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家庭作业是学校教学活动的重要环节之一。素质教育的全面实施必然要求家庭作业要符合其价值取向。本文依据素质教育“把时间还给孩子,把健康还给孩子,把能力还给孩子”的理念设计了一些新的家庭作业．以期对学生的全面健康发展有所助益。 相似文献
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正为深入推进中小学素质教育的实施,落实素质教育基本目标的"三个还给",即把时间还给孩子,把健康还给孩子,把能力还给孩子。寒暑假、"小长假"增多,留守儿童增加,学生的休闲时间越来越多。一、用心倾听:小学生在说些什么"在学校里,我天天盼望着假期到来。可真要放了假,除了看电视,又不知道可做什么事?""有时我真觉得无聊。无聊极了,就想上网。一个 相似文献
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2008年，山东素质教育风云再起。把时间还给孩子，把健康还给孩子，把能力还给孩子……加班被制止了，补课被遏制了，学生的校外自主时间由过去的不足30天，增加到了170天，这就意味着每生每年减少了100多天的上课时间! 相似文献
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从齐涛厅长阐述的“素质教育九大关系”和张志勇副厅长发言中的“三个全面”（全面建设合格学校、全面贯彻课程方案、全面培育合格学生）“三个还给”（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子）,我们读出了山东教育未来发展的希望,读出了教育要引领社会、服务社会的希望。 相似文献
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从齐涛厅长阐述的“素质教育九大关系“和张志勇副厅长发言中的“三个全面“(全面建设合格学校、全面贯彻课程方案、全面培育合格学生)“三个还给“(把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子),我们读出了山东教育未来发展的 相似文献
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2008年,山东素质教育风云再起。把时间还给孩子,把健康还给孩子,把能力还给孩子……加班被制止了,补课被遏制了,学生的校外自主时间由过去的不足30天,增加到了170天,这就意味着每生每年减少了100多天的上课时间!然而目标未降,竞争不减。何以应对?几乎所有的学校都将目光聚焦到了课堂: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
作为一名小学语文教师,在教学工作中发现许多孩子不爱读课外书,他们宁可把大把的课余时间花在玩手机、电脑上,孩子们的阅读现状令人担忧。孩子的素质提高决定着我们整个民族的精神境界,而他们的文化内涵、人格魅力、精神境界的形成是靠教育来完成的,特别是小学阶段,教师要采取各种有效的措施,促使每一个孩子养成读书的习惯,甚至是终生阅读的习惯。通过营造氛围、激发兴趣、明确方法等,阐述了如何让孩子爱上阅读,享受阅读乐趣。 相似文献
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实施素质教育,培养学生的语文素质是语文教学改革的出发点和归宿点。小学语文素质教育的任务主要表现在:一是教育学生会读课文,教给孩子读书方法;二是培养孩子良好的读书习惯,养成良好的道德情操;三是促进学生能力素质的发展。简言之"教育、教养、发展"。 相似文献
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陈丽花 《读与写:教育教学刊》2011,(3):152
新世纪素质教育的基本要素是"以学生发展为本",其基本目的是让每个学生在学习过程中得到充分的发展。为了实现这一目的,我们就要把课堂还给学生,把自主还给学生,把童趣还给学生,让学生真正成为学习的主人。课堂教学成为学生参与数学知识、探索学习方法的再发现、"再创造"的乐园,从而促进学 相似文献
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素质教育对大家来说都很熟悉,素质教育的口号一直在陪伴着我们,但它又是那么的陌生,就像周杰伦的歌,只能听到它的声音而听不懂它的内容。而今,素质教育以雷霆万钧之势向我们涌来,宣告着它的存在,呼喊着它的重要性,素质教育终于走进现实。素质教育倡导把时间还给学生,把健康还给学生,把能力还给学生。伴随着素质教育的施行,我们不仅不能淡化学风,而且要狠抓学风的培养。只有在优良的学风下,素质教育才能顺利地进行。素质教育离不开良好的学风。那么,在当前素质教育的形势下,我们怎样培养班级良好的学风 相似文献
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"自主、合作、探究"是新课程倡导的学习方式,教师要真正把学的权力还给学生,真正让学生成为课堂学习的主人。在语文教学活动中,阅读是小学语文教学的重要组成部分,主要培养学生的阅读能力。 相似文献
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省人大代表刘其靖提出,千万不能让家庭教育拖了素质教育的后腿,可谓切中肯綮。只可惜．现在仍有很多家庭不能正确认识家庭教育和素质教育的关系。新学期开始,不少幼儿园和小学低年级孩子的表现跟放假前大相径庭。
有老师说,上学期刚学会的叠被子、扫地之类的活儿,“一个寒假过后全都还给老师了,有的孩子甚至连裤子都不会提了”。 相似文献
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课堂是学生学习知识的主要阵地,课堂教学是学校实施素质教育的主要途径。烟台市芝罘区北马路小学把改革课堂教学方法、提高教学质量作为教育科研的主攻方向。一、树立学生的主体地位,将时间还给学生,将欢乐还给学生,将主动权还给学生。 相似文献
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正随着小学语文新课标的不断推进和实施,全面提倡素质教育的当下,小学语文课堂教学如何做到减负不减质,减负增效呢?"减负增效",落实到小学语文学科,该"减"什么?该"增"什么?如何做好这一个特殊的"加减法"?这加与减之间的奥秘,加与减之间分寸的把握,如何落实呢?这个小问题中蕴含着大学问有这样一句话:"把鸟笼子打开,把自由还给……"您 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
自主性的关键是让孩子自己找出自身问题的所在,而不是直接告诉他该怎么做。这就需要教师的耐心等待,需要教师"放慢一拍",引导孩子自己来完成内化的过程。放飞孩子,把自主的权力还给孩子,让孩子真正成为活动的主人是幼教工作者所一直思考的问题,可是怎么样才是把权力还给孩子,每个人又各有不同的见解和方式。 相似文献
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学生减负,给中小学教育的健康发展带来了新的生机．正如一教育权威人士所说,“我们要做的,是要把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子”,“放假不只是让孩子休息,也是给他们一个自我管理、自主学习的时间”． 相似文献