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音乐与绘画在人们长期的艺术实践和艺术感受中存在着某种天然的联系;音乐形象的色彩、线条与造型化强烈突出了音乐艺术中的绘画性因素,绘画性的视觉画面渲染并扩大了欣赏者的艺术想像空间;音乐与绘画的风格、流派及美学观有着历史延承的相系性,许多音乐作品就直接取材于绘画作品。 相似文献
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音乐不是一门孤立的学科,它和语言、绘画、舞蹈等其他艺术有着天然的密切的联系.通过语言、舞蹈、绘画的形式学习音乐,有助于扩大学生的音乐视野,促进他们对音乐的体验和感受,提高他们对音乐的理解和鉴赏能力.
诗言志,歌咏言
歌唱是语言的艺术化延伸,语言与韵律有着极其密切的关系.合理利用文章的分析技法来剖析音乐作品,可以使学生更好地感受和理解音乐.首先,可以借鉴文章体裁的划分方法来划分歌曲体裁,让学生更好地掌握歌曲的情感变化. 相似文献
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新的《音乐课程标准》提出要强调“学科综合”,音乐与美术被形象地称为“姊妹艺术”,而两者之间也的确有着割舍不断的联系.音乐是一种非语义性的听觉艺术,是一种非具象性的艺术形式.而在音乐课堂教学中运用绘画的元素,就把这样的艺术形式转变得更为形象、生动,使学生更好理解.但绘画的元素只能是一种辅助的工具,要巧用、善用,要跟音乐的各个元素有效地结合运用. 相似文献
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杨朗 《河南科技学院学报》2004,32(3):109-110
音乐是听觉艺术,但音乐中包含了丰富的绘画语言,音乐与绘画具有"同理相生性".本文探讨了音乐中的绘画性语言,介绍了与绘画有关的音乐作品,总结了音乐表现画面和视觉形象的几种手段,对于增进欣赏中对于艺术语言的理解有很强的指导意义. 相似文献
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杨朗 《河南职业技术师范学院学报》2004,32(3):109-110
音乐是听觉艺术，但音乐中包含了丰富的绘画语言，音乐与绘画具有“同理相生性”。本文探讨了音乐中的绘画性语言，介绍了与绘画有关的音乐作品，总结了音乐表现画面和视觉形象的几种手段，对于增进欣赏中对于艺术语言的理解有很强的指导意义。 相似文献
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魏晋以来的中国古代士人充满一种音乐的精神,这种精神传达出他们对人生、宇宙更灵动、超脱的理解。艺术领域的"气韵生动"一说与这种音乐精神有着内在的联系;"韵"是一种现象学时间意识在绘画中的体现;它表明中国艺术家在绘画中追求的并非某种现成化的客观对象,而是直观宇宙本体的活生生的时间意识。 相似文献
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音乐与绘画是两种不同的艺术形态,音乐是时间的、听觉的艺术,绘画则是空间的、视觉的艺术。本文尝试从分析音乐与美术的个性与共性,进而探讨音乐与美术互补教学法的方式、方法、效果等同题。 相似文献
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教育的根本目的是为人的发展服务。而现在很多的中职学校只是单单强调职业素质和职业能力的培养,而忽视了作为人文教育核心内容之一的艺术教育。
《音乐新课标》指出,音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现,因此,音乐课不但与文学诗歌有着密切的联系,还与绘画、舞蹈等有关。而实际上,音乐教育不仅是艺术情操的陶冶,同时也对文化课的学习有着辅助的作用。 相似文献
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音乐与绘画,从理论上来说似乎是两种不相关的艺术。前者通过音响诉诸人们的听觉感官,后者通过线条和色彩等诉诸人们的视觉感官。但在现实的艺术活动中。所谓音乐中的画面和绘画中的音乐感。又往往是大家经常谈论的话题。比如：绘画中的“色彩”一词经常作为音乐的用语出现在音乐理论文章中,音乐的术语“节奏”往往作为绘画用语出现在绘画理论的文章中。我认为,这些术语或用语不单纯是一种文学性的描述或比喻,而是出自一种艺术体验。是人们在长期的艺术实践和艺术感受中形成的一种感性经验。这种经验不仅表明了音乐与美术之间的某种联系,而且也表明了音乐中可表现某些绘画性的内容。 相似文献
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刘雯 《学生之友(小学版)》2009,(15):63-63
音乐与绘画都有其各自特点,它们彼此联系、相互影响着。音乐是听觉艺术主要以情感为主要特征,绘画是视觉艺术主要以造型为主要特征。两者相通之处都要创造情境交融的意境。教学中如何把听觉与视觉融为一体,使学生入情入境去感悟音乐与绘画的情和境,寓学习与快乐之中呢？ 相似文献
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刘雯 《学生之友(小学版)》2009,(8):63-63
音乐与绘画都有其各自特点,它们彼此联系、相互影响着。音乐是听觉艺术主要以情感为主要特征,绘画是视觉艺术主要以造型为主要特征。两者相通之处都要创造情境交融的意境。教学中如何把听觉与视觉融为一体,使学生入情入境去感悟音乐与绘画的情和境,寓学习与快乐之中呢? 相似文献
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音乐和美术是艺术大家族中的两大成员,它们之间有着许多共同的特点,并总是相互表现对方,相互利用对方的特点加强自身。现代抽象绘画的主要代表人物康定斯基在《论艺术的精神》中,将绘画和音乐作了非常形象的比喻,“色彩好比琴键,眼睛好比音槌,心灵仿佛是绷满弦的钢琴,艺术家就是弹琴的手,它 相似文献
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音乐是智力障碍儿童获得身心发展、个体潜能、生活质量的良师益友。培智学校音乐教育同样有着“审美价值、创造性发展价值、表现与社会交往价值”（教育部全日制义务教育音乐课程标准），更为重要的还有着康复、治疗、补偿等价值。通过音乐和与音乐联系十分紧密的诗歌、绘画、舞蹈等多种方式来恢复、保持或改善个体的生理和心理健康，进行缺陷补偿， 相似文献
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何建芳 《华夏少年(简快作文 )》2007,(6)
电影是一门综合艺术,它首先以演员的表演来展示故事情节,融合了文学,美术、音乐、绘画、摄影等艺术的特点。电影自身综合性的艺术特性,决定了其与文学原本就有着千丝万 相似文献