共查询到20条相似文献，搜索用时 875 毫秒
1.
2.
大学英语课的教案设计及实例分析 总被引：1，自引：0，他引：1
设计教案可以看成是教师进行课堂教学的前奏,本文把教材、教学对象、教法作为教案设计的重要环节逐一进行阐述,并根据《大学英语课程教学要求》提出了现代意义的教案设计应该遵循因材施教的教育原则,教案内容应呈现多媒体化的发展趋势。最后借助一定的评价标准对一份教案实例进行分析。 相似文献
3.
4.
长期以来,许多地理教师把地理教案当作地理教学设计,而且在许多地理教学期刊上登的教学设计,大部分都没摆脱传统教案的"影子".地理教学设计是运用现代学习与教育心理学、传播学、地理学、建构主义、教学媒体等相关的理论与技术来分析地理教学中的问题和需要,设计解决方法、试行解决方法、评价试行结果,并在评价基础上改进设计的一个系统过程.地理教案则是地理教学设计的具体产物,教师仅仅是针对某一课时沿着自己的教学思路去备课,更多的是凭着经验考虑如何"教"好教材.美国著名心理学家加涅曾提出一个"为学习而设计教学"的口号,这个口号依据一种系统观,更加合理、全面地看待学与教的关系,以改变传统意义上以课堂为中心、书本为中心、教师为中心的经验"作坊"般的教案设计.现以<中学地理教学参考>(2003.11)中的"水资源和水能资源"教案为例,按照教学设计流程对其进行再设计,以体现现代教学设计的新理念. 相似文献
5.
量化考评中存在的问题 问题一:过度细化.认为量化条目越细越客观、越准确.对教师教学工作的量化考评是和分数相连的.所谓量化中的细化,就是把每一次考核内容的每一个环节都要量化成分数.比如,某学校对教师的业务考核的内容中,对教案的考核就细化到如此程度:每课时是否有教案、每教案是否按时签阅、教案设计是否规范(如有无教学目的、教学重点、难点、板书设计等).不同学科的教学对教案的设计肯定是不一样的,即使同一学科的内容,教案的设计也未必要求一个模式. 相似文献
6.
一、目前教案检查与评价工作中存在的问题1 注重强调教案书写细致工整 ,忽视新的教学思想、教学方法的体现。检查与评价教案设计的好坏 ,往往凭着书写细致工整程度 ,字数多少 ,而很少抛开书写去看教案设计当中的先进的教学理念和先进的教法 ,使本来设计的很有个性的教案因书写不太规范而得不到公正的肯定和倡导 ,最终“逼迫”这部分教师随“大流” ,失去了教案设计的个性和自己的特色。2 注重强调统一要求 ,忽视个性差异。以往的教案检查与评价则从教学目标、教学重点和难点、教法设计、提问设计、语言设计、板书设计、教具运用、教后小记等… 相似文献
7.
此次给读者呈现依据科学取向的教学论所设计的教案．目的是让读者从教案设计的实际例子中,感受科学取向教学论指导下的课堂教学设计的必要成分、操作程序和区别于传统教学设计的一些核心思想。给读者呈现的教案包含四个必要成分：教学目标、任务分析、教学过程与方法以及学习结果的测量与评价。由于这份教案是单课的教学设计（与单元教学设计相对而言）,其学习效果的测量与评价隐含在教学后期的课堂练习中。这样的测量评价被称为形成性测量与评价。如果是单元教学设计,则必须有单独的测量与评价的设计。 相似文献
8.
现代媒体技术的发展为中小学课堂教学在教学手段的现代化、多样化方面提供了越来越广阔的空间,在对教学产生积极影响的同时也导致部分一线教师教学中对多媒体课件的过度依赖,忽视了教案的设计、撰写与使用。教师要科学理解教案与课件的关系,要具体分析教案与课件不同的教学功能及它们各自的优势,要明确教案设计与撰写的关键点,还要掌握教案写作与使用中现代媒体技术合理渗透的原则要求。只有这样,才能使现代媒体技术与传统教学手段有机结合,相得益彰,共同促进教学效率提高。 相似文献
9.
赵冬梅 《兰州教育学院学报》2014,(1):118-119
教案设计和撰写是教师在教学活动中面临的首要问题。本文结合管理类专业人才培养目标及学科特点,从教学大纲、教学思路、教学方法和手段、教学内容和教学设计等方面总结了管理类课程教案设计与撰写的过程和一般规律,提出了管理类课程教案设计与创新的建议,为相关专业教师设计和撰写教案提供参考。 相似文献
10.
李卫珍 《学生之友(初中版)》2011,(9):30-30
一、问题的提出 随着新程的实施,教师应该按照新课程的理念来设计教案,即备课,不同的教学观必然会影响教案的设计。然而,当前化学教学中教案的设计存在诸多不良倾向,有的教师的教学设计中目标单一,过分强调知识目标,导致教学过程中对过程与方法、情感态度价值观等方面的目标关注不够;有的教师照搬现成的教学参考资料,不分析学生的实际情况,导致课堂教学与学生的实际生活经验脱节;有的教师的教案设计过于详尽,导致教学过程统得过死,课堂缺乏生成性。种种现象表明,要转变学生的学习方式,充分发挥学生的主俸作用,提高教师备课的有效性和实效性显得十分重要。 相似文献
11.
12.
13.
14.
浅议网络教学与传统教学 总被引：3，自引：0，他引：3
网络教学是以学生为中心，以教师为主导的师生民立型的教学方式，开展网络教学可以利用BBS电子公告栏，网络虚拟实验教室等。网络教学有许多优点，但不是万能的。传统教学的长处绝不能轻易毛掉。两应优势互补。 相似文献
15.
语言是文化的一个重要组成部分,同时它也反映了文化.本文分析语言和文化的关系,讨论文化教学的重要性和内容以及文化教学的实施方法. 相似文献
16.
17.
18.
本着意从结构语言学和功能语言学的角度出发，并具体通过构词法（word-building）、一词多义性（polysemy.即词汇的延伸性）及语境（context）等来阐述课堂中的词汇教学，使之有效而迅速地提高学生词汇的记忆量，量终达到掌握和运用语言的目的。 相似文献
19.
《Journal of Teaching in Social Work》2013,33(1):3-14
Teacher behavior as a possible vehicle for communicating ethics content to students is explored. In the absence of a formal Code of Ethics for higher education teaching, six major principles enumerated in the revised NASW Code are adapted and applied. The analysis suggests five practice principles which, if followed, could promote teacher behavior that models the ethical imperatives advanced in the NASW Code. 相似文献
20.
教学认识论和教学理论 总被引：2，自引：0，他引：2
教学过程中学生的认识过程反映了人类认识活动不断发展的进程,近代以来科学认识方法被不断引进教学过程。考察和分析这一进程,反思我国现有教学理论,对创建现代教学论具有启发意义。 相似文献