共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《中学政治教学参考》2016,(27)
在教学中,创设一定的教学情境,对于抓住学生关注点、启发学生思维、调动学生参与积极性和主动性有着重要作用。结合具体教学案例分析教学情境创设,有利于我们明晰创设教学情境的一般思路,提升创设教学情境的能力,优化课堂教学环节,实现课堂教学高效。 相似文献
2.
3.
在数学教学中如何创设问题情境 总被引：1，自引：0，他引：1
在数学教学中创设问题情境,有利于调动学生学习数学的积极性,有利于培养学生解决数学问题的能力,有利于调动学生主动、合作、探索学习的积极性,真正使学生在教学过程中主动、富有个性地学习。在数学教学中如何创设数学问题情境,本文从以下几个方面展开论述：从生活实例中创设数学问题情境、利用学生熟悉的图形来创设情境、借用寓言（故事）来创设数学情境、以学生动手实践（实验活动）创设数学情境。 相似文献
4.
刘红 《读与写:教育教学刊》2011,(9):115
初中历史教学中恰当地创设情境,有利于激励、唤醒、鼓舞学生,激发学生的学习兴趣和热情,提高课堂教学效益。创设情境的方法:利用图片、实物创设情境,运用语言和情感创设情境,运用多媒体课件创设情境,通过游戏、活动创设情境。 相似文献
5.
创设一定的课堂有效教学情境有利于丰富学生感知、启迪学生的思维、激发学生的学习兴趣。高中物理知识较抽象,教师在教学中若积极创设与教学内容相关的教学情境,有利于学生课堂学习效率的提高。本文以选修3—4《单摆》一节教学为例,浅谈如何创设有效教学情境,促进课堂高效教学。 相似文献
6.
高中政治情景教学的创新是实施高中新课程改革的具体表现．使生活化的教学资源得以完全利用．充分激发学生的探究兴趣。有利于加深学生对理论知识的理解．提高教学质量。作者综合运用信息化手段和传统教学方式．注意以下几点：充分利用教学语言,有利于教学情境的创设：教学中注重学生的主体作用。多方面开展演讲、辩论、表演、竞赛等教学形式,也有利于教学情境的创设;结合多种文化资源的运用．发挥各种艺术作用,有利于教学情境的创设;根据学生已经具备的生活体验。在教学中加以运用,有利于教学情境的创设。 相似文献
7.
初中地理教学中创设教学情境构建高效课堂,有利于促进学生核心素养的养成,构建高效课堂。本文将从情境设计应渗透到课堂教学各个环节、情境创设应多元化、创设问题情境应以培养学生地理核心素养为目的三个方面,对创设教学情境构建高效课堂进行阐述。 相似文献
8.
在初中化学教学过程中,创设良好的教学情境十分重要。不同的情境会产生不同的效果,不同的知识需要不同的情境,这就要求我们注意研究如何创设情境。一个良好的教学情境,它将会有效地激发学生的学习热情,调动学生学习的积极性,有利于发展学生的创造性思维,培养学生的各方面能力。 相似文献
9.
10.
在语文课的教学活动中,我们教师应最大限度地激发学生的学习兴趣,最行之有效的方法莫过于进行创设情境教学。巧妙地创设情境教学,将使学生在高昂和愉悦的情绪中随问而思,随引而发,时而凝神谛听,时而驰思遐想,从而收到可喜的教学效果。创设情境有利于激发学生的学习兴趣,有利于激发学生的情感,有利于培养学生的想象力和创造性思维,有利于培养学生的表演能力和口头表达能力。 相似文献
11.
黄春艳 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):51-51
创设情境有利于培养学生的学习兴趣．激发学生的学习热情,更有利于学生发现知识、探索奥秘,从而创造性地运用知识．因此,情境创设已被越来越多地被教师所重视．那么在数学情境创设中,如何真正体现情境创设的价值？我结合教学实践．谈谈对数学情境创设的一些思考． 相似文献
12.
寇诗杰 《试题与研究：高中理科综合》2021,(20)
情境的创设是教学的起始,有效的教学情境可以将学生的思维拉进具体的空间中,推动学生思维的发散,引导学生从直观、具体的情境中习得抽象的知识,有利于提升课堂的教学效率,也有利于学生综合素养的发展。本文以初中生物为例,就如何在生物教学中创设和应用教学情境展开探究,旨在启发广大同仁重视教学手段的多元化,推动初中生物课堂教学的发展。 相似文献
13.
14.
姜传金 《中国科教创新导刊》2008,(12):155-155
在思想政治课教学中,创设良好的教学情境,可以有效地激发学生的求知欲和好奇心,增强学习的针对性,实现学生知识、能力、情感的提高,有利于实施素质教育。因此,思想政治课教师应努力创设导课情境、便于学生理解的情境、激活学生思维的情境、利于学生创新学习的情境、适合学生训练的情境。 相似文献
15.
张秋美 《福建教育学院学报》2007,(9):111-113
创设良好的学习情境，将有利于改变教师在教学中的形象和地位，充分发挥学生学习的积极性和创造性，促进课堂教学的改革和素质教育的实施，本文尝试在教学中进行教学情境创设的教学设计，浅谈进行教学情境创设的方法和途径并给出一些案例。 相似文献
16.
情境教学符合学生的认知规律,能够激发学生对数学的学习兴趣,有利于学生应用性和创造性能力的培养。我们应努力培养创设情境教学的各种条件,数学教师要善于从实际出发,创设适合自己班级的“情境教学”,培养学生分析和解决问题的能力,以促进教学质量的全面提高。 相似文献
17.
唐爱民 《湖南科技学院学报》2005,26(5):37-39
如何提高中学生的数学素质和教学质量?情境教学是主要的教改原则之一。如何在新课程数学教学中创设情境?教学情境的设计要有利于激发学生的求知欲;有利于培养学生的探索精神;有利于培养学生的自信心;有利于培养学生的合作精神。 相似文献
18.
情境创设是教学设计中最重要的内容之一,其在教学活动中具有重要作用。在教学中,情境创设主要可以从引发学生注意、诱发学生想象、陶冶学生情操、激发学生兴趣等方面进行。情境创设在教学中有利于平衡学生认知和情感的协调统一,是对教材和教学资源的有机整合,能够有效刺激学生视听感官,提高学习效率,能为学生提供暗示或启迪,培养学生创造性思维。 相似文献
19.
新课程下,课堂应该是生动活泼的,学生在快乐的氛围中思维更活跃,教学效果更显著。创设教学情境,有利于活跃课堂教学气氛,使学生感受到学习的快乐,从而提高教学效率。本文主要从情境的创设要体现新课改理念,化学教学情境的创设方法,创设教学情境的注意点等方面阐释化学教学情境的创设。 相似文献
20.
体育教学挖掘情感因素,可以激发 学生的学习兴趣、提高学习效果,这是体 育教学新理念的表现和手段。 一、重视情境刨设,提高教学艺术 利用"创设情境"可以营造良好的学 习氛围,使学生从上课一开始就情绪激 昂、兴趣盎然,在积极参与中感受到体育 学习的乐趣,从而有利于引导教学过程 的步步深入,激发学生学习的主动性和 积极性。体育教学重视情境创设,有利于 提高体育教学效果和艺术。 相似文献