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1.
“源于教材又高于教材”是高考命题的重要原则,“源于教材”的熟悉情景能考查学生掌握陈述性知识的情况,“高于教材”的新颖情景能考查学生应用策略性知识的能力。下面以四类“源于教材又高于教材”的化学实验题为例,探讨这类试题的命制特点,以期对高考实验复习有所裨益。 相似文献
2.
近年来高考中的物理实验不乏新颖灵活,尤其是设计型实验,既源于教材,又高于教材,综合考查了学生灵活应用知识的能力,创造能力和实验能力. 相似文献
3.
郑学裕 《中学化学教学参考》2004,(5):40-41
高考化学实验题源于教材，高于教材，又不拘泥于教材，它灵活多变，新颖别致，层次分明，难易适度，考查基础知识与考查能力并重，在试卷评价中占重要地位。那么高考实验题有哪些命题方法呢?下面就以近五年高考题为例，从高考实验题与教材的联系方面谈几点粗浅看法。 相似文献
4.
李峰屹 《中学化学教学参考》2007,(8):53-54
实验试题一直是高考化学科考查的"重头戏"。综观近年高考可以发现,"源于教材,高于教材"是高考化学实验题的特点,以教材为基础,通过重现、改进或拓展教材实验,挖掘教材内容的实验因素来编制试题考查化学实验能力,是化学实验试题命题的趋势。在实验复习教学过程中,我们不能仅停留在对原有的教材实验的机械复习,而要重新审视教材实验或教材 相似文献
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闫俊仁 《中学生数理化(高中版)》2007,(4):42-45
电学实验试题是历年高考命题的热点,也是学生解答试题的难点.这类试题既源于教材,又高于教材,它不仅能考查学生的实验基本技能,更能考查学生的创新思维能力,因而在历年高考中学生解答这类试题的得分率 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的自然学科,高考实验考查源于教材而又高于教材,注重求新、求变、求异,重视创新性的改造与拓展,是近年来高考实验命题的一大趋势．在物理实验复习备考过程中,我们应充分利用教材中的实验素材,挖掘一些实验创新案例,既可以帮助学生领略理论研究和实验研究相得益彰的妙处,又能拓宽学生的思维领域,实现培养学生实验创新意识,增强知识迁移能力的目的． 相似文献
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正随着高中新课程改革的推进,高考的命题也随之改变,特别是以化学实验为载体的考查内容不断地得到加强。教师通过对高考实验题的变化趋势和命题规律的研究,可以从中获得对化学实验教学的启示,从而准确把握新课改的精神,提高实验教学的效益。因此,我们的实验教学更应深入挖掘教材实验,着力夯实"两基"——实验基础知识与基本技能。从近年来的高考化学实验题可以看出,新课程高考化学实验题的选材明显回归教材,体现了"源于教材又高于教材"的命题思想。因此,教师在对 相似文献
8.
“源于教材又高于教材”是化学实验命题的重要原则,“源于教材”的熟悉情境能考查学生掌握陈述性知识的情况,“高于教材”的新颖情境能考查学生应用策略性知识的能力。下面以四类“源于教材又高于教材”的化学实验题为例,探讨这类试题的命制特点。 相似文献
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2005年上海市化学高考实验题都是在现行教材中的演示实验的基础上创新而得，源于教材又高于教材，对中学化学教育中实施素质教育和对学生创新精神和实践能力的培养起到了很好的导向作用。本文对2005年上海市化学高考26（B）题、28题与化学教材（上海使用，《化学》上海科技出版社1996年7月版）中有关实验作对比分析，供大家参考。 相似文献
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王映红 《试题与研究：高中理科综合》2019,(19):0134-0134
以实验探究为主题的综合试题以能力立意,把化学知识与能力的考核融为一体。试题源于教材实验,但又高于教材,主要考查考生思维的敏捷性、缜密性、统摄性、灵活性和创造性。试题难度较大。近几年高考的命题的角度主要有气密性检查;仪器连接等等。 相似文献