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1.
郑志雯 《中国科教创新导刊》2010,(5):234-235
学校是社会的一个组成部分,社会的稳定发展和谐离不开学校的教育。而学校教育的主体是学生,因此对学生的教育和管理是学校的主要工作目标。学生会是高校宣传思想政治工作的重要阵地,更是学生自主管理的载体,如何利用学生会组织,加强学生自我教育,自我管理,自我服务将是现阶段学生管理工作的努力方向。 相似文献
2.
心理健康教育是一个系统工程,除了学校教育途径以外,家庭、社区、社会环境等都会对学生的心理产生重要的影响。很多学生的心理问题根源于家庭与社会,因此靠学校教育单方面力量很难有效地解决学生的心理问题。因此,学校心理健康教育应该取得家庭、社会的支持和帮助,建立以学校为中心,家庭、社会共同参与的心理健康教育网络系统,形成有利于促进学生心理健康的大环境大系统。 相似文献
3.
学校尊重学生人权的意义1.学校尊重学生人权是全社会尊重人权的基础。每一个人都要经过学校的培养,才能进入社会。学校尊重学生人权的行为将给学生思想打上深深的烙印。如果学生在学校受到的是不尊重人权的教育,那么在他走向社会以后,也必将会不尊重他人的人权。学校在整个教育教学过程中都必须体现对学生人权的尊重,在潜移默化中将尊重人权的理念传输给学生。这样才能有利于建成一个尊重人权的社会。2.学校尊重学生人权是教育发展规律的需要。学校教育的目的是培养社会所需要的人才,而要达到这一目的,我们就必须采用相应的手段。尊重人权是… 相似文献
4.
张栋梁 《中国科教创新导刊》2011,(29):123-123
社会知识的学习是学生学习的主要内容,其目的是使学生成为特定社会的社会人。这是学校教育活动的重要目标。学校组织与制度通过对学生权利与义务的限定,通过对学生角色规范的引导,通过对学校共同体活动的组织,使学生在自觉与不自觉中接受既定的社会规范与期望,完成社会角色的适应,从而实现教育的目标。 相似文献
5.
社会在发展,教育应同步,学校是教育的社会单元细胞,发展教育须发展学校。学校教育的对象是学生,发展学生是教育发展的重中之重。学校实施教育的核心是课程,实施课程的主体是教师,发展教师是发展学生的前提和保证。学校发展重在建设校本课程及其教研制度文化,为学生和教师的发展提供保障。 相似文献
6.
作为职高学校应该强化职高学生的思想品德教育,应该说职业道德教育是职高学校工作的重中之重,作为职高学校的教师更应该配合学校对学生进行职业道德的教育,特别是在教学中要潜移默化地对学生进行职业道德的渗透,通过学生在职高的三年学习,以及对学生道德修养的教育,让他们具有较高的思想品行,为学生将来走向社会成为社会所需的有用之才打下坚实的基础。 相似文献
7.
学校作为教育教学活动的主要载体,其作用的发挥受多重因素影响,推进教育结果公平应从教育作为社会系统组成部分的角度明确各类机构和组织的职责和分工。学校的生源结构、资源、教育教学过程是构成学校的重要组成部分,在学校资源基本得到保障的前提下,生源结构和教育教学对学生成绩的影响显得更为重要。教育教学是学校可控因素,也是教育结果公平进程中学校的职责所在。对学校来说,生源结构和学校资源更多受外部控制,尤其是生源结构将学校与学生成绩的关系与社会流动机制和社会融合等问题联系了起来。提高社会流动的开放性,提高社会融合程度是实现教育结果公平的基础性工作,但责任在政府而不是学校。 相似文献
8.
教育的根本目标是使学生素质逐步得到完善和优化,如何培养学生,适应未来社会对人才素质的要求,是学校、社会、家庭的共同目标。其中学校教育是重要一环,而在学校教育中由于班主任工作对学生有很强的示范性,因此班主任的思想品德、政治、知识、身体、心理等素质对学生的成长发展有着极为重要的影响, 相似文献
9.
史玉晶 《牡丹江教育学院学报》2006,(2):69-70
对中学生进行心理健康教育是社会发展的需要。造成中学生心理不健康的原因比较复杂,既有学生自身原因,也有家庭、学校、社会对学生的影响。为此,学校要更新教育观念,改进教育方法,加强学生综合素质教育,积极开展心理健康教育咨询,预防和矫正学生心理疾病,提高学生适应社会的能力,培养合格的社会人才。 相似文献
10.
学生的思想品质受到学校、家庭和社会的影响,学校是学生思想教育的主要场所。利用品德与社会、品德与生活课程对学生进行真善美的教育,帮助学生树立积极向上的人生观、价值观和世界观,是学校课堂教学的目的和任务,教师的教学方法、 相似文献
11.
责任教育是当代中学生必不可缺的教育,是当代中学生教育的必然要求,它要求对自己负责、对他人负责、对学校负责、对家庭负责、对社会负责,通过学校、家庭、社会的共同教育和学生自我努力,让学生自觉地负责任,担责任,尽责任。 相似文献
12.
由于各种各样的原因,现代学生心理健康问题日益严重.影响学生心理健康的因素是多方面的,家庭、学校、社会都会对其产生不同程度的影响,因此学生的心理健康应结合家庭、学校、社会三个方面的教育.由于学生较多的时间是在学校度过的.所以学校教育更为关键. 相似文献
13.
朱静 《中国科教创新导刊》2013,(5):204-205
职业生涯规划是连接学校教育和职业社会的桥梁,对中职学校学生的可持续发展至关重要。本文以中职学校学生职业生涯规划教育为切入点,结合我校的实际情况和做法,对中职学校学生的职业生涯规划教育,进行有意义的探索。 相似文献
14.
我国学校的教育目标,是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。 教育目标是对学生个体的培养目标。教育促进社会发展和促进个人发展相统一的功能,都落实在对学生个体的培养上。教育目标规定了学校提供给社会的总规格,是学校教育工作的最终成果目标。 相似文献
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《职业道德与职业指导》课是中等职业学校学生政治课的一部分。其中职业道德教育是职业学校对学生进行思想政治教育和品德教育的重要内容。职业学校教学中应该非常重视职业道德教育,因为随着社会经济不断发展,社会各行各业对从业人员的素质要求越来越高,职业学校培养的许多学生,毕业后会直接走上工作岗位,而学生职业道德的好坏就是衡量其素质的一个重要因素。 相似文献
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正有人认为,思想品德教育是学校教师的事情,孩子送入学校,学校对其进行思想教育,那是理所当然的,孩子表现不好,学校作为思想教育的主要场所,是有责任对孩子进行教育的。其实不然,家庭、社会也是学生进行思想教育不可缺少的场所,只有学校、家庭、社会三者的有机结合,才能实现学生思想教育的理性与实践结合,才能达到学生思想品德行为的实践与理论有机结合,也只有这样才能真正培养出德才兼备的新世纪接班人。 相似文献
19.
学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果,其中最重要的是学校教育。但学校教育是否有效,还要看是否能得到家庭和社会的配合与支持,尤其是家庭,因为家庭教育对学生的影响作用更为突出。 相似文献
20.
思想教育一直是学校教育的重要部分,尤其是在当前经济发展迅速、社会发展相对缓慢、社会矛盾愈演愈烈的环境下,加强思想教育,提高学生素质以适应时代需求已经成为学校教育的重点。本文旨在在当前社会经济飞速发展的背景下,从当前学生的思想状况出发,分析学校加强学生思想教育的必要性。 相似文献