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氢氧化钠在空气中变质问题,是初中化学的一个重要知识点和考点。有关氢氧化钠为何变质,如何检验氢氧化钠已经变质及变质的程度,如何除去变质氢氧化钠中的杂质等系列问题,在中考试题中屡见不鲜。尤其是用氯化钙溶液检验氢氧化钠是否变质的方法,似乎已成为一些中考命 相似文献
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程若仙 《课堂内外(小学版)》2013,(3):6-6
你挑食吗？不用担心,因为“神奇食用油”明天正式发售。‘神奇食用油”有多种味道,比奠Ⅱ五香牛肉味、鸡蛋味、番茄味、葡萄味…··我们只要在煮饭、做菜或洗水果、做点心的时候放上适量的“神奇食用油”,不仅能让食物更美味可口,还能让食物营养更丰富。如果你的好友邀请你参加“榴莲派对”,一小杯草莓味“神奇食用油”就可以解救你, 相似文献
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我国转基因农产品标识制度的问题及完善 总被引：1，自引：0，他引：1
段晓丽 《山西财经大学学报(高等教育版)》2008,(Z2)
转基因食品的安全性目前尚无定论,而转基因大豆已经成为中国消费者日常食用油的主要材料来源。文章阐述了转基因农产品标签制度存在的问题,并针对性地提出一些看法及建议。 相似文献
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苏毅严 《中学化学教学参考》2013,(Z1):36-37
《中学化学教学参考》2012年第6期"浅析对氢氧化钠变质问题的处理"一文中有这样一道活动题:氢氧化钠置于空气中很容易变质,如何证明氢氧化钠已经变质,请设计最佳方案证明。提供的试剂是氯化钙、氢氧化钙、盐酸、氯化钡、氢氧化钡、蒸馏水。文中提到,验证氢氧化钠变质,选用氯化钡、氢氧化钡效果较好;选用氯化钙、氢氧化钙作为试剂时,应考虑到氢氧化钙溶解性对实验效果的影响。笔者对此结论产生了浓厚的兴趣,按照原文作者王荣桥老师的实验步骤也做了相似的实验。 相似文献
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《水和食用油的比较》教学中有一个活动是让学生分别取一滴水和一滴食用油进行比较。课堂教学中,我曾经尝试让学生分别用滴管、吸管和筷子来取一滴液体,但效果都不理想。 相似文献
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教学分析
教学《水》一课之后,紧接着就要引导学生学习《水和食用油的比较》一课。本课将食用油与水进行比较,一是因为食用油是我们身边常见的物质,学生较熟悉;二是油与水比较,无论是颜色、气味、黏度等外部特征,还是液体的内聚力、表面张力、密度等内部特征,都有很大的可比性,从而让学生从多个侧面展开对水的认识,进一步建立液体的概念。 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2011,(32):58-59
粮油加工:食用油步入涨价通道国联证券给予"优异"评级益海嘉里负责人表示:金龙鱼旗下的豆油、菜油、调和油价格都将上涨5%,提价已经通过国家发改委的审核。我们认为不论继续限价还是放开 相似文献
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一、活动背景
随着社会经济的发展,餐饮业越来越红火,餐饮业食用油的需求也越来越多,这给不法分子利用地沟油牟取暴利提供了可乘之机,他们将地沟油经处理＂变清＂后冒充食用油进入餐饮市场,坑害广大消费者的身体健康。 相似文献
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张益胜 《中学化学教学参考》2007,(12):34
现在,市场上的食用油种类繁多,菜籽油、色拉油、花生油、调和油、葵花籽油、玉米油、麻油等,让消费者目不暇接,不知如何选购。那么,什么样的油更好吃、更健康呢?要回答这个问题,就必须对食用油的化学成分和生产过程有个大致了解。一、食用油的营养成分食用油是甘油和各种脂肪酸所组成的甘油三酯的混合物,根据脂肪酸的成分可分为饱和脂肪酸油酯(如猪油和牛油)、单不饱和脂肪酸油酯(如菜籽油和花生油)、多不饱和脂肪酸油酯(如豆油和麻油)。有些脂肪酸人体可利用体内的糖来合成,但 相似文献
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试析茶油的功效和应用 总被引：2，自引：0，他引：2
茶油是由野山茶果炼制的一种食用油,它作为一种无害、纯天然的木本食用植物油深受人们的喜爱.目前,茶油在食用油、化妆品、医药、化工等各个领域都得到广泛的应用.本文主要分析了茶油的特性及功能,具体介绍了茶油的功效及具体应用. 相似文献
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<正> 材料和用具一杯水,油,报纸,邮票,电话簿,回形针。我的问题水做放大镜,你认为可能吗?我的实验把回形针弄直,在一端做个小圆环,在上面擦一点食用油。把圆环浸到水里,再拿起来。我现在已经有透明镜了——撑了一层水的框架。 相似文献