首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
<正>目前,我国开设工科专业的本科高校有1003所,占本科高校总数的90%,高等工程教育的本科在校生达到371万人,研究生47万人。工程类人才培养成为社会关注的焦点,面临着良好的发展机遇,但经济、科技和社会的发展,对工程类人才  相似文献   

2.
为了更好地研究、制定加速河南省高等工程教育发展的对策,我们根据省教委的部署和要求,对全省15所高等工科学校进行了调查,并针对我省高等工程教育发展现状,提出相应的改革建议。一、成绩可喜,问题堪忧近几年,河南省的高等工程教育正在加快发展,办学规模稳步扩大,办学效益不断提高。现有普通高等工科学校15所,其中本科8所,专科7所,占河南省高校总数的30%。普通高等工科本专科毕业生数1980~1985年平均1698人,1986~1990年平均4612A,1991~1995年平均7992人。1995年,工科招生规模达到14723人(其中本科生占47·80%),占高…  相似文献   

3.
工程教育是工程技术进步的发动机之一。在我国2500多万在校大学生中,工科在校生约占30%,高等工程教育对于推进我国走新型工业化道路具有重要的、不可替代的作用。无需否认,我国高等工程教育在取得显著进步的同时,也存在明显的问题,一是工程教育科学化,混淆了科学与工程的差异,工程教育过分模仿科学教育,普遍存在重理轻工、脱离实践的倾向,并未形成独立的模式;二是工程教育的工具性过于突出,工程  相似文献   

4.
江苏省有工科院校24所,约占全省高校(不含筹建)71所的33.8%。其中本科院校15所(部属13所,省属2所),专科学校9所(部属5所,省属3所,市属1所)。在校学生总数52929人,占全省普通高校在校生总数的42.3%;本科生34245人,专科生18684人。还有7所非工科院校以及职业大学招收的工科本科在校生1359人,专科在校生约8000人。在校研究生3887人。目前全省已经建立起学科门类齐全的多层次、多规格、多种形式并基本能适应工业发展需要的高等工程教育体系。  相似文献   

5.
《教育与职业》2007,(20):I0001-I0001
河北工程大学坐落在中国历史文化名城——河北省邯郸市。它是一所以工科为主,理、农、医、文、法、经、管等多学科交叉渗透,以建筑、水电等高等工程教育为鲜明特色的多科性研究型大学。学校有学士、硕士两级人才培养体系,现有在校生28000余人,设有21个硕士学位授予点,53个本科专业,有“管理科学与工程”“矿产普查与勘探”2个省级重点学科,  相似文献   

6.
2013 年6 月,中国加入《华盛顿协议》,成为我国高等教育新一轮发展的契机,扩大工科 专业认证范围,努力提高高等工程教育人才培养质量。本文主要从我国高等工程教育的规模、培养 目标和课程设置等方面归纳了我国高等工程教育的现状,指出了高等工程教育在培养目标、课程设 置、师资队伍、学生的学习以及“政产学研用”协同创新方面存在的问题,最后,就如何提高我国高等 工程教育质量提出几点建议。  相似文献   

7.
工程的学科性决定了工程实践是高等工程教育的基石。当前,高等工程教育改革的普遍趋势就是回归工程实践。国外国内"回归工程实践"的背景、目的不尽相同,但本质上是强调工程教育应回归教学、回归人的全面自由发展。在我国,省属工科院校是这类改革的重点。应对教育观念、师资队伍建设、课程建设、实训基地建设、教学过程与管理方面的问题,省属工科院校必须坚持内涵式发展,着力破除工程教学中的体制机制障碍,构建符合教育规律的高等工程教育。  相似文献   

8.
工科教师是工程教育改革与发展的生力军。通过问卷调查发现:公立本科院校工科教师具有专业知识储备充足、海外经历与工程实践经验不足等群体性特征;工科教师的工程教育理念与实践存在偏离、对工程教育改革既存在质疑又充满期待;工程教育改革的阻力与人才培养的制约因素都指向校企合作。中国高等工程教育需要的并非局部的改革,而是整体的转型发展。政府与高校的协同互动是工程教育转型的最佳路径。其转型发展具体行动在于,需要创新工程教育理念、构建"双赢"的校企合作实践教育平台、培养教师的工程教育核心能力、建立符合工程教育特点的教师评价体系。  相似文献   

