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思想政治工作在改革开放和现代化建设的新时期,完成了从“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心”的转变之后,开始并正在经历着两个新的转变：一是从适应计划经济体制到适应社会主义市场经济体制的转变;二是从单向灌输、注重号召到双向交流、注重引导的转变。这两个转变是思想政治工作的外部环境和工作对象的深刻变化所要求的。思想政治工作在推进两个转变的进程中,适应新形势新变化,研究新情况新问题,不断探索新途径新办法,开创了新的局面。总结各地各部门的生动实践和新鲜经验。 相似文献
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吴纯祉 《绵阳师范学院学报》1997,(3)
《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》指出:“实现国民经济未来15年的奋斗目标,关键是实行两个具有全局意义的根本性转变;一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变;二是经济增长方式从粗放型向集约型转变.”这“两个转变”,一是生产关系的改革二是生产力如何发展,二者互相联系,互相促进,说到底是解放和发展生产力的问题.“两个转变”的提出,深刻反映了我国经济发展的客观要求,具有迫切的现实意义和深远的历史意义.本文试就第二个转变谈点认识. 相似文献
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石百胜 《山西教育(综合版)》2003,(13):21-21
在新的历史时期 ,党中央明确提出我国要实现两个具有全局意义的根本性转变 :一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变 ;二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。教育是为社会经济发展服务的 ,两个根本性转变同样也适应于教育领域 ,这是毫无疑问的。面对这样的形势 ,我们应该积极适应“两个转变”,促进学校教育发展。教育实现“两个转变”,是提高教育质量、促进教育可持续发展的必由之路。把教育增长方式坚定不移地转移到以提高教育质量和办学效益为中心的轨道上来 ,向规模教育要效益 ,向科学管理要质量 ,这是教育发展的… 相似文献
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关于“两个转变”的几点对策建议杨继瑞“九五”期间，我们面临着两个具有全局意义的根本性转变：一是从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变；一是经济增长方式从粗放型向集约型转变。“两个转变”的关系是改革与发展的关系，是生产关系与生产力的关系，是相互... 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(10)
一、适应形势,改革工作体制,实行层次管理,建立有效的德育工作机制 1992年以来,学校抢抓机遇上规模,加快改革求生存,自筹资金大发展,强化管理求质量,教育先行保稳定,实现了两次跨越式发展。1994年8月,学校被国家教委批准为“国家级重点中专”。目前,学校共开设28个专业,秋季在校生达6700人,是全国在校生规模最大的中专学校。学校规模扩大以后,原来的德育工作体制已经不能适应新形势对德育工作的要求。从1993年开始,我们下决心改革学生管理和德育工作体制,逐步实现了两个转变:一是由学校一级管理为主向“二级管理、学科为主”体制的转变;二是由党团开展工作为主向党政团学齐抓共管体制的转变。学校德育工作逐步形成了四个方面行之有效的工作机制。 相似文献
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党的十四届五中全会通过的《建议》提出实现跨世纪宏伟蓝图，关键是实行两个具有全局意义的根本转变。一个是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变。一个是经济增长方式从粗放型向集约型转变。这“两个转变”标志着我国经济发展进入一个新阶段，国内市场与国际市场的接轨也相应进人一个新时期。正确认识和处理“两个转变”与“两个市场”接轨的关系，不仅直接关系到我国对外开放发展进程，而且也关系到“两个转变”能否实现。本文试就“两个转变”与“两个市场”按轨的问题作一些探讨。一、“两个转变”要求和制约着“两… 相似文献
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沙德元 《中国教育技术装备》1999,(2)
为适应经济工作的两个转变,教育也要实现两个重要的转变。这是江泽民同志指出的“一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,二是要全面提高办学的质量和效益”。高等教育要实现这两个重要转变,就要深化改革,逐步走以内涵发展为主的道路,特别是高等工程教育。从“授技型”向“育才型”转变,从狭窄的技术教育向提高全面素质的教育转变,从以传播“知识”为主向全面培养“能力”为主转变,以迎接社会进步和科学技术革命 相似文献
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徐有清 《南通职业大学学报》1997,(1)
党的十一届三中全会确立了以经济建设为中心的基本路线,使我国的社会主义建设步入了一个全新的历史时期.十八年来,通过改革开放,我国走出了一条有中国特色的社会主义道路,经济发展,政治稳定,人民生活水平不断提高,国际地位得到了加强,为进一步快速、健康发展打下了良好的基础.党的十四届五中全会关于今后十五年我国经济发展的建议又提出:我国的经济体制要从传统的计划经济向社会主义市场经济转变,经济增长的方式要由粗放型向集约型转变.这“两个转变”既是指导经济工作的根本方针,也是牵动全局发展的关键,它预示着我国的经济建设和社会发展又进入了一个新的历史阶段.这“两个转变”的内容和意义是什么?对教育的影响和要求是什么?需要我们认真学习领会并加以深刻思考和理解.经济体制转变的根本要求是深化改革,从更深的层次进一步克服计划经济体制的影响和束缚,运用市场经济的积极因素,为经济发展注入活力.经济增长方式转变的根本要求则是“要更好地发展,更有效地发展”.从主要依靠增加投入,铺新摊子,追求数量,转到以经济效益为中心的轨道上来.“两个转变”是互相关联、相互促进、相辅相成的,实现“两个转变”的关键是更新发展思路,不断解放思想,深化改革,遵循社会主义市场的特有规律,保证国民经济持 相似文献
