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中小学教育本属创新教育的最前沿阵地，但实际上却有滞后的迹象。喊了多少年素质教育之后，作为素质教育重要一环的“创新”教育却没有真正深入到教育者的思想意识和教育方法之中。前不久，某报登载一则新闻：一位曾经因“创新教育”获奖的小学班主任，为减轻学生负担， 相似文献
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论引导素质教育深化的政策 总被引：2，自引：0，他引：2
要引导素质教育不断深化，现阶段应重视宣传创新是深化素质教育的必由之路的思想，制定引导素质教育理论与实践创新的政策；弘扬求实精神，制定激励教育工作更努力工作，让素质教育更“实在”、学生更能因此而得到“实惠”的政策；制定合理评价素质教育业绩和奖励素质教育工作的政策。 相似文献
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刘春霞 《中国教育科研与探索》2006,(2):73-74
中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》就强调了实施“素质教育”要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”。可见“创新教育”与“素质教育”是一致的，而且能推动“素质教育”的发展。化学是未来世纪的中心学科，如何发挥化学教育的优势，对学生进行创新素质的培养，培养二十一世纪所需高素质创新人才是广大化学教育工作者探讨的重要课题之一。 相似文献
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培养学生的创新能力，是推进素质教育的重中之重，然而，把“创新”作为一种能力对学生加以培养，却不是一蹴而就的事，为此，首先要处理好教育评价和创新的关系。其次，要创设情况，唤起创新意识；第三，在课堂教学中注重创新能力的提高。 相似文献
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大力提倡从“应试教育”全面向“素质教育”的转变，作为素质教育的核心部分创新教育是关键．体育教师应怎样提高自身素质，立足于创新教育，如何处理好创新教育中体育教师和学生之间的关系等问题。完成创新教育中体育教师角色的重新定位。 相似文献
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“创新教育”既指在学校教育中对学生创造能力的训练与培养，又指创新教育方式和教学方式。在职业教育中进行创新教育，一要使创新教育与素质教育相结合；二要创新教育方法。 相似文献
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试论知识教育与创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来，“创新教育”成为继“素质教育”之后的又一研究热点课题。我国教育界正面临着重要的改革，能不能有效地培育学生的创新精神。把学生培养成创造性人才，将成为衡量教育成败的重要标准，因此，有人提出了“提倡创新教育，淡化知识教育”的主张。创新教育与知识教育的关系究竟如何？对这个问题应该有一个正确的认识。否则，在实践上就有可能把创新教育限制在极为有限的时空之内，创新教育也就缺乏应有的生命力。 相似文献
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高职高专院校实施创新教育的基本思路 总被引：9，自引：1，他引：9
近年来，“创新教育”成为我国教育界又一重要的研究主题和热门话题，中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出，要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”实施素质教育，创新教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的核心和灵魂。随着高职高专教育在整个高等教育中的比重越来越大及素质教育在高等教育中的进一步深化，创新教育的实施已成为高职高专院校能否体现办学宗旨、办出特色的关键所在。那么，高职高专院校应如何实施创新教育，现就其基本思路及应特别注意的几个问题分析如下。（一）改变传统观… 相似文献
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马润玲 《中国教育研究与创新》2007,4(5):50-51
读了人民教育2007年3～4合刊“创新教育”专辑，深有教育意义。新课程改革四年来，为了适应新教材怎么教，花费的气力不小，从教师对新理论学习、转变观念、提升新理念以及教学方式的转弯子，总算是踏入正轨了。课改新理念，就是素质教育的实施，素质教育的实施过程就是教育创新、教学创新、学生学习创新。江泽民同志很早针对素质教育提出：“创新是一个民族的灵魂，[第一段] 相似文献
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高职学生素质教育刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
发展高等职业教育必须重视对学生的素质教育，这既是时代发展的要求，也是高职教育办出特色和教学改革的要求，同时也是学生身心发展的要求。以“能力本位”取代“知识体系本位”的教育体现了素质教育的本质，但同时高职学生素质教育必须重视包括“善于创新”等八个方面的问题。 相似文献
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“创新”是时代的主旋律．中小学教育正全面推进以“创新精神和实践能力培养”为核心，以提高全民族综合素质为目的素质教育，这迫切需要我们在数学教育中，把创新意识带入课堂，激发学生的创新精神，培养学生的创新思维． 相似文献
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近年来。“灌输”教育成为我国教育领域关注的热点问题，尤其是在素质教育推动下提倡创新、自由的一段时间里，伴随着启发式教育、理解教育、生命教育等新的教育方法的兴起，“灌输”教育这种传统的教育方法如同过街老鼠一样，人人喊“打”。然而，中国的教育要拒斥任何意义上的传递、灌输吗？在推进素质教育、培养学生创新精神的今天，探索这一问题，无论是对德育还是智育，无疑都是十分严肃的，也是十分必要的。 相似文献
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康立奇 《宿州教育学院学报》2002,5(2):131-132
教育的职能就是要为社会的发展和进步培养高素质的人材，而素质教育追求的目标之一是人的创造力的发展。本探索了在中学化学教学实践中进行创新教育的策略问题，将开展创新教育和发展学生创造力有机地结合起来，开拓学生创造视野，开发学生创新能力，发展素质教育，以适应“三个面向”及培养“四有”新人的需要。 相似文献
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肖艳玲 《中国教育研究与创新》2007,4(10):82-83
培养学生的创新能力，是科学教育的基本任务，也是实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育的必然要求。素质教育的核心、本质是“创新教育”，创新意味着探索，意味着变革，其最终目的在于开发、挖掘学生的创新潜能，培养学生的创新能力。笔者认为培养学生创新能力应从以下几个方面做好工作：[第一段] 相似文献
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全国第三次教育工作会议明确指出：“素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。”创新教育是素质教育的重要组成部分，是培养学生创新精神乃至成为创新人才的教育，这是振兴中华民族的关键所在。广泛开展创新教育，已经成为中小学教育的当务之急，也是深化素质教育改革的必然。怎样开展好创新教育，需要研究的问题很多。在创新教育研究与实验过程中，我们清楚地认识到，必须紧紧抓住几个重点问题，才能使创新教育得以顺利开展。 一、更新教育观念是创新教育的前提 教育观念是实施教育的导向和灵魂，有什么样的观念就有什么样的教育。… 相似文献
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当今时代的中国教育界，最时髦的词语，首推“创新教育”。根据时代的要求和教育发展的需要，确立“创新教育”的全新学生观，找准教育与创新的结合点，全面实施素质教育，最大限度地开发学生的创造潜能，把学生培养成敢于挑战、勇于创新的高素质的人才，这是摆在我们面前亟待 相似文献
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杨金定 《中国教育研究与创新》2005,2(8):87-87
由应试教育向素质教育的转轨．是教育领域的一场深刻的变革。“我们必须端正教育思想。转变教育观念．面向全体学生，加强学生思想品德教育。重视培养学生的创新精神和实践能力。为学生全面发展和终身发展奠定基础。”可见。实施素质教育。培养学生的创新精神和创新能力是时代的要求。是社会发展的需要。现针对中学生物学教育中实施素质教育的问题，浅谈以下一些看法： 相似文献