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俗话说：＂良好的开端是成功的一半＂。好的导入如同是一出戏的＂序幕＂,能牢牢吸引学生的注意力。下面,笔者就结合多年的教学实践经验,谈谈初中英语课堂教学中导入的原则、方法及注意事项。一、导入的原则启发性。导入的目的是为了引起学生探究知识的欲望,从而使学生从一开始就进入学习的最佳心理状态。 相似文献
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一堂成功的语文课如同一首优美的散文,开头便要漂亮,引人入胜;一堂成功的语文课又恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦……常言道:"好的开头是成功的一半"。导入是语文课的第一个环节,十分关键,应当引起重视。我们要创造科学有效的导入形式,就必须把握课文的特点,根据学生好奇心理,运用喜闻乐见的导入形式导入新课。一、关注学情,以生为本《语文课程标准》也明确指出:"学生是语文学习的主体, 相似文献
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一、导入新课时引发学习兴趣
导入新课是一堂课的重要环节,俗话说“良好的开端是成功的一半”,好的导入能集中学生的注意力,激起学生的学习热情和兴趣,引发学习动机,引起学生的认知冲突,打破学生的心理平衡,使学生很快进入学习状态。因此,教师应从教材的特点出发,通过组织有兴趣的小游戏,讲述生动的小故事,或以一个激起思维的数学问题等导入新谋． 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(31)
<正>一、古汉字导入,增强趣味一个好的开端,等于成功的一半。对于一篇文言文新课的教学,学生极易在一开始就形成畏惧心理,要怎样导入才能既减少学生的恐惧,又吸引学生目光,引领学生的思维,让学生迅速投入课堂学习,而且还紧密结合文本呢?教师可以以趣味古汉字字形解析作为导入,调动课堂氛围,赶走学生的 相似文献
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一堂课的四十五分钟,由开课、习课、结课三部分组成,兴趣型课堂结构模式即是立足于这三阶段,结合学生的心理认知规律而构建起来的。一、开课激发学生学习的兴趣(1)新鲜的导入。教学导入是一堂课激趣的关键。俗话说:良好的开端是成功的一半。导入不仅是教师匠心的艺术再现,更是学生认知过程中的心理需要。好的导入设计,能使一堂课先声夺人,引人入胜,更为重要的是能激发学生浓厚的学习兴趣和旺盛的求知欲望,并能创造良好的学习氛围,为授课的成功奠定基础。(2)具体恰当的目标。卢梭说:“要启发学生的学习兴趣,当这种兴趣已经成熟时,再教给他们… 相似文献
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导入作为课堂的起始环节,对一节课的成功教学起着关键的作用。好的课堂导入如同精彩文章的序言,扣人心弦;好的课堂导入如同知识的桥梁,承前启后;好的课堂导入如同戏剧的序幕,引人入胜。扣人心弦,才能在课伊始就抓住学生的注意力,激发他们英语学习的兴趣;承前启后,才能实现新旧知识的自然过渡,化解新知学习的难度;引人入胜,才能使学生产生期待与向往的心理体验,对新知识的学习发挥强大的心理支持作用。 相似文献
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李春霞 《雁北师范学院学报》2001,17(5):110-111
就像一首好歌的前奏、一出好戏的序幕一样 ,要上好一堂课 ,导入是课堂教学中一个不可忽视的重要部分。俗话说“好的开头是成功的一半”,导入是师生情感共鸣的第一个音符 ,恰当的导入就象桥梁 ,促进着学生新旧知识的衔接 ;如同航标 ,引导着学生思维的方向。把握好导入技能 ,就能够激起学生学习兴趣 ,引发学生学习动机 ,集中学生注意力 ,迅速引导学生进入学习状态。一般来说 ,在小学课堂教学中 ,导入的方法要根据学生的年龄特征与心理需求灵活多样地加以运用。对于小学生特别是小学低年级学生来说 ,由于其感知处于发展阶段 ,感受能力低 ,知觉… 相似文献
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一、导入激趣导入是课堂教学的开始,是否能够成功激起学生的兴趣,是课堂教学成功与否的关键所在。所谓激趣导入,就是要在一节课的起始阶段努力寻找一个新的着眼点,从激发学生的学习兴趣入手,使学生的心理与思维都兴奋起来。"激趣导入"主要有故事导入、游戏导入、谜语导入、巧设质 相似文献
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一堂科学课的开头开得好，就能先声夺人，使学生形成渴望、追求的心理状态，把学生的注意力吸引到特定的教学氛围之中。成功的导入除了能引起注意、激发动机，还具有启迪思维、承上启下的作用。怎样做到成功导入呢?下面介绍小学科学课堂导入的“六五三”策略。其中。“六”代表小学科学课堂导入的“六字要诀”，“五”代表小学科学课堂导入的“五字忌讳”，“三”代表小学科学课堂导入的“三大类型”。 相似文献
