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20世纪世界职业技术教育的发展异常活跃,取得了令人瞩目的成绩.当人类进入21世纪时,它的发展将会怎样?可能会表现出什么特点和趋势?这是令人关注的重要课题. 相似文献
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吴光文 《长江工程职业技术学院学报》1995,(4)
再过5年,历史将步入21世纪。未来世纪是人类历史上科技高度发展,竞争空前激烈,充满着机遇和挑战的辉煌世纪。谁能在未来世纪激烈的角逐中取胜?谁能在未来激烈的国际竞争中处于战略主动地位? 相似文献
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20世纪世界职业技术教育的发展异常活跃，取得了令人瞩目的成绩。当人类进入21世纪时，它的发展将会怎样?可能会表现出什么特点和趋势?这是令人关注的重要课题。 相似文献
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21世纪需要什么样的人才?什么才叫做社会精英?社会的稳定和进步离不开精英。一个半世纪之前的社会精英思想尽管有其缺陷,但它为我们现实社会的发展做了很好的预测。 相似文献
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朱卫华 《临沧教育学院学报》2003,(1):33-36
允许地球上极少数人侵吞人类物质和其他财富，这是一个巨大的历史错误。这个错误是如何产生的?而这个错误竞巳存在这么多个世纪直至我们刚刚走过的20世纪以及我们正在步入的21世纪。在刚刚过去的20世纪里，南北贫富差距有何变化?随着时代的发展，南北贫富差距是否会消失呢? 相似文献
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20世纪是一个充满反思与批判色彩的世纪。现代语文教育自从1904年诞生以来,它的发展始终伴随着来自社会各阶层人士的驳诘问难。其先后有文白之争、课程目标之争、读经之争、大众语之争、文道之争、语文标准化考试之争,等等。语文教育批评现象,成为20世纪语文教育历史上一道鲜明而独特的风景线。这种纷繁芜杂的语文教育批评现象在整个20世纪的发展演变过程是怎样的?不同阶段的语文教育批评有什么样的特点?语文教育批评与语文教育改革的关系是怎样的?这些问题至今没有人进行过专门的研究。在此,笔者拟对20世纪语文教育批评发展历史演变问题作… 相似文献
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张曦 《新疆广播电视大学学报》2000,(1)
一、21世纪将是“知识经济”时代,它为我区中专教育发展带来了更大的机遇。 21世纪是机遇与挑战共存的新时代,每个有历史责任感的中国人都应该思考着这样一个严肃的问题:我们将把一个怎样的中国带入新世纪呢?我们又将以怎样的方式面对21世纪呢? 众所周知,和平与发展是世界的主旋 相似文献
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中等师范教育经过近一个世纪的风雨历程,到现在已基本上完成了其光荣的使命,将慢慢地退出历史的舞台。但是,承担过这项任务的学校又如何再去发展呢?学校里各个专业又如何发展呢?音乐班如何发展呢?还会像过去那样教学吗?回答是肯定的,但改革势在必行。 相似文献
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近代以来,欧洲统一问题提上历史日程。在19世纪早期和20世纪中期,欧洲历史上曾经出现过两次企图以武力实现统一的尝试。指出尝试统一欧洲的这两个国家,并分析它们失败的共同原因。20世纪以来,欧洲统一进程有何显著特征?反映了当今世界发展的什么特点? 相似文献
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小编:航空母舰及其组成的编队因具有多种作战能力而扬威20世纪的海上战场。然而,现代科技突飞猛进,武器装备正以前所未有的速度进行更新。21世纪,航空母舰还能继续扬威海上吗?未来的航母会向什么方向发展? 相似文献
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21世纪扑面而来。人们对新世纪充满期待、憧憬，新世纪的教育究竟会呈现怎样的发展趋势?它对社会发展会产生怎样的影响?记者采访了国家教育发展研究中心主任张力。21世纪的教育将凸显三大特征： 相似文献
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21世纪科技 经济社会发展与高等教育 总被引：5，自引：0，他引：5
路甬祥 《北京教育(高教版)》1997,(3)
再过两年多,我们将步入21世纪,我们将面临什么样的一个世界?中国面临的是何种机遇和挑战?社会需要什么样的人才?这是我们大家都关心的问题。 一、21世纪经济和社会发展的基本特点 1.科技发展迅猛,科技与经济结合更加紧密,转化速度和规模更加迅速和宏大。 相似文献
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林华 《清华大学教育研究》2005,(Z1)
21世纪中国的艺术设计教育应该如何发展?现有的艺术设计教学存在哪些问题?是否适应时代的变化?笔者将结合自身多年教育实践和教学管理的经验,针对这些问题阐明个人的观点和认识。 相似文献
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背景怎样从课程的角度规划21世纪学校的教育教学?怎样通过课程建设造就能承担21世纪社会经济和科技发展要求的优秀人才?能不能在我们的学校,邀请更多的专家与学者支持学校的教育?能不能结合中学生的实际情况,将大学生完成毕业论文式的研究性学习方式前移到中学来?带着这样的想法,2000年10月,学校“课 相似文献
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1999年,是世纪交汇、承前启后的关键之年,在新的一年里,如何认识成人教育在推进改革和发展中的重要作用?面向21世纪的成人教育发展大势如何?企业管理培训、职业教育、成人学历教育等各方面工作的重点如何把握?针对各方面工作中存在的矛盾和问题,国家将从宏观上采取哪些举措?等等,都是广大成人教育工作者、企业培训工作者共同关注的问题。为此,本刊记者走访了教育部职业教育与成人教育司、国家经贸委培训司,请有关负责同志介绍了各自领域的发展思路和工作安排。 相似文献
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郑宗义 《中小学图书情报世界》1998,(3)
21世纪将是一个高科技的世纪,一个激烈竞争的世纪。在这种情况下,无论是高科技的发展还是社会的竞争,都需要大量高素质的人才。人才从哪里来?显然要通过教育,尤其是作为基础教育的中小学教育培养。要完成这一历史使命,需要方方面面的共同努力。那么,作为中学办学条件之一的中学图书馆,在迈向21世纪的过程中,如何配合学校,为培养大批跨世纪的高素质人才发挥自己应有的作用呢? 相似文献