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高职大学语文写作教学的缺失 总被引：2，自引：0，他引：2
高职大学语文课程设置的目的是培养和提高学生的语文素质和职业素质,因此应用写作能力的培养是不容忽视的,但当前高职大学语文课程写作教学却严重缺失,如教材中写作教学内容的缺乏、教师写作教学观尚未建立、学生写作能力的不足。解决这些问题的关键在于调整、改革大学语文课程,如将写作内容纳入大学语文课程中,课后进行各种写作训练,在语文教学中将写作与其他学科或实践互动,等等。 相似文献
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鉴于学生的现状和社会对人才的要求,提高学生的写作水平应是大学语文课程责无旁贷的任务。因此,强化以应用写作为突破口的能力写作,是实现大学生写作能力“羽化登仙”的有效途径。 相似文献
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王子海 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(8):219-221
汉语写作课程是以提高学生的汉语写作水平与教学水平,实现学生教与学相结合,学与用相结合为教学目的.而现在课程教学中往往忽略学生自身写作水平的培养,因此本文主要从培养学生的汉语应用写作能力、汉语写作教学能力、课程实践环节设置等方面结合调整教学内容与改善教学方法进行了一些改革,以提高汉语写作课程的教学效果. 相似文献
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大学语文是高职院校的一门公共基础必修课程,对学生学习专业课程和综合素质提升起到至关重要的作用,是培养学生人文素质的主要课程。在高职院校专业与市场接轨、课程与就业同步的发展趋势下,高职大学语文的教学现状制约着高素质技能型人才的培养。因此,高职大学语文必须加强课程建设和改革,充分发挥大学语文培养学生语言运用能力和人文素质的作用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
大学语文教学中进行写作渗透,不仅可以提高大学生的语言表达能力、应用文写作能力,还能够帮助大学生加深对专业课程理论知识的理解,进而帮助大学生掌握更过的专业技能知识,促进大学生全面发展。但是现阶段,很多高校在语文教学中不重视大学生写作能力的培养,致使大学生在需要写作应用文时不知所措,甚至连自己的毕业论文也不会写作。因此,大学生写作能力的培养值得每一个高校形成高度重视。本文对大学语文教学的写作渗透方法进行分析,旨在培养大学生写作能力,提高大学生写作水平。 相似文献
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随着就业压力的加剧,大学生就业问题已经成为高校教学所关注的焦点.本文试图从大学语文教学与学生的职业素养入手,探讨如何增强大学语文教学的实用型与应用性,培养学生的口语表达能力与应用文写作能力,提升学生职业人格素养,发挥大学语文在学生职业生涯发展中的积极作用. 相似文献
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玉跃萍 《南宁职业技术学院学报》2009,14(6):48-50
高职院校担负着培养高素质劳动者的重任,这就要求高职院校必须重视大学语文的教学。通过探讨在大学语文教学中开展研究性学习,培养学生创新精神和实践能力等问题,提出了大学语文研究性学习的具体措施,旨在更好地培养高素质人才。 相似文献
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写作是语文教学中的一个重要方面。写作水平的高低是真实反映语文学习状况的一个重要指标。在中职生的写作教学中,教师要根据中职学生学习基础的参差不齐、学习不积极等的状况,有效的开展写作课程,培养学生的逻辑性思维,锻炼学生的写作能力。 相似文献
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近两年来,更多的中国学生把留学的目标选在了法国这个浪漫的国家。原因种种,诸如签证、经济等等,不一一赘述。这里简单介绍一下法国的学校,让有志去法国的学子们有个大概的概念。 一、巴黎大学不如南京大学 说起法国的学校,估计10个有9个人知道巴黎大学。历史最悠久的大学,无数名人们曾经治学的场所等等。可惜,眼下的巴黎大学恐怕还不如南京大学的教育质量。原因很简单。60年代以后,法国的大学进行改革,高等教育系统分为两条线,一条是大学系统,包括巴黎大学、里昂大学等等。另一条是GrandeEcole系统。大学系统相当于社区学院,任何人… 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
高校辅导员是毕业生就业工作的主抓手。本文提出重视"两课"教育,做好就业前期工作;做好就业信息调研,利用新媒体拓宽就业渠道;加大政策宣传力度,鼓励创业,鼓励去基层;做好特殊学生的就业教育和帮扶等对策,促进高校毕业生就业。 相似文献
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曾显雄 《湖北广播电视大学学报》2010,30(5):112-113
深化高校后勤社会化改革,构建新型高校后勤保障体系,是当前我国高校后勤改革与发展的一项重要任务。高校后勤改革是高校改革的重要组成部分。本文从分析高校后勤改革内涵和内容入手,指出了改革对于高校发展的重要作用。 相似文献
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本通过对大学生个性发展与社会责任感培养的理性思考,进而分析了大学生个性发展与社会责任感“二律背反”的现象及原因,同时选取了几个实例加以论证,总结出几条可借鉴或可参考的能够促使大学生良好个性的发展与社会责任感增强趋同的途径。 相似文献