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良好的开头是成功的一半,导入是教学的第一个环节。好的导语是思想的试金石,给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性。所以,我们要设计有趣有效的导入形式,把握课文的特点,利用学生好奇的心理,让导入以喜闻乐见的形式把学生的思维引入新课中。 相似文献
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“良好的开端是成功的一半”。著名特级教师于漪曾说：“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”好的导入能引起学生的认知冲突．打破学生的心理平衡．激发学生的学习兴趣、学习热情、好奇心和求知欲。如何有效导入新课呢？在多年的教学实践中．我认为以下是新课导入行之有效的好方法。 相似文献
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孙亚莉 《小作家选刊(小学)》2011,(12):220-220
一堂课如同一首优美的散文,开头便要漂亮,引人入胜;一堂课又恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦……,常言道：良好的开端是成功的一半,导入是语文课的第一个环节,十分关键,应当引起重视。好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性．因此我们要创造科学有效的导入形式,就必须把握课文的特点,根据学生好奇心理,运用喜闻乐见的导入形式导入新课．那么如何导入新课呢,下面本人就针对导入的方法谈一些浅见。 相似文献
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一、课堂导入的要求在一节英语课的教学过程中,导入应该是最基本的也是较为重要的一步。俗话说:“良好的开端是成功的一半”。一堂课如果导入得当,就会为整节课起到良好的铺垫作用。那么,怎样的课堂导入是成功的呢?笔者认为,作为一次成功的导入,基本上要符合以下三个要求。1.趣味性课堂导入要注意趣味性。苏霍姆林斯基认为:“教学的起点,首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。”我国古代著名的教育家孔子也曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”从心理学角度讲,兴趣是认识事物过程中产生的良好情绪。这种心理状况会促使学习者积极寻… 相似文献
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新课程,新理念。一堂有效课堂的生成,课堂导入是较为重要的一步,"良好的开端是成功的一半"。好的课堂导入能激发学生的学习兴趣,激活学生的思维;好的课堂导入能热身激趣,构建与课文内容相呼应的氛围;好的课堂导入能瞬间内产生师生之间的情感共鸣,激活学生的求知欲望。一、利用多媒体视听导入,激发学生的学习兴趣 相似文献
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俗话说:好的开头是成功的一半。高中地理教学更是如此。一堂地理课的成功,固然取决于多种因素,但它的开头非常重要。如果开头好,就能抓住学生求知的心理,激发学习地理的兴趣。如果处理不好开头,就会使学生无兴趣,老师很被动。所以一个好的地理老师会精心设计地理课的导入,以便取得良好的教学效果。笔者不揣冒昧,探索以下几种开头的方式,以求教于大方之家。第一,复习设问导入法复习旧课,设问导入新课,这是很常用的方法。首先是老师简单地引导学生复习上节课的内容,接着老师按照精心设计的问题设问,再根据学生的回答总结答案,然后自然地导入新… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(34):158-159
英语课堂教学的导入,犹如乐曲中的"引子",戏剧中的"序幕",起着酝酿情绪、集中注意、渗透主题和带入情境的作用。导入的成功与否,直接关系到一节课的成功与否。本文根据新课程的任务和内容,初中学生的年龄特征和心理需求,利用各种教学媒体、文中插图,尝试运用不同的导入方法,以其达到比较好的教学效果。 相似文献
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一、好的开头,成功的一半 俗话说:好的开头等于成功的一半。因为成功的课堂,开头即能吸引学生注意力,又能激发学生的求知欲望。一个好的开头是师生间建立感情的第一座桥梁,可为整节课讲解定下基调。如何导入新课是一项需要经过精心设计,而且实行颇难的教学艺术。“设疑导入”,可以疑促学;“举例导入”可有趣有疑;“讨论导入”,可突破难点。新课导入讲求新鲜、活泼,快乐的开头,能使教师引题自然,学生兴致勃勃地学习新知识。 二、好的教学形式,发展学生的个性 相似文献