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杨懿,湖南省桑植县四中高级教师,兼任学校科教办主任,桑植县科技教育辅导员。中国青少年科技教育协会会员,张家界市青少年科技创新教育协会理事,桑植县青少年科技创新教育协会副秘书长。担任科技辅导员12年来,他坚持不懈地努力,指导学生开展科技创新活动,在全市、全省乃至全国的多次竞赛中均取得了很好的成绩,为农村学校开展科技教育树立了很好的榜样。 相似文献
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所谓无声教育法,是指教育工作者不用出声的口头语言,而是通过特定设计的无声语言,对学生施加思想品德教育的一种方法。前苏联教育家苏霍姆林斯基说“:教育工作者的技巧和艺术就在于以鲜明的榜样把这些可贵的品德展现给青少年,以触动他们的心灵,引导他们的思想,激励他们追求道德最高标准的志向。”捷克大教育家夸美纽斯也说过“:教师的急务是用自己的榜样来诱导学生。”无声教育法要求教育工作者通过各种无声的语言、榜样的示范作用对学生实施思想品德教育,尽量避免空洞的说教。为此,教育工作者应当从以下几个方面着手进行。一、通过自己的行… 相似文献
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榜样教育是一种在大学生思想政治教育工作中常用的激励方法。榜样的力量是无穷的,正确地选准一个榜样就等于树立起一面旗帜,选用科学有效的方法围绕榜样开展教育工作,将起到巨大的激励作用。本文立足于对榜样教育有效性的分析,建立起衡量模型,并结合教育心理学的相关理论,拓展高校榜样教育的有效途径。 相似文献
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高校榜样教育有效性研究 总被引：1，自引：1，他引：0
榜样教育是一种在大学生思想政治教育工作中常用的激励方法。榜样的力量是无穷的,正确地选准一个榜样就等于树立起一面旗帜,选用科学有效的方法围绕榜样开展教育工作,将起到巨大的激励作用。本文立足于对榜样教育有效性的分析,建立起衡量模型,并结合教育心理学的相关理论,拓展高校榜样教育的有效途径。 相似文献
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在人们思想日益急速物化的今天,榜样教育有弱化的趋势,分析榜样教育中存在的问题,探讨提高榜样教育实效性的对策具有重要的现实意义。 相似文献
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结合新课程的要求和实施前景,从角色入手,研究了教师的“教员”角色、“人类灵魂工程师”角色、“榜样”角色、“心理医生”角色、“课程研制者”角色、“青少年的朋友”角色、“领导者”角色、“学校管理者”角色、“研究者”角色等,帮助教师了解教育工作以及社会对教师角色的新期待,进一步明确自己在新课程背景下的角色定位。 相似文献
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榜样教育通过＂行为示范＂和＂思想激励＂两个方面引导人们提升个人的道德规范和思想境界。如何克服研究生榜样教育官方缺位的问题是摆在现今研究生学生工作者面前的一个艰巨问题。通过研究生榜样教育有效途径的探索,选用科学有效的方法围绕榜样开展教育工作,是提高高校研究生培养质量的新方法。 相似文献
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结合新课程的要求和实施前景,从角色入手,研究了教师的“教员”角色、“人类灵魂工程师”角色、“榜样”角色、“心理医生”角色、“课程研制者”角色、“青少年的朋友”角色、“领导者”角色、“学校管理者”角色、“研究者”角色等,帮助教师了解教育工作以及社会对教师角色的新期待,进一步明确自己在新课程背景下的角色定位。 相似文献
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＂榜样的力量是无穷的＂,在任何一个时代,都需要榜样的激励与指引,当代大学生中却缺少榜样。因此,榜样教育成为大学生德育教育工作中的重中之重。我们应积极探讨如何树立榜样并使榜样能够对大学生产生良好的正面影响。 相似文献
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新时期我国社会经济文化日趋多元化,关注少数民族大学生的思想观念、价值取向、行为方式和理想追求,不仅有利于他们的健康发展,还有利于民族地区团结和稳定。从榜样教育的视角,分析了少数民族大学生榜样教育的必要性,少数民族大学生的群体特点,少数民族大学生榜样教育的现状,试图探讨榜样教育的有效路径,积极引导少数民族大学生树立科学的、正确的世界观、人生观和价值观。 相似文献
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榜样教育法是我党传统的思想政治教育方法,也是高校进行思想政治教育行之有效的方法之一。榜样教育法在加强和改进大学生思想政治教育中发挥了较大的作用,但是近年来却出现了教育实效性的减弱。从榜样教育法所面临的诸多挑战为切入点,尝试挖掘探索有效的解决途径。 相似文献
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榜样教育历来被作为一种重要的思想道德教育方式来影响学生的思想和行为,也起到了一定的积极作用,但随着时代的进步,榜样教育的弊端越来越明显。 相似文献
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青少年科技教育是重视青少年社会价值取向的科学与技术的教育,包括科学教育、社会教育、技术教育、人文教育和青少年科技指导五个因素。思想政治教育作为社会教育和人文教育的一部分,在青少年人生观价值观的树立、理想追求和道德取向等方面起着重要的作用。 相似文献
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青少年科技教育是提升公民科学素质、培养科技创新后备人才的有效手段。本文重点阐述青少年科技教育档案管理在青少年科技教育工作中的重要性,分析当前存在的问题,并提出合理建议,充分发挥档案管理在活动记录、决策依据等方面的作用,探求更好推动青少年科技教育有序发展的方法、途径。 相似文献
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教育问题一直是国家和人们极度关注的问题,特别是中小学教育,更是重中之重,以教育为本的方针,改善教育环境,进而,达到保护环境的目的。中小学时期是对青少年进行道德教育和人生观教育的重要时期,但是,要想对孩子们进行良好的教育,其教育环境是必须要保障的,而教育环境又与地理、自然、生物等密不可分,所以,融智力教育、文化教育、道德教育于一体的教育,能直接影响青少年世界观的形成,并且提高青少年的素质,有利于可持续发展的百年大计。因此,青少年在中小学阶段的环境教育必须得到重视,这样就能使青少年在未来有着较高的素质,对青少年的个人发展有着极其重要的意义。 相似文献
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从发达国家对青少年科普(技)教育基地的政策支持、经费来源、人员配置和活动开展等方面进行分析,探讨发达国家青少年科普(技)教育基地建设的趋势,得出对广东省青少年科技教育基地建设的一些启示。 相似文献