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1.
田同华 《中小学作文教学(小学版)》2011,(28)
倾听是一种重要的学习方式,也是一种良好的学习习惯。在课堂上,学生常有心不在焉者,或是在一边喊:老师,我来,老师,我来;这些现象的存在不但会影响他人,也会使自己因为不注意倾听而错过重要的内容,可见,拽住学生的耳朵——培养学生养成倾听的习惯是何其重要。 相似文献
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＂倾听＂是一种重要的学习技能,也是一个重要的学习习惯。学生只有认真倾听老师的讲话,倾听同学的发言,才能积极、有意义地参与教学活动,才能保证课堂活动有效进行,因此引导学生学会倾听是非常必要的。本文就在语文课堂中如何训练倾听、养成倾听、吸引倾听、乐于倾听四个方面进行了阐述。 相似文献
3.
崔莹 《中国科教创新导刊》2010,(24):168-168
倾听是一种重要的学习技能,是一个重要的学习习惯。学生在课堂上只有认真倾听老师的讲话,倾听同学的发言,才能积极地有意义地参与教学活动,才能保证课堂活动有效地进行。学会倾听,会使我们的课堂更生动、更精彩,会使我们的学生真正成为学习的主人。那教学中如何改变这种现状,培养学生良好的倾听习惯呢？本文就来谈谈倾听习惯的培养。 相似文献
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《数学课程标准》2011年版中明确指出：＂学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的主要方式。＂其中＂认真听讲＂是这次修订后增加的内容。由此可见培养学生倾听习惯在数学学习中的重要性,它也是学习数学的主要方式之一。但在数学课堂上我们却时常发现以下现象：现象一：＂老师,我来!我来!＂课堂上学生积极性高涨,小手林立。 相似文献
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【问题的发现】工作中,我们常常会遇到这样的事情,布置作业后总有几个学生来问：＂老师,刚才我没听清,这会儿的作业做什么？＂经常是一件事,要翻来覆去说很多次,还有不少孩子听而不闻,听而不知,特别是低年级考试时,由于很多孩子认字不多,有的完全靠老师读题,孩子必须靠＂听＂来答卷,有的就是因为不会听,导致考试成绩不理想。归根结底：孩子们没有良好的倾听习惯、倾听能力,不会倾听。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
<正>在小学英语课堂教学中,经常会出现这种现象:课堂上轰轰烈烈,学习气氛浓厚,学生学习兴趣也很高。但一节课下来,学生究竟学到了什么,教师再去提问的时候却收效甚微。究其原因,我认为是学生还没有学会真正倾听。心理学家指出:倾听是一种交际互动,不但要求说者会说,还要求说者会听。学会倾听是一种能力,也是一种习惯。要发展学生的倾听能力,就必须培养学生良好的倾听习惯。由于小学生年龄小,理解能力相对较低,要让学生真正倾听 相似文献
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<正>好习惯将伴随孩子的一生,使他们终身受益。学生学习效率不高,关键一点就是没有好的学习习惯。习惯的培养主要在小学,而学生需要养成的习惯很多,最为主要的是听、说、写的习惯。那么,如何让学生形成良好的听、说、写的习惯呢?一、倾听的习惯据说,一个人70%的知识靠听得来。有人问一个高考状元:"你的学习经验是什么?"他说:"我没有特别勤奋,也没有参加课外辅导班,就是上课百分之百的听课,老师讲的我特别专注地听。"倾听是一种良好的习惯,也是获取信息的必要手段,而学生会不会听,要靠教师的训练。 相似文献
9.
李谷知 《四川教育学院学报》2007,23(Z1)
在小学科学课教学中,我发现虽然课堂气氛比较活跃,但是,有的学生注意力不够集中,没有认真倾听老师的讲解和同学的发言,从而影响了教学效果.认真倾听是良好学习习惯的重要组成部分,也是一种良好的修养.我带着这个问题,从五个方面进行了尝试,收到了较好的成效. 相似文献
10.
