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在初中综合实践活动中,教师要注重德育渗透,让综合实践活动课程充分发挥其育人功能,彰显其育人价值。要在初中综合实践活动中深化学生道德认知、升华学生道德情感、转变学生道德行为。以综合实践活动为载体的德育,能强化学生的道德践履能力。实践证明,综合实践活动渗透德育,能真正地让学生的德育活动“动”起来、“活”起来。 相似文献
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综合实践活动作为一种新的课程具备特有的人文价值,这为教学中渗透德育提供了可能,学生的探究实践活动也为渗透德育提供了体验的载体。德育是学校工作的首要任务,我们应该充分把握综合实践活动课程的德育价值,挖掘其德育内涵,在综合实践活动教学活动中伺机渗透德育,让学生在综合实践活动的同时品德得以升华。 相似文献
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彭贤敏 《新课程导学(上)》2011,(13)
《语文课程标准》指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径.”语文学科是小学学习知识的主要课程,天天与学生零距离接触,根据这一有利的条件,把语文学科和综合实践活动相互渗透,拓宽了综合实践活动的渠道,开阔了综合实践活动的视角,同时,也增加了语文学习的趣味性.通过自己几年来的语文与综合实践活动的教学实践,我认为可以从下列几方面着手. 相似文献
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龙丽辉 《福建基础教育研究》2012,(12):98-99
小学数学实践活动是数学学科内的综合实践活动,是在学生已有的生活经验和数学知识背景的基础上,综合运用所学的数学知识进行拓展延伸去解决现实生活中的实际简单问题.数学实践活动过程:即首先根据数学现实找出所要研究的对象,其次是引导学生自己探索、合作交流,最后对活动进行评价小结,进行反思.数学综合实践活动不同于一般的数学活动教学,它是以解决问题为抓手,在这个过程中,培养学生发现问题、提出问题、综合运用数学思想方法去分析解决生活中的问题的能力,激发学生的创新意识,培养学生的数学意识和数学精神.下面笔者谈谈在小学数学实践活动课中如何渗透数学思想方法. 相似文献
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包娟 《教学研究(河北)》2013,36(1):120-122
小学作文源于现实生活,但实际教学中,不少学生往往言之无物,缺少实际生活经验的支撑.综合实践活动是一种新型的课程,它强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活.将综合实践活动渗透于小学作文教学中,相辅相成,让小学作文教学生活化,往往可以收到意想不到的效果. 相似文献
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梅建 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
小学综合实践活动课在小学生的学习和生活中占有一定地位,综合实践课具有很好的教育性和开放性,在培养小学生的实践能力和操作能力上具有很大的作用.同时,综合实践课的开展也可为小学生的德育教学和渗透提供有效的途径.试对小学综合实践活动课中的德育渗透分析,探讨德育渗透的相关理论问题和现实作用,对德育渗透的方法和意义进行剖析. 相似文献
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在小学语文教学中渗透德育有着重要的价值和意义,然而当前小学语文教学存在德育渗透意识不强、德育渗透方法不当、德育内容与学生生活脱节等问题.语文教师要积极转变教育教学观念,增强德育渗透意识,立足学生生活,实施生活化教学渗透德育;立足课堂教学,采取多种教学方法渗透德育;立足课外活动,以丰富多彩的语文综合实践活动渗透德育.最终... 相似文献
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本文以校园文化活动中艺术节和春游两个活动为例,阐述了在活动中渗透综合实践活动理念,从明确活动目标,引领活动价值走向;细化实施方案,体现承认儿童视角;落实过程指导,发挥学生的自主能力;挖掘文化内涵,彰显活动教育价值;改革评价方式,促进学生全员参与这五方面来说明。校园文化活动如果渗透综合实践活动理念,对提高学生的综合能力,培养积极的情感态度有着不可估量的作用。 相似文献
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科学实践活动是综合实践活动中的重要组成部分.根据学科性质,科学实践活动的能力在科学学科中的渗透最强,即科学课是培养学生科学实践活动能力的主阵地,特别是科学课后的实践作业,只要加以细心地整理,就能使其成为学生在生活中探究科学的小课题.然而,如何巧妙利用实践作业来培养学生科学实践活动的能力呢?下面笔者结合实践谈谈科学教师如何利用科学课后实践作业来培养学生的科学实践能力. 相似文献
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伴随着教育全球化而生的综合实践活动课程以其独特面貌令人耳目一新,通过与传统学科课程的相互渗透,让我们看到了一缕教育革新的曙光.本文探讨了在综合实践活动课程中进行学科课程渗透的必要性、可行性、实践探索以及两者之间的关系. 相似文献
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综合实践活动,是一门集知识性、创新性、实践性于一体的课程,其核心理念是培养学生的创新精神和实践能力。如何把综合实践活动做"活"、做"亮"?北京市密云县巨各庄镇中心小学探索出一条"立足乡土"的综合实践活动课程实施之路。学校积极开发和利用学生身边的课程资源,开展丰富多彩、具有农村地域特色的综合实践活动,把科学知识的积累和实践能力的培养,渗透在教学过程中。 相似文献
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综合实践活动课程是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用实践性课程。它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域,并渗透信息技术教育。本文就日常教学实践中累积的一些经验,浅谈如何更好地开展小学综合实践活动课。 相似文献
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余志芬 《中国科教创新导刊》2010,(21):152-152
综合实践活动课程的内容、形式都具有多元的特性,而活动评价渗透在整个活动开展过程中,它的评价方式也具有灵活、多元的特性。本文主要从学生、教师、家长与社会人士等方面探讨在综合实践活动中如何开展评价。 相似文献
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综合实践活动课程的基本规定 总被引：4，自引：0，他引：4
要切实落实综合实践活动课程，实现其课程价值，我们必须准确把握这门课程的基本规定和核心理念，提高对综合实践活动课程价值的认识，结合学生实际和社区背景，创造性地实施综合实践活动课程。综合实践活动是一种具有其规定性的课程形态综合实践活动课程是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域，并渗透信息技术教育。（一）综合实践活动的课程性质综合实践活动课程是一种经验性课… 相似文献
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方良华 《河北理科教学研究》2006,(1):49-50
研究性学习是中学综合实践活动课程的有机构成,研究性学习作为综合实践活动课程中的基本活动,倡导探究的学习方式,这一方式渗透于综合实践活动的全部内容之中．开展研究性学习可以改变学生的学习方 相似文献
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作为一名优秀的班主任不仅要在教学中对学生进行德育,还要在学生的活动中渗透德育,利用这些活动进行德育实践.那么如何在学生的日常活动中渗透德育呢?…… 相似文献