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虹欣 《语文世界(高中版)》2003,(2)
“年” 农历正月初一,是我国民间最隆重的传统节日——春节,有的地方叫“年”或“年下”。 传说在古代,有一种凶猛的怪兽,人们叫它“年”。每到腊月三十的晚上,它便跑出来吃人。有一次,“年”到了一户人家,看见这家人身穿红色的衣服,围在火堆旁取暖,木柴燃烧时发出“噼噼啪啪”的响声,“年”吓得逃跑了。人们知道 相似文献
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在教学工作中,我们常常发现,课堂提问存在以下几种不良倾向:一、提问的时机把握不准。有的教师问题提出后,没有给学生独立思索的时间;有的甚至先叫起学生,再问问题,学生答不准就反复追问,浪费了不少时间。二、提问的质量低而偏。 相似文献
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小学语文课后几乎都有思考题,有的要求“想一想”,有的要求“说一说”,究竟怎样处理这些问题好呢?是老师直接告诉学生或是整理好答案叫学生抄,念会 相似文献
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马欣越 《小学阅读指南(3-6年级)》2002,(4)
只见小蜜蜂一会儿飞到窗台上,一会儿飞到门边儿上,一会儿又在我们头上盘旋,吓得几个胆小的女生“啊啊呀呀”地叫。这样飞了一会儿,它又落在教室后窗的窗帘绳上,好像在做荡秋千的游戏。 相似文献
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《湖南师范大学教育科学学报》1993,(5)
一、领导体制是个三位一体的制度系统弄清基本概念的含义,是阐述问题的基本前提。要了解什么叫领导体制,先得了解什么叫领导,什么叫体制。只有在准确理解二者含义的基础上,才能真正全面把握领导体制这一概念。何谓领导?领导一词有广义和狭义之分:狭义是“指挥、引导”;而广义则是“管理”。它包括计划、组织、指挥等多方面的职能。1985年5月邓小平在全国教育工作会议上曾指出:“什么叫领导?领导就是服务。”对此,有的人将“领导即服务”的命题作了片面的理解。把“领导”概念与 相似文献
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“打针”对于我们二年级小朋友来说, 真的很让人害怕。瞧!同学们有的吓得一言不发,傻傻地伏在桌子上;有的眼睛睁得大大的,目不转睛地盯着前方;还有的捧着头一动也不动,呆呆地立在那里……而我呢?心里像十五只吊桶打水——七上八下, 相似文献
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孙民立 《中学语文(读写新空间)》1986,(10)
一个句子,或是句中的一个词,如单从字面去理解,有的却不是它的真正义意之所在;而必须从反面去理解它。这就是我们平常所说的“反语”,或叫“反意”。“反意”的表现方法,有好几种: 一、看似“贬”,实是“褒”。 1.都德的《柏林之围》,写儒夫上校“在荣誉和爱国观念上是个老顽固”。这句中的“老顽固”看似“贬”义,实际上却是“褒” 相似文献
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曹延标 《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(Z1)
自从那次地震以后,瓜瓜的生活发生了奇妙的变化,变化是先从家里开始的。瓜瓜刚坐到沙发上,沙发叫起来:“快起来!快起来!”瓜瓜吓得连忙站起来:“谁呀,对我大呼小叫的?”瓜瓜望望四周自言自语地说。“我!是我!你屁股下的沙发选原来喜欢你现在讨厌你的沙发!”“你……你怎么会……会说话?”瓜瓜吓得话都说不完整了。“被你气的,昨天地震,你为什么丢下我往外跑?”“因为你没有生命,再说你这么大我怎么救你出去?”正在这时,电话响了,瓜瓜刚要去接电话,却听到电话机说:“电话是你妈妈打来的,你接不接?”“你……你怎么也会说话?”“地球沉睡多少… 相似文献
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PowerPoint演示文稿和Word文档在应用上各有千秋：PowerPoint更加适合于教师的讲课，而Word更加适合于学生的复习。下面，先介绍几种由Word向PowerPoint转换的方法，再介绍几种由PowerPoint向Word转换的方法。一、Word文档向PowerPoint演示文稿的转换１．一般的复制与粘贴的方法Windows有一套内建的复制粘贴工具，因而很容易从一个文档（不管什么程序中创建）中获得文本，并把它应用到演示文稿中。为此先选定Word文档中的文本，并按组合键“Ctrl＋C”，或者在Word窗口“编辑”菜单中点击“复制”，这样选定的文本就被存储到一个叫“… 相似文献
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有一次，乘火车出行。在车厢里，一个六、七岁的女孩拽着一位稍大些的小男孩，大声喊着：“姗姗，我给你叫来一个大帅哥。”那位叫“姗姗”的女孩不过五岁左右，表情夸张地惊呼：“大帅哥，大帅哥，我好喜欢你!”说着张开两手，向男孩扑去，吓得男孩转身就跑。车厢里的成人们有的轻松一笑，有的表情凝重地摇头。也许孩子们的闹剧并不意味着“情窦初开”，不过是一场游戏，一次滑稽的“模仿秀”，但这游戏中怎么就觉得少了我们小时候“过家家”那种天真和单纯，而多了令人啼笑皆非的成人化元素？如今还有“两小无猜”吗？ 相似文献