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论学科教学与心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
向秀英 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(4):104-106
心理健康教育和学科教学有着内在的必然联系.教师在学科教学过程中通过对自身角色的再认识,通过转变教学指导思想,转变学科教学观,转变教学模式,能促进学生心理品质的良性发展.而学生的这种发展反过来又成为提高学科教学质量的内在保障.从而揭示出学科教学促进学生心智发展的育人本质. 相似文献
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以学生为中心的高校教学质量保障理念建构是基于学生学习、发展和学习成果的视角,同时借鉴第四代评价理论和全面质量管理理论对管理和评价的两大质量保障核心内容进行系统梳理。理顺学生为什学、学什么、学生希望教师怎么教、学生应该怎么学、学生希望得到怎样的服务支持和组织支持等内容,明确提出要以学生的学习成果而不是教师的教学效果作为评价教学质量的重点。根据这一理念建构,得出以学生为中心的教学质量保障的三大特点,进而提出组织策略、目标建构策略、服务支持策略以及评价反馈策略等教学质量保障改进策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
语文是一门综合性较强的人文性学科,小学语文是学生语文学习生涯的基础,小学语文教学质量不仅关系到学生的学习成绩,同时也决定着学生其他学科的学习基础。教研活动是语文学科教育工作开展的重要一环,也是有效开展教学工作的基础条件,积极开展教研活动是提高小学语文教学质量的重要保障。当前许多学校开始意识到小学语文教研活动的重要性,并尝试性地开展相关工作,但是由于学校对教研工作理解不够深刻,导致小学语文相关教研活动并未取得预期效果。教研活动是教学改革的基础和保障,如何有效开展小学语文教研活动,这值得每位教师思考。 相似文献
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英语作为职业学院较难的一门学科,从社会招生火热的英语培训班来看,他们使用的方法是主动吸引学生,这就要求中职院校的老师根据教学要求以及任务,充分展现学生积极性、主动性,在爱学、乐学的环境下,保障教学质量。 相似文献
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教育信息化与高校教学深化改革 总被引：13，自引：0，他引：13
本文在分析了教育信息化的基本内涵和教育信息化不同发展阶段的主要特征以后指出:要让教育信息化健康、持续、深入地向前发展,关键在于要能通过教育信息化实现学科教学质量与学生素质的显著提升。在此基础上,作者分别从理论和应用两个层面对如何有效提升高校学科教学质量与学生素质这一重大课题,做出了严肃而认真的回答。 相似文献
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教师、学生、管理者是高校内部教学质量保障的利益相关者。不同利益相关者对教学质量保障的期望和价值诉求不尽相同。在教学质量保障活动中,各利益主体间存在权力失衡现象。为了实现利益相关者整体利益的最大化,提高教学质量保障的效力,应当建立主体多元的合作机制,建立教师发展机制,完善学生利益表达机制和对管理者的约束、激励机制。 相似文献
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人文地理学实践教学是学科发展的内在要求。针对人文地理实践教学目前存在的问题,提出了课堂研讨、项目推动、现场教学及野外实践四大教学模式及其保障措施,对培养学生的综合能力,提高本专业教学质量具有重要意义。 相似文献
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苏晓斐 《读与写:教育教学刊》2022,(7)
一直以来,数学学科都是中小学教育中的基础学科,也是重要学科。作为学生重要的知识组成部分,学生的学习受到了数学学科属性的限制,对于大部分学生来说,数学学科具有较强的学习难度。因此,为了有效降低数学学习难度,确保学生的学习效率,教师要注重发展学生主体地位,传授便捷的学习方法,锻炼学生解决数学问题的能力,使学生形成数学学科的核心素养,从而保障数学教学质量。本文主要以小学数学教学为例,从核心素养角度出发,探讨了学生审题能力的培养策略,以供参考。 相似文献
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<正>小学是学生学习和成长的基础阶段,这一阶段的教学任务旨在培养学生的行为习惯、提高学生认知能力、帮助学生夯实学科基础,为后期学习和成长提供保障。在小学语文教学中,教师应基于新课程标准落实教学中的各个环节,提高语文教学质量,促进学生全面发展。作文教学是语文教学中必不可少的环节,开展高质量的作文教学活动,有利于提高学生的语言能力、阅读能力等综合能力。然而,传统作文教学模式过于单一,难以激发学生学习兴趣,不利于作文教学质量的提高。基于此,本文就新课标视域下小学语文体验式作文教学展开全面分析。 相似文献
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为了构建高效课堂,保障教学资源的合理配置及利用,许多教师将趣味教学与学科教学实践活动相联系,在引导鼓励学生的过程中真正地实现寓教于乐,保障学生能够产生源源不断的学习动力。教师需要在引导和鼓励学生的过程中选择符合学生学习能力以及学习兴趣的教学内容,充分体现趣味教学的作用及优势,保障学生在一个自由且宽松的学习氛围之下学有所获。因此,作者以小学音乐教学为分析对象,探讨趣味教学的相关策略及要求,以期为提高小学音乐教学质量提供一定的借鉴,促进这一学科教学实践活动的顺利开展。 相似文献
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叶新娟 《中国校外教育(理论)》2010,(1):81-81
音乐学科教学评价可以鉴别学生的学习能力、学业状况和发展水平,了解音乐教师的教学质量和教学能力,提供音乐教学的反馈信息,对提高音乐学科教学质量有着极大的促进作用。 相似文献
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浅析美国高校教学质量保障的几个特点 总被引：2，自引：0，他引：2
当美国高等教育进入快速发展时期,美国高等学校的教学质量保障明显地表现出以下几个特点：一是通过市场竞争使美国高等教育迅速发展,二是通过教学质量评估实现以评促教,三是通过学生评价来有效提高教学质量,四是吸取本科教学质量的主要经验,五是通过一系列教学改革以使教学质量得到保障。美国高校教学质量保障的这些特点,无疑对我国高等学校在“大众化”阶段的教学质量保障起到一定的借鉴作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>随着当今教学改革的不断深入发展,小学数学作为学校教育重要学科与难点学科之一,教师应有目的性、计划性地去培养学生对数学课程的兴趣,抓住学生心理,发展他们的思维能力,使学生更好地学习和接受数学这门学科,同时提高教学质量。在小学数学教学中,教师在引导学生学习过程中担任着启蒙的形象。学生对小学数学课程的学习对其将来初中、高中以及大学的数学学习情况起着尤为重要的铺垫作用。很多时候我们都会听 相似文献
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教师掌握适当的教学艺术,让学生对这门学科产生浓厚的兴趣,并喜欢上这门学科,是提高教学质量的一条捷径,可以取得事半功倍的教学效果。 相似文献