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由全国中小学课程导学研究会、天津市南开区教育学会共同主办的“全国中小学‘主体教育’与学会学习研讨会”于日前在我市召开。国家督学、市教育学会副会长张凤民,全国中学学习科学研究会秘书长、全国中小学课程导学研究会理事长董国华教授,西南师大心理研究所所长、博士生导师张庆林教授,天津市教科院院长、博士生导师张武升教授,南开区人大副主任苏晶玉,副区长成大功及市教育局、南开区教委领导和来自全国１１个省市的３００余名代表参加了研讨会。在研讨中,与会代表听取了南开区教委陈一新副主任所作的题为《以学生主体性发展为主… 相似文献
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《中小学心理健康教育》2007,(7S):I0002-I0003
北京市中小学心理健康教育工作在市教委德育处领导下，由北京教育科学研究院德育中心主抓。这项工作可追溯到1987年。当时，北京教育科学研究院心理教研员杨忠健老师在北京薪源里第二中学初二年级四班开展心理健康教育实验研究。1992年，在新源里第二小学校长路文举的配合下，开设小学4-6年级的心理健康课。2000年，北京教科院成立了中小学心理健康教育研究中心， 相似文献
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晓禾 《天津市教科院学报》2001,(3):62-64
实验基地是天津市教科院开展教育科研,推广科研成果,检验成果水平的重要基地,也是天津市教科院为基层学校服务,促进天津市教育教学质量提高的重要阵地.近十几年来,天津市教科院实验基地取得了长足的发展,基层学校从与教科院合作开展课题研究,到成为教科院的课题实验点,再发展成为教科院的实验基地;从最初的几个点,拓展为如今的60多个实验基地;从最初的普教,发展为遍及中小学,幼儿教育、职业教育、高等教育各级各类教育. 相似文献
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《中小学心理健康教育》2016,(7):23-23
王天文,南师大教科院教育管理硕士学位（心理学方向）,陶老师工作站（全国未成年人心理辅导中心）培训专家\危机干预专员,南京师范大学心理学院心理健康教育专业特聘校外硕士生导师。南京玄武高级中学心理辅导中心主任,玄武区中小学心理援助中心（陶老师玄武分站）站长,南京市玄武区兼职心理教研员。获得国际积极心理治疗师,中国心理学会临床与咨询专业注册心理师,萨提亚模式家庭治疗师国家劳动部职业资格心理咨询师,江苏省首批心理教育名师,南京市心理学科带头人。 相似文献
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晓禾 《天津市教科院学报》2001,(3)
实验基地是天津市教科院开展教育科研，推广科研成果，检验成果水平的重要基地，也是天津市教科院为基层学校服务，促进天津市教育教学质量提高的重要阵地。近十几年来，天津市教科院实验基地取得了长足的发展，基层学校从与教科院合作开展课题研究，到成为教科院的课题实验点，再发展成为教科院的实验基地；从最初的几个点，拓展为如今的６０多个实验基地；从最初的普教，发展为遍及中小学，幼儿教育、职业教育、高等教育各级各类教育。 为了促进教科院实验基地的深入发展，为了总结教科院实验基地的科研工作经验，也为了使实验基地之间相… 相似文献
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受中小学整体改革研究会筹委会的委托,第三届中小学教育整体改革理论研讨会暨讲习班于1990年10月21日至26日在天津市教育科学研究院举行,来自全国25个省、市、自治区的近500名教育理论工作者、实际工作者和行政领导参加了理论研讨。本次会议对中小学整体改革的指导思想、内涵实质、实施条件、效果及其评价等理论问题和实践影响进行了广泛的探讨和交流。现将此次研讨会上提交的论文和与会代表发表的主要观点综述如下。 相似文献
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2005年10月22日,庆祝<班主任>杂志创刊20周年"学校德育与班主任工作"论坛在北京举行.北京教科院时龙院长向大会致辞.原北京市教委专职委员、原北京教科院副院长文喆,中央教科所学校教育研究部齐欣,全国特级教师丁榕、丁如许、李镇西,天津市红桥区教育局局长姜德志,<班主任>杂志南方工作部主任、<中外德育>杂志主编唐云增等做了发言.现将主要内容综述如下. 相似文献
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于萍 《北京教育(高教版)》2015,(4):12-14
吴正宪,数学特级教师、国家督学、全国人大代表。现任北京教科院基教研中心小数室主任。国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、国家教育部中小学教材审查委员会委员、全国小学数学专业委员会理事长。曾任北京市政协常委、民进中央委员。享受国务院政府特殊津贴,曾获全国模范教师、北京市政府“人民教师奖”、北京市优秀教师、北京教科院职业道德标兵等称号。 相似文献
