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有这么一副叠词佳联:“书生书生问先生,先生先生;步快步快追马快,马快马快。”意思是学生读书有疑问,忙去问老师,殊不知老师亦生疏;徒步的捕快速度快,去追赶骑马的捕快,但骑马的捕快的马更快。还有这么个笑话:有个学生上课时总感到身上痒痒的,不停地搔痒,老师见状,灵机一动,批道:“抓抓痒痒,痒痒抓抓,愈抓愈痒,愈痒愈抓。”叫那个学生对出下联。学生对不出,垂头丧气地回到家中。父亲见状问儿子何故,儿子便把事情告诉了父亲,父亲听后骂道:“真是没用的东西,这还不好对吗?老子给你写一个,拿去交‘作业’。”第二天学生把“作业”交上,老师一看… 相似文献
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苏皖 《七彩语文(小学低年级)》2014,(2):4-6
正有一个小男孩,幼年在私塾读书。一天,他和同学偷偷钻到私塾旁边的庙里,偷吃了桃子。庙里的和尚到私塾找先生告状。先生对他们说,我出个上联,谁能对出下联,就可以免罚。"昨日偷桃钻狗洞,不知是谁?"小男孩思索了片刻,对道:"他年攀桂步蟾宫,必定有我。"先生惊其才华,极为高兴,结果偷吃桃子的孩子们都免予处罚。 相似文献
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胡明权 《中国小学语文教学论坛》2003,(8)
【考查方式】一、按照要求，写出对联1．直接写出对联。例：运用对偶知识对出下联。上联：①忆苦思甜《榆钱饭》下联：上联：②一片丹心育桃李下联：（２００２年泉州市中考题）此题要求学生运用对偶的知识，即上下句字数相等、词性相对的特点对出下联。参考答案：①悲老发愤《秋浦歌》②满腔热血写春秋。２．根据下联，补全上联。例：有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚运合写悼念鲁迅的挽联，但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏。请根据下联补全上联内容。上联：译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领□□下联：先生已经作古，痛忆旧雨，… 相似文献
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胡高正 《第二课堂(小学)》2005,(Z1)
对联是中国文化里独树一帜的艺术之花,数字联则是这其中的一朵奇葩,它构思精巧,用字奇特,内涵深邃,别有情趣。 明代学者章懋少年时读书不爱吟诵,只好默念,先生叫学生齐声朗读时,总听不到他的声音,先生见他这样不听话,很生气,就出一上联,罚他对下联,先生出的上联是: 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2007,(9)
一位老员外,特别喜欢牡丹花,庭内庭外都种满了牡丹。老员外采了几朵牡丹花,送给一位老翁,老翁很开心的插在花瓶里。隔天,邻居激动的和老翁说:"你的牡丹花,每一朵都缺了几片花瓣,这不是富贵不全吗?" 相似文献
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杜雨 《数学爱好者(高二版)》2008,(5)
一位老员外,特别喜欢牡丹花,庭内庭外都种满了牡丹.老员外采了几朵牡丹花,送给一位老翁,老翁很开心的插在花瓶里.隔天,邻居激动地和老翁说:你的牡丹花,每一朵都缺了几片花瓣,这不是富贵不全吗? 相似文献
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吴续银 《中学语文园地(初中版)》2006,(Z1)
1.根据课文内容,将对偶句补充完整。岳阳楼上范仲淹作文寄情,_______欧阳修______。2.运用对偶知识对出下联。⑴上联:忆往昔沧桑岁月下联:____________⑵上联:品千古美文下联:____________⑶上联:_____________下联:花静鸟谈天⑷上联:风声雨声读书声,声声入耳下联:_______________________⑸上联:郭沫若向往光明勾画天上街市下联:陶渊明___________________⑹上联:海安花鼓,誉满神州从下列提示中选出一个对象对出下联:品王佳酿、海林内衣、中洋河豚。________________________________________⑺下面是教师节某学生献给辛勤园丁的一副对联,… 相似文献
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对联是中国文化里独树一帜的艺术之花,数字联则是这其中的一株奇葩,它构思精巧,用字奇特,内涵深邃,别有情趣.请看:1.明代学者章懋少年时读书不爱吟诵,只好默念,先生叫学生齐声朗读时,总听不到他的声音.先生见他这样不“听话”,很是“生气”,就出一上联,罚他对下联.先生出的上联是: 相似文献
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《语文月刊(学术综合版)》2009,(12)
(一)上联:一岁两春双五月(出联者:《语文月刊》编辑部)下联:四年一闰单一天(应联者:湖南安化县王斐成)注:阳历四年一闰,每逢闰年二月为28+1天,即29天,故称单一天。 相似文献
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张国清 《中学语文园地(初中版)》2007,(10):20-21
1.东坡对小妹一天,苏东坡与苏小妹在花园里饮酒赏月。下酒菜中有一碟切好的咸鸡蛋,苏小妹便指着咸蛋出了一个上联,叫苏东坡对下联。她出的上联是:剖开舟两叶,内有黄金白玉;苏东坡按说也应以桌上物品对下联,可是想了半天也没有找到合适的。饭后,侍女端上来一盘石榴。苏东坡剥开一个石榴正要吃时,下联有了。道出来是:打破坛一个,中藏玛瑙珍珠。 相似文献