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1.
李妙璇 《黄河之声(科教创新)》2016,(6)
声乐艺术指导是一项需要在语言、演奏、演唱等方面对声乐演唱者进行指导的应用型工作。本文将从演奏方面分析声乐艺术指导在声乐教学中重点讲解的内容,让人们真切感受到声乐艺术指导在声乐教学中重要性。 相似文献
2.
黄佳 《黄河之声(科教创新)》2018,(5)
随着我国声乐艺术的蓬勃发展,声乐的二度创作实践对钢琴伴奏的专业性要求日益提升,钢琴艺术的指导地位也逐渐突显出来。钢琴伴奏与声乐演唱者协调配合,共同向观众展示了完美的声乐艺术效果。在本文的研究中,笔者以钢琴艺术指导与声乐演唱者之间的协调配合为研究主题,分析了钢琴艺术指导与声乐演唱者之间的关系,提出了二者在配合过程中,钢琴艺术指导应具备的专业素质。 相似文献
3.
刘念 《黄河之声(科教创新)》2018,(6)
钢琴艺术指导是同声乐演唱紧密联系的一种实践活动。但与钢琴伴奏被动配合声乐演唱不同,钢琴艺术指导还需从发声技巧、情感表现等方面发挥出对于声乐演唱的启发、提示和引导作用。这势必要求高校的音乐专业应将钢琴艺术指导纳入声乐课堂教学活动中,促成两者的协同配合与同步开展。有鉴于此,本文则将根据笔者自身的教学经验与心得,尝试提出促成我国高校钢琴艺术指导与声乐教学实现协同配合的策略与方法。 相似文献
4.
刘凤 《黄河之声(科教创新)》2017,(14)
声乐是一门听觉的艺术,声乐教学的目标是演唱者通过课堂授课的学习,能够运用演唱技巧演绎作品所蕴含的情感,而演唱曲目的科学选择发挥重要作用。在声乐教学中,如何根据学生特点,指导学生科学选择演唱曲目,对于歌唱艺术的发挥至关重要,本文主要探讨在声乐教学中演唱曲目的选择技巧。 相似文献
5.
声乐艺术心理学是一门全新的研究声乐教学与歌唱者心理现象的科学,有其自身的独特性和研究范畴。它作为声乐艺术学与心理学的交叉学科在我国尚属新型学科,目前还处于构建之中。声乐艺术心理学研究的内容和价值,是我国未来声乐表演艺术发展的主要方向。声乐艺术心理学从属于音乐心理学,主要研究声乐艺术心理学中的各种相关心理活动,对于指导声乐教学和声乐演唱具有重要意义。高校声乐教师了解歌唱心理学概念、性质等方面的知识,加强声乐表演专业学生的演唱心理学辅导,多渠道的开展演唱心理学教学研究,对提高 相似文献
6.
声乐演唱是音乐艺术的一个重要形式,是以人声、歌词为材料,通过乐音在时间的流动中创造审美情境的表现艺术.在声乐演唱技巧、艺术表现修养共同组成的声乐艺术中,技与艺向来是歌唱中血肉相连的两个部分.技巧与艺术是声乐演唱中紧密相连的两部分. 相似文献
7.
汪梅娟 《黄河之声(科教创新)》2017,(15)
声乐演唱是音乐艺术的重要形式,是表达声乐作品的内涵与演唱者情感的重要方式,在声乐艺术表达过程中,声乐技巧是一个十分重要的内容,一方面,要加强对演唱技巧的学习和应用,另一方面,要注重情感的表达,并且要从而使得整个演唱过程中演唱者与观众之间可以产生情感上的共鸣。本文对声乐技巧在声乐艺术中的作用以及提高声乐演唱水平的措施进行分析与探讨,旨在提高学生的演唱水平,促进声乐艺术实现可持续发展。 相似文献
8.
白添怡 《黄河之声(科教创新)》2018,(15)
随着声乐这门艺术日益专业化与细分化的发展,声乐钢琴艺术指导的作用与地位逐渐凸显,其对于声乐教学与演唱表演的重要性也日渐提升。本文从分析声乐钢琴艺术指导所应具备的专业技能与职业素养入手,进一步阐述声乐钢琴艺术需要具备的能力与素质。 相似文献
9.
声乐演唱是一种高雅的歌唱艺术,对美妙而具有艺术气质的歌声是每一位声乐演唱者追求的共同目标.声乐演唱同时也是一种高难度的歌唱艺术,所以在实际演唱中会遇到各种各样的问题,而本文对声乐演唱中最常碰见的气息问题进行了研究与分析,从气息与生活中呼吸的异同、呼吸与歌唱的关系、呼吸的训练方法三个方面入手,通过分析对声乐演唱气息理论进行了归纳总结,阐明了呼吸在声乐演唱中的意义与价值. 相似文献
10.
刘子昱 《黄河之声(科教创新)》2019,(4):65-66
正确定义什么是声乐艺术指导,浅谈声乐艺术指导在声乐演唱以及声乐教学中的重要性。以中国歌曲为例,结合传统十三辙的分类探讨以字行腔方法在汉语歌曲中的应用及其代表曲目。 相似文献