在小学的英语教学中,倾听是一种重要的学习技能.教师和学生在课堂上的沟通,就需要对方的倾听.学会了倾听,学生对英语知识的学习就会更容易.在小学英语教学中,教师要教会学生来倾听,要了解学生的心理特点,以此来引导学生对倾听的兴趣.特别是低年级的学生,在英语课堂上的学习效率很低,为了让学生集中注意力,避免机械式的学习,就要教会学生学会倾听.但在英语课堂上,学生的注意力往往会受各种情况的影响,会被意外事件吸引,最终导致注意力不够集中.这些情况的发生主要是由于学生的倾听能力较差,缺乏良好的倾听习惯,导致课堂效率和教学质量不佳.可以看出,倾听在教学课堂中是一种良好的交流渠道.因此,教师培养低年级的小学生的倾听习惯是十分必要的. 相似文献
11.
李谷知 《四川教育学院学报》2007,23(B10):279-279,289
在小学科学课教学中，我发现虽然课堂气氛比较活跃，但是，有的学生注意力不够集中，没有认真倾听老师的讲解和同学的发言，从而影响了教学效果。认真倾听是良好学习习惯的重要组成部分，也是一种良好的修养。我带着这个问题，从五个方面进行了尝试，收到了较好的成效。 相似文献
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13.
曹美云 《新课程导学(上)》2012,(3)
走进语文课堂,可以捕捉到这样的镜头:老师在声情并茂地讲述,学生却在东张西望;小组讨论活动,说话声此起彼伏,结果却是谁也没认真听别人讲些什么.透过这些现象,不难发现,当今的课堂交流流于形式,缺乏有效的倾听.倾听是一种重要的学习方式,也是一种良好的学习习惯.作为教师,必须要重视并利用好这个学习资源,引导学生明确倾听的重要性,掌握倾听的要领,为学生的有效倾听创设条件. 相似文献
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倾听是一种重要的学习技能,是一个重要的语文学习习惯。学生学会倾听需要一个长期的过程,需要教师有意识地培养。学生在课堂上只有认真倾听教师的话语,倾听同学的发言,才能积极地参与到教学活动中,才能保证活动有效地进行。作为语文教师,应当义不容辞地培养学生倾听的习惯、倾听的能力。为此,我试从以下几方面人手： 相似文献
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音乐是听觉的艺术,它是以声音来表达内心情感的,音乐艺术的一切实践活动都必须依赖于听觉。苏霍姆林斯基认为：＂我们的音乐教育,既不是培养作曲家,也不是为了培养演奏家,而主要是培养合格的听众。＂由此可见,学会倾听音乐的重要性不言而喻。培养学生乐于倾听、认真倾听和善于倾听的习惯和能力,已经成为小学音乐教育的重要任务。为此,我在音乐的教学中,运用多种教学手段,对学生聆听音乐的习惯培养进行了一次尝试与探索。 相似文献
16.
谭照忠 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
教育家孔子云：＂少年局性,习惯之为常。＂良好的习惯使人终身受益。正如培根所说：＂习惯是一种顽强而强大的力量,它可以主宰人生。由于习惯的不同,它们不是造就一个人,就是毁灭一个人。＂可见养成良好的习惯是很重要的。正确的学习习惯是学生学好功课、发展才智的重要条件。小学生由于年龄特征,其自身的某些不良行为习惯开始显露和张扬,此时,正需要我们对他们的行为进行矫正和培养,养成一种良好的学习习惯。当前,小学生在学习数学这门学科中,也存在诸多不良习惯。比如：有些学生字迹潦草,写出来的数字和符号难以让人看清,就连自己也会把它看错;有些学生计算时粗心大意,经常出现＂抄错＂、＂算错＂、＂写错＂、＂不写答案＂等一系列的问题;有些学生做作业不善于独立思考,总是喜欢抄袭别人的答案;更为严重的是,有的学生做错了题,老师评讲了他都不及时改正。针对这些不良习惯,结合学习习惯的基本要求,我将从以下几个方面着手去培养学生学好数学的良好习惯。 相似文献
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