对来自交际圈、书本、大众媒体、互联网等信息源组成的庞大信息网，学生如何选择和处理、利用信息，将决定他的成长速度和方向，从而也将决定国家的未来。下面我从以下方面谈谈自己的一些认识。 相似文献
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“从小到大才是美的”，中国高科技增长50强企业排行榜的发布方这样总结快公司的吸引力所在。
一个企业能维持3到5年的快速成长是很不容易的事，研究表现，下面的因素是它们成长的基石：一是有无正确的战略价值方程式，二是有无管理与运营的能力支撑成长，三是有无成长的承诺。这些在商场丛林中冒出的速度公司，也就是被称之为“快公司“的企业新秀为什么表现如此优秀，他们的成长轨迹、成长秘诀，以及未来面临的挑战都在哪里？[编者按] 相似文献
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曾雨令 《中学生数理化(高中版)》2011,(6):30-30
初学者常犯的错误主要表现在：对物体受力情况不能进行正确的分析，对加速度的大小与速度大小、速度变化量的大小，加速度的方向与速度的方向之间常混淆不清，对牛顿运动定律、圆周运动的规律及机械能守恒定律等知识内容不能综合地灵活应用，用矢量公式计算时出现正、负号的错误，盲目地套人公式，是一些学生常犯的错误． 相似文献
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唐伯景 《数理天地(高中版)》2012,(10):34-34
在物体的运动过程中,若合力方向与速度方向问的夹角小于90°,则物体的速度增加;若合力方向与速度方向间的夹角大于90°,则物体的速度减小;若合力方向与速度方向间的夹角连续变化,当两者角度增到或减到90°时,是速度持续变大或持续减小的最后位置,即在该位置速度取得最大值或最小值． 相似文献
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我们知道，加速度是描述速度变化快慢的物理量，而向心加速度只改变速度的方向，不改变速度的大小．那么说向心加速度是描述速度方向变化快慢的物理量，似乎是顺理成章的事，真是这样的吗? 相似文献
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周总理不仅是伟大的政治家和外交家，而且也是伟大的教育家，他历来关心青年学生的成长与成才，提出青年学生要树立正确的政治方向，在成长的道路上要多学习养成良好的学风，多参加社会实践，并在艰若的条件下锻炼成才。 相似文献
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李贵和 《中学物理教学参考》2002,31(7):29-32
匀速圆周运动知识是中学物理中的重要内容之一 .向心加速度的概念是其中的难点 ,难在物体的向心加速度仅是由于速度方向的变化而产生的 ,其方向始终与物体的速度方向垂直 .对此 ,可在复习匀变速直线运动和抛体运动以及物体做曲线运动的条件的基础上指出 :当物体的加速度方向与其速度方向相同时 ,只改变物体的速度的大小 ,物体做直线运动 ;当物体的加速度与其速度方向相反时 ,既可改变物体速度的大小 ,也可改变其速度的方向 ,但物体仍做直线运动 ;当物体的加速度方向与速度方向成某一角度 (不在同一直线上 )时 .物体的速度大小和方向可能同时… 相似文献
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高中物理教科书中指出,物体做曲线运动时,它所受合力的方向跟速度方向不在一条直线上,合力不但可以改变速度的大小,而且可以改变速度的方向。众所周知,当合力方向与速度方向在一条直线上时,物体是做变速直线运动的,速度的大小发生改变,而速度的方向不发生改变。当物体做匀速圆周运动时,合力方向跟速度方向垂直,速度的方向发生改变,而速度的大 相似文献