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在当前素质教育的要求下,在体育课中如何进行德育教育,如何使体育课受学生欢迎,长期保持我鲜活的生机,须要从德育内容、德育兴趣、德育途径、德育特点四个方面入手,使其浸漫到体育课中,德育是体育长期保鲜的根本因素,体育课中须要盛开德育之花。 相似文献
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该文主要就如何根据学校的教学实践,结合用人单位对员工职业素养的要求,探讨性提出了体育课教学中融入德育内容的途径与方法,使德育内容贯穿于整个教学过程中,实现体育与德育的有机给合,有利于提高体育教学效果,有利于全面提高学生的素质。 相似文献
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体育教学不仅能有效地增强学生的体质,而且在思想品德教育方面也发挥着十分重要的作用。本文就如何创设体育课德育情境,重视情感教育,提高德育教育效果提出了应采用现场教育,电化创设,直接实践、语言描述等几种方法。 相似文献
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德育是学校教育的重要组成部分,而体育在学校教育中也有举足轻重的作用。为了推动“课课有德育,人人是德育工作者”这一教育理念,积极开展“各学科渗透德育”,拓展德育阵地,增添德育渠道,丰富德育形式,扩充德育内容。那么作为体育教师应该根据本学科特点,在体育教学过程中要根据学生在体育课中所表现出来的思想情感、个性行为和意志,有目的、有针对性地对学生进行思想品德教育,把德育渗透到体育教学的各个环节中来。 相似文献
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体育课中德育渗透的两个基本问题 总被引：4，自引：0，他引：4
教学实践中,体育教师往往都有一定的德育渗透意识,而且还纷纷将这种意识落实到体育课中。但怎样实施,才能做到有机结合、自然渗透,真正产生既健身又育人的双重效应呢?笔者从实践出发谈谈体育课中德育渗透的两个基本问题。一、德育渗透的特征“渗透”一词在词典中有三个义项。一是两种气体或两种可以混合的液体,彼此通过多孔性薄膜而混合;二是液体从物体的细小空隙中透过;三是用于抽象事物时,比喻一种事物或势力进入到其他方面。由此不难看出:渗透是一种不露声色的渐渐地进入的过程。“渗透”于体育课中的思想品德教育,则应具备下列四种特征:… 相似文献
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文章主要认为高校体育教学中德育是教学目标的重要组成部分,探索在体育课中进行德育的方法、策略和技巧,将体育和德育、智育结合,培养全面发展的综合型人才。通过加强自身修养,树立良好形象;创建良好和谐的教育氛围和环境;加强引导开发,激发兴趣,培养学生对体育运动的倾向性,充分利用教学特点,加强对学生的思想品行教育。 相似文献
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体育课中实施常识教育的教学方法与措施 总被引：1，自引：1，他引：0
许荣梅 《体育科技文献通报》2009,17(4):13-14
本文主要从以往单纯的体育课教学模式着手进行改革,把德育、常识教育以一定的教学组织内容,并占有相应的课时比重,融入体育课教学。通过具体的教学实践研究,形成一套完整的体育课教学模式,使德育与常识教育,能够在体育课教学的过程中,得到真正的具体体现,来指导体育课教学。 相似文献
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在体育课堂教学中如何量化融入德育内容的构建与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
从以往单纯的体育课教学模式着手进行改革,把德育、常识教育以一定的教学组织内容,并占有相应的课时比重,融入到体育课教学。通过具体的教学实践研究,形成一套完整的体育课教学模式,使德育与常识教育,能够在体育课教学的过程中,得到真正的具体体现,来指导体育课教学。 相似文献
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新课程改革的理念中提倡结合学科特点向学生进行思想品德教育,把德育教育渗透在教学过程中,使德育教育落到实处.根据学科特点,抓住契机潜移默化的将德育思想渗透到在课堂教学中往往能取得意想不到的良好效果.本文论述了如何抓住契机在中职数学课堂教学中渗透德育. 相似文献
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在全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位,并把德育渗透到各学科教育中去,体育也不例外,体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高少年儿童身体素质的主要任务,而思想品德教育也是体育的教育目标之一。因此,体育教师在日常的体育教学工作中,必须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育,寓德育于体育之中,这就要求体育教师必须把握当代少年儿童的个性心理特征和思想品德状况,认清思想品德教育是体育教学目标的重要组成部分,并创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧。 相似文献
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体育教学在学校体育中占有重要地位。所以,提高体育课的教学质量,是我们体育教师工作中的中心问题。如何上好体育课?我的体会是应该把体育摆在精神文明建设当中,作为德育的手段,并在尽快地使学生掌握体育基本知识、基本技术和基本技能的同时,重视发展学生的智力。 相似文献
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《左传》有云“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽”。树立德行乃首要之事。当前,小学体育中渗透德育的呼声日益高涨,但在呼声背后教育的真正行之有效的落实是问题的关键。小学体育在五育中起着重要的作用,同其他四育相辅相成,共同为学生的身心健康发展保驾护航。在小学体育课中渗透德育可以帮助学生树立正确的三观,改正不良习惯,避免小缺点发展成大错误。本文首先分析小学体育教学中德育的基本情况,提出小学体育教学中德育培养的重要性,最终提出小学体育教师进行德育的几点措施。 相似文献
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本文结合在教育领域中一度出现的种种问题,研究、探讨了如何进一步发挥学校体育中德育功能的重要作用,这对完善学校体育中各种功能的建设,进一步发挥德育功能作用,培养德、智、体全面发展的人才,起到一定指导作用。 相似文献
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小学体育教学大纲指出,要以德育为首,追求育人的综合效率。体育课常常是深受学生喜爱的课堂,因为几乎每堂体育实践课都有游戏活动。体育游戏可以全面锻炼身心,帮助少年儿童认识客观事物,促进德育智力发展,陶”高尚情操。 相似文献
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