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本刊讯由天津市和平区教育督导室推出的中小学教师工作综合评价课题研究成果,日前经过来自天津教科院、天津师范大学、天津市教研室等的有关教育专家、学者认真讨论,通过认定,并获得很高评价。“综合评价”将竞争机制引进校园,全区 １３,０００名中小学教师将告别“大锅饭”,实行竞争上岗,优胜劣汰。 为充分发挥教育督导的导向、激励、改进、评价的功能,天津市和平区教育督导室从１９９８年６月会同三十四中学、荣安街中学、九十中学、西康路小学、重庆道小学等５所实验学校,开始进行中小学教师工作综合评价课题研究。教师评价课题… 相似文献
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俞海潮 《天津市教科院学报》2001,(1):2
值天津市教育科学研究院建院１５周年之际，我代表天津市政府和盛霖市长向天津市教科院建院１５周年表示热烈祝贺，并向来自全国十余个省（市）教科院（所）的专家、学者表示欢迎。 １５年前，老市长李瑞环同志在教师节座谈会上根据天津市教育事业发展的需要，接受教师代表的建议，当场拍板，决定成立天津教科院。 １５年来，教科院在市委、市政府的领导下，始终坚持理论研究与实践相结合的原则，瞄准国内外教育科学研究前沿，紧密结合天津市教育改革和发展的实际，在素质教育理论与实践的研究，教育产业的发展研究，国际教育发展趋势的研究… 相似文献
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宋全安 《绵阳师范学院学报》1998,(4)
今天是绵阳师专建校二十周年的喜庆日子.首先我代表绵阳市委、市人大、市政府、市政协向绵阳师专的全体师生员工致以最热烈的祝贺和亲切的慰问!向长期关心和支持绵阳教育事业的韩省长和省教委等省级各部门和社会各界朋友表示衷心的感谢!向光临今天庆祝大会的各位师专校友和各位来宾表示热烈的欢迎和新年的问候!二十年前的中国大地,吹响了改革开放的嘹亮号角.踏着改革开放的最强音,绵阳师专从诞生步入辉煌.二十年的艰苦创业,辛勤耕耘,绵阳师专结出了丰硕的果实.二十年来.绵阳师专共培养了一万五千余名毕业生.他们大多数战斗在普教事业第一线,志在基 相似文献
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受全国中小学整体改革专业委员会委托,由天津市红桥区教育局主办,天津市教科院、天津市教育局小学处、天津市教研室、《天津日报》社政教部协办的全国小学课堂教学整体改革研讨会于不久前在天津市红桥区召开。来自全国15省市、自治区的150名代表参加了会议。中国教育学会秘书长郭永福出席了会议并作了重要讲话。天津市委副书记、市长张立昌发来贺信,市教育局、红桥区区委、区政府有关领导出席会议并作重要讲话。这次研讨会是在全国中小学整体改革不断深化的形势下召开的。研讨会的中心议题是:以马克思主义辨证观为指导,以系统科学的思想、原理、方法为依据, 相似文献
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吴定初 《天津市教科院学报》2000,(5)
天津市教科院由筹备而正式诞生,已走过了15年发展历程.刚听说她筹备,我一度惊喜参半.喜的是此前曾有不少学者呼吁尽快建立能统领全国教育科研的中国教育科学院,殷殷期盼时却欣闻她将率先脱颖,确有大气;惊的是天津市的行政建制曾几度变更方终至直辖,她拔我国省级教科院头筹将有何作为,实堪关注.令人鼓舞的是,天津市教科院草创不久就与《教育研究》编辑部联合组织“关于社会主义商品经济与教育关系问题的 相似文献
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1月9日至15日,由中央教科所教法研究室、天津教科院普教所、天津市教育学会、天津市东郊区教科室共同主办的“首届识字教学科学研讨会”在天津市东郊区召开。参加这次会的代表460余人,来自全国26省、市、自治区。天津市教育局领导同志看望了与会代表并对大会表示祝贺。开幕式上,中央教科所滕纯副所长作了“教育改革与教育科研”的专题报告,并论述了识字与扫盲的关系,引起了与会者的关注。斯霞老师为研讨会撰写了题为 相似文献
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《中学政治教学参考》2012,(26):3
李洪祥,中学高级教师,湖北天门市干驿初级中学思想品德课教师,兼任天门市教科院思想品德学科教研员。2007年9月,李老师被湖北省教育厅和湖北省教育基金会授予"湖北名师"称号;同一时期,被国家教育部授予"全国中小学优秀德育课教师"和"全国优秀教师"称号;2010年9月,被湖北省人民政府授予特级教师称号。李老师从事思想品德课教学30余年,具有扎实的 相似文献