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相似文献
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1.
高职专业实践教学体系的构建与评价研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
郑文岭 《教育与职业》2012,(21):136-138
高职教育遵循"以服务为宗旨、以就业为导向"的办学方针,"工学结合"作为高职专业人才培养模式改革的基本模式,使得实践教学在提升学生的职业能力和就业质量方面起到至关重要的作用。文章从高职教育的职业性和实践性出发,探讨了实践教学体系在高职教学体系中的地位和作用,从实践教学的目标体系、内容体系、保障体系和管理与运行评价体系出发,初步构建了高职专业实践教学体系。  相似文献   

2.
论高职实践教学体系的构建及作用   总被引:5,自引:0,他引:5  
本文通过对现有的"三段一体化的实践教学体系"、"驱动-受动-调控-保障的实践教学体系"、"内外一体的开放式实践教学体系四种实践教学体系"、"多要素综合的实践教学体系"等四种实践教学体系的分析比较,指出建立实践教学体系可以充分体现高职教育的特色,强化高职生技能素质培训、从理论教学体系的附属地位中解放出来,确立了实践教学的中心地位、打破传统教学体系的局限,体现教学创新的要求、协调多种要素,在培养高素质的技能人才中发挥合力.最后提出通过软件和硬件的优化主要包括实践教学内容的优化、师资队伍的优化、实践教学方法的优化和实践管理的优化、建立良好的校企"双赢"合作机制、建设高水平的实训基地等多方面入手.  相似文献   

3.
基于高职教育应用型人才的培养目标和资源稀缺性优化配置的经济学思考,鉴于高职院校实践教学体系自我构建能力普遍不足的现状,以系统论方法原则构建"开放式"实践教学体系,是高职院校走出实践教学资源困境的现实路向."开放式"实践教学体系的构建,包括开放式的课程内容体系设计、开放式的师资队伍建设、开放式的实践教学基地及其管理制度建设等.  相似文献   

4.
针对当前师范专业认证工作面临的挑战及高职师范院校学前教育专业实践教学体系普遍存在的问题,在正确分析政策背景、全面阐释相关内涵的基础上探索了"校企园"协同育人模式下的高职师范院校学前教育专业实践教学体系:设置"递进式"的实践教学课程体系、安排"系统化"的实践教学内容体系、建设"多元化"的实践教学资源体系、构建"360度"实践教学管理与评价体系,在"校企园"三方长期有效的合作中形成良性的闭环系统。  相似文献   

5.
实践教学是高职教育教学过程中主要环节及特色之一,从高职教学环节中实践教学体系的特点出发,论述实践教学体系与理论教学体系的关系,实践教学体系在高职教学体系中的地位及作用。总结了实践教学在高职教学中存在的问题及其对策。  相似文献   

6.
建立完善的实践教学体系对于高职技术技能型人才培养意义重大,也是衡量高职院校办学质量的重要标准.从实践教学体系建设的必要性入手,深入分析实践教学体系对于高职人才培养的价值和意义,并从实训基地建设、"双师型"师资培养、实践课程构建以及完善专业人才培养目标等多视角出发,提出高职实践教学体系建设的有效策略,以期为高职人才培养提供一条有效的发展道路.  相似文献   

7.
实践教学在高职院校整个教学体系中,是非常重要不可或缺的教学环节.但是,目前高职院校实践教学还存在管理上的诸多问题,很多高职院校重"硬"轻"软","硬件不硬,软件更软".因此,必须加强实践教学管理,才能实现高职教育人才培养目标,培养出真正符合社会需要的"高技能应用型"人才.  相似文献   

8.
经济社会的快速发展对高职教育提出了新的要求,高职教育在人才培养模式改革过程中遇到许多新问题。为逐一解决人才培养中的上述问题,应进一步改进教学,可以具体从人才培养模式、模块化课程设置、提高实践课程比例、一体化教学课程实施、课程评价体系设计等方面入手,进行高职专业课程体系的改革。以高职新闻专业为例,在实践教学广泛使用的"工作室制"的模式基础上,进行"递进式+模块化"实践教学模式的改革探索,从而实现实践教学和专业课程体系的和谐融合,提升学生的职业能力,实现高职教育的社会价值。  相似文献   

9.
“教学做合一”高职实践教学体系构建的研究与实践   总被引:5,自引:1,他引:4  
文章针对高职学院实践性教学存在的问题,阐述了"教学做合一"实践教学体系构建的必要性,提出了"专业认知、专项技能训练、综合技能训练、顶岗实习、实践教学一体化"的"教学做合一"的实践教学体系,并对"教学做合一"实践教学体系进行了积极的研究与实践,促进了高职实践性教学的发展,提高了学生的职业能力.  相似文献   

10.
高职教育的任务要求高职教育必须将实践教学作为教学的主要组成部分.本文结合"林业高职教育产学研结合人才培养模式研究"课题探讨性的提出通过完善实践教学体系、正确把握实践教学内涵、建立多途径实训基地和实践教学评价体系等内容,全面有效的构建多元综合实践教学运行机制.  相似文献   

11.
文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。  相似文献   

12.
通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。  相似文献   

13.
教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较.  相似文献   

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"吏"与"史"     
很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得.  相似文献   

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19.
从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。  相似文献   

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