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文章总结了《电气安装与维修》课程教学中的一些实践经验,以电路元器件教学、电机控制电路工作原理教学、实训安装教学、电路维修教学及机床电路设计教学五个单元为依据,总结完成一定功能的机床电路教学方法,促进学生的设计能力,从而培养提高学生的职业能力和综合素质。 相似文献
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职业中学《电工基础》实验课中的“日光灯电路及感性负载功率因数的提高”一课,教学重点是通过在实验室安装日光灯电路,验证“电感性电路的两端并联电容器能提高电路的功率因数”这一理论。我用下述方法进行这一课的教学。１明确目的,激发求知欲在复习理论课中讲清楚提... 相似文献
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目前开设电路、电工原理、电工学等课程的大学、中专、中技及职业高中等学校中,都有日光灯电路实验内容。需要学员了解日光灯实验电路的工作原理及学会安装日光灯电路。 日光灯电路实验往往与功率因数的提高这一实验内容相结合一道来完成。为了改善日光灯电路的功率因数和为了改善日光灯电路的启动性能的需要,日光灯电路具有多种多样的联 相似文献
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对模拟电子技术课程行动导向教学的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
行动导向教学是一种有别于传统的学科教育的职业教育模式,以培养学生职业能力为根本目标,符合职业教育的基本特征,适应职业人才培养规律.在探讨行动导向教学的内涵、理论依据的基础上,结合模拟电子技术课程的教学改革实践,重点阐述了基于行动导向的学习情境、教学模式、任务实施模式设计以及项目教学法、问题导向教学法、角色扮演教学法等基于行动导向教学方法在模拟电子技术课程教学中的具体应用. 相似文献
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贾正松 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):167-168
分析了行动导向课程教学设计的基本思路,并以《电机及控制线路安装、调试》课程为例,采用了行动导向的课程教学设计,深化了课程教学内容、教学方法与手段、考核方式等教学元素的改革。实践证明,行动导向的教学设计能大大提高学生的学习兴趣与效果,有利于学生职业能力的提高。 相似文献
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现行教材自感现象的应用一节,主要介绍自感现象在日光灯中的作用。尽管教师利用挂图和电路示教板教学,讲清了日光灯的电路结构和部件的名称作用,但由于学生在劳技课中和在家庭安装时,接线不规范,将开关与镇流器接在电源的零线上。虽然装好的日光 相似文献
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樊兴华 《石家庄铁路职业技术学院学报》2015,(4):114-117
行动导向教学法起源于德国,重点培养学生的关键能力,在教学中突出以学生为主体。本文以道桥专业的核心课程道路工程试验与检测的教学实践为例,分别从课程定位、学习目标、课程整体设计、教学组织实施、考核这五个方面阐述,重点培养学生动手操作能力。实践证明该教学方法可操作性强,有助于培养学生综合职业能力。 相似文献
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文章论述了依据职业教育理念,结合校企合作开发课程,在职业能力驱动的教改经验基础上,通过市场调研、归纳典型工作任务,确定对接智能交通产业,以课程建设为导向,重视学生职业行动能力的培养教育理念,以工作岗位为导向,以职业行动能力开发为目标,重点关注如何符合智能交通行业设置课程的相关教学项目案例,如何结合任务驱动、项目导向进行教学改革、课程改革和考试改革,达到提高学生职业技能,零距离上岗能力的改革与研究。 相似文献
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本文重点分析在ASP.N ET程序设计课程中引入行动导向教学的意义,阐述了行动导向教学在ASP.N ET程序设计课程中的具体实施过程,并从确定课程学习目标、构建课程基本内容以及探索教学实践过程和课程评价等方面展开论述,旨在通过行动导向教学有效地提高学生的职业能力。 相似文献
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《汽车电路综合实训》课程以真实工作任务为驱动、以工作过程为导向开展教学,可以使学生直接参与到项目过程中,实现"教、学、做"相结合,理论与实践一体化,能够培养学生的职业综合能力。 相似文献
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基于能力本位的“导游基础”课程教学改革与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