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适应“两个转变”深化成人高等教育改革陈文宝，马世儒党的十四届五中全会提出，为了实现跨世纪的奋斗目标，关键是实行两个具有全局意义的根本性转变，一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。实现这两个转... 相似文献
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《滨州学院学报》1997,(3)
<正> 李鹏总理在《关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2000年远景目标建议》的说明中指出:实现国民经济今后15年的奋斗目标,关键是实现两个具有全局意义的根本性转变:一是从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变;一是经济增长方式从粗放型向集约型转变。两个转变是党中央对我国经济发展与改革作出的一项战略决策,它不仅具有迫切的现实意义,而且具有深远的历史意义。 两个转变之间的关系从本质上看,就是生产力与生产关系的关系。经济体制转变是解决生产关系的问题,经济增长方式转变是解决生产力发展的方式问题。但两个转变的最终目的都是落脚于生产力,即经济体制的转变是为了解放生产力,经济增长方式的转变是为了发展生产力。这里的生产力既包括企业的生产力,也包括社会的生产力。 相似文献
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“两个转变”与基础教育改革和发展论纲广西教科所韦国锋当前，我国社会主义现代化建设正朝着更深层次更宏伟的目标发展，今后１５年要实现两个具有全局意义的根本性转变：从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，经济增长方式从粗放型向集约型转变。基础教育改... 相似文献
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关于“两个转变”与教育改革的思考李祖平交通部教育司党的十四届五中全会提出了两个根本性转变，即经济体制由计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，经济增长方式从粗放型向集约型转变。这两个转变是党中央在分析我国经济现状和发展趋势的基础上作出的重大决策。这一... 相似文献
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世纪之交的“九五”,同时带给了我们机遇和挑战。“九五”是我国实现经济发展第二步战略目标,初步建立社会主义市场经济体制的重要历史时期。要实现这一目标就必须按照党的十四届五中全会提出的实现两个根本性转变即“经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,经济增长方式从粗放型向集约型转变”的方针开展我们的工作。随着劳动力市场的培育和发展,作为市场两大主体—一劳动者和用人单位之间契合点的职业技能的重要性日渐明显。因此围绕两个转变就要求我们必须大力加强职业技能开发工作,增加高素质劳动力在劳动力总量中的比重,提高我国劳动力的整体素质。 相似文献
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刘清明 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(4)
一、实施计生工作“两个转变”的重大意义 人口与计划生育工作要逐步实现工作思路和工作方法的“两个转变” ,即孤立的就计划生育抓计划生育向与经济社会发展紧密结合 ,采取综合措施解决人口问题的转变 ;由以社会制约为主向逐步建立利益导向和社会制约相结合、宣传教育、综合服务、科学管理相统一的机制转变。人口与计划生育工作“两个转变” ,是在我国计划生育工作取得显著成就 ,总体生育率已经降至更替水平以下的形势下提出的 ,它标志着我国计划生育工作开始进入一个崭新的历史阶段。在这个崭新的历史阶段里 ,要求计划生育工作和计划生… 相似文献
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1.高校后勤改革是高校改革的有机组成部分。高等教育改革,体制改革是关键,教学改革是核心,教育思想、教育观念转变是前提.提高质量和效益是目的。高等学校管理体制改革,以劳动人事制度为内容的内部管理体制改革、教学体制改革、科研体制改革、后勤体制和机制改革都在深入进行。这些改革都是为了更好地贯彻教育方针,实现“两个转变”:“全面适应现代化建设对各类人才培养的需要”,“全面提高办学质量和效益”。高校改革是一个系统工程,各部分都有内在的联系,“单打一”地进行改革达不到目的,而后勤改革是其有机组成部分。深化后勤改革,必然伴随用工制度等劳动人事制度的重大改革,必然对学校的办学效益产生重要影响;深化后勤改革,可以使学校从“办社会”的状况解脱出来,集中精力提高教育质量;深化后勤改革,可以提高服务质量和水平,为教育“面向现代化、面向世界、 相似文献
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高校要成为实施“科教兴国”战略的主力军 总被引：1，自引：0，他引：1
去年全国科技大会后,我们在学习文件的同时,及时组织教师和干部讨论高校改革发展如何使“科教兴国”战略得以贯彻落实。大家立足山西大学,着眼全国高校提出一些积极建议,增强了贯彻这一战略的时代感和紧迫感。 一、“科教兴国”战略的实施给高校提供了新的机遇和要求 党的十四届五中全会提出了今后15年实行两个具有全局意义的根本性转变:一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变;二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。这两个转变都要依靠科学技术进步和劳动者素质的提高,都要有大量的科技和管理人才。高等学校具有盲人、科研和社会服务三大功能,高等学校与科研院所相比有三大特点。1.高等学校的教 相似文献