徐可 《湖州职业技术学院学报》2009,7(2):62-64
“导游基础”课程是高职旅游专业学生学习旅游文化知识、培养旅游服务基本技能的必修课程。“导游基础”课程如何适应时代发展的需要,加强学生职业能力的培养,是高职院校旅游专业教学改革的重点课题。“导游基础”课程的教学改革,必’须摒弃传统的知识本位的教学思想,确立以能力为本位的教学理念：以提高职业能力为导向,明确课程目标;以职业能力为本位,优化课程内容;以职业能力为主线,创新教学过程;以职业能力为中心,改革课程评价体系。 相似文献
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《现代商务礼仪》课程是高职院校管理类相关专业的通用能力模块课程,该课程旨在提高学生的自身修养和综合职业素养,增强适应社会和职业变化的能力。为体现以就业为导向,以学生职业能力发展为本的思想,作者通过情境创设、项目化教学方式,重组教学内容。重点探讨了课程设计思路、教学目标、教学内容和考核方案。 相似文献
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本文论述了依据现代职业教育教学理念,结合职业能力分析,依托职业能力驱动教改经验进行课程开发,通过调研、工作任务典型分析,确定课程导向为各专业职业能力,重视学生职业行动能力的培养教育理念,以就业工作岗位为导向,以职业行动能力为目标,结合任务驱动、项目导向进行计算机基础教学的改革,达到提高学生技能的改革与研究。 相似文献
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民航概论课程是民航高职院校的民航服务类专业学生认识民航行业的专业基础课程。通过该课程学习,学生可以了解到基于民航服务过程的相关专业以及岗位群的基础知识与基本技能。为了提高教学质量,我们探索以职业能力培养为重点,以职业标准为依据,按照基于工作过程的课程观、行动导向的教学观为指导进行课程开发和设计。 相似文献
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熊玛琍 《广东技术师范学院学报》2012,(9):56-59
广东白云学院服装设计与工程专业导论课程的教学改革实践,从四个方面入手:以职业市场需求带动教学内容的改革,建立科学有效的课程教学体系;以项目为导向加强课程之间的联系,改变传统课程孤军作战的格局;学生以小组形式开展学习突出教学中的主体地位,培养学生的团队合作精神;以培养学生能力为教学重点,多样化考核激发学生成才的信心.实践证实了CDIO工程教育理念在服装设计与工程专业教学中推行的可行性与科学性. 相似文献
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“林业工作站管理”课程教学设计探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
按照知识理论实践一体化要求,以突出以能力为目标,以职业活动为导向,以学生为主体,以训练操作为重点,探索＂林业工作站管理＂课程教学设计。 相似文献
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行动导向教学在单片机课程教学中的实践 总被引：5，自引：1，他引：4
在单片机课程教学中应用行动导向教学,大大丰富了单片机课程教学的形式和手段,为学生提供了更加有效的学习方式,全面提高了学生的综合职业能力.文章结合单片机课程的教学实践,重点阐述了基于行动导向的教学内容设计、教学方法运用以及教学考核形式. 相似文献
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国家骨干高职院校建设的工作重点之一就是教学体系改革和核心课程开发,做好专业核心课程的开发对于促进以"就业为导向"的高职办学理念具有重要的推动作用,开发基于企业需求又能推动学生职业行动能力建设的专业核心课程是必要而紧迫的。本文以软件技术专业的核心课程《ASP.NET应用程序开发》为载体,对如何开发以企业需求为导向、以学生职业行动能力为核心的专业课程进行了研究,并提出了可操作的实施方案。 相似文献
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徐翔 《福建工程学院学报》2010,8(2)
以建构主义教学理论为切入点,结合《网络互联技术》课程教学改革实例,理清改革的基本思路,重点阐述对教学项目任务的模块化改造以及契合学生认知个性的教学手段优化,强调以学生为中心,以职业能力为导向的应用型本科人才培养目标。 相似文献
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我院计算机应用技术专业在教育部教学改革试点专业的推动下,在教学过程中引进了企业项目,以职业活动为导向的项目化课程体系正在逐步形成和完善。项目实施过程中,以项目化课程为载体、职业活动为导向的项目化课程,结合本专业教学中的实际经验,按照以职业活动为导向,以新的职业能力内涵为目标构建了系统化的项目课程评价体系。 相似文献