9.
为迎接新一代信息技术与制造业深度融合引发的产业变革对我国高等工程教育的挑战,国家积极深化工程教育改革,启动开展"新工科"建设。阐述了"新工科"建设的现实意义和战略意义,分析了"新工科"建设中地方本科高校的立足点,从教育理念、培养方案、教学方法、合作教学、创新创业平台、师资队伍建设等方面论述了地方本科高校"新工科"建设思路。  相似文献   

10.
高等工程教育发展趋势及启示   总被引:3,自引:0,他引:3  
通过分析和比较西方有关国家高等工程教育的发展现状,可以发现后工业时代工程教育已发生较大变化.我国高等工程教育应据此调整发展理念,将社会需要作为改革的基点,将培养现代工程师作为高等工程教育的轴心,从而增强我国高等工科教育的活力.  相似文献   

11.
背景分析——为什么要进行这个研究据教育部2006年统计公报显示,去年全国318所独立学院共招生54.3万人,目前全国独立学院在校生规模已达146.7万人。[1]独立学院人数的增加在一定程度上提高了本科高等  相似文献   

12.
数学     
《教育》2007,(7S):9-9
800万人 教育部职业教育与成人教育司司长黄尧日前在重庆说,全国中等职业教育在2007年将扩招50万人以上.使招生规模达到800万人,基本实现高中阶段职业教育与普通教育规模大体相当。近年来,我国职业教育规模持续扩大。2006年,中职招生达748万人。使在校生达到1810万人。高等职业院校也发展迅速,2006年在校生人数达796万人,超过普通高等教育人数的一半。[第一段]  相似文献   

13.
以产业发展为导向的高等工程教育研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
高等工程教育是工程技术人员培养的主渠道。在我国,工程教育的培养规模已经占到全国高等教育规模的三成以上,但工程类本科生的培养质量(特别是其能力水平)却与国际先进水平有较大差距。本文从产业发展急需的工程技术人才的需求出发,对高等工程教育的现状和问题进行分析和探讨。  相似文献   

14.
针对我国高等工程教育存在的问题,本文从高等工科院校竞争优势来源的角度进行研究,将战略管理领域动态能力的概念应用于高等教育管理,着重分析了动态能力对提高高等工程教育人才培养质量的作用,并从培育提升动态能力的角度提出了提高高等工程教育人才培养质量的策略。  相似文献   

15.
《重庆职业技术学院学报》2007,16(3):F0002-F0002
重庆电子工程职业学院是由重庆电子科技职业学院和重庆职业技术学院强强联合组建的重庆市第一所万人规模公办全日制高等职业学院。学院是重庆市人民政府重点打造的引领重庆职业教育发展的高水平职业院校,是由重庆市教委主管,市教委与市信息产业局共建,市财政全额拨款的事业单位。有40多年办学历史,在校生近13000人,  相似文献   

16.
业内     
正工程教育 "从国际上看,随着经济越来越发达,工科学生的数量不见得要一直保持在高水平上。目前,我国普通高校工科在校生人数占大学生总数的比例约为1/3。而在美国,这一比例已经降到了百分之十几。"——北京石油化工学院副院长韩占生"我国很多高校的工科教师,很多是本校毕业在国外待了几年又回到学校,这是不能适应工程教育改革的。如果一个教师没有工程的素质和背景,很难想象他能培养出未来的工程人才。"——北京化工大学校长谭天伟  相似文献   

17.
高等工程教育与实业发展是不可分割的整体,以地方工科院校为视角,探讨地方高等工程教育与区域实业发展问题,探讨地方性本科高等工程教育的目的、责任和发展模式,阐述“实业与教育应迭相为用”,即以实业发展为高等工程教育的基础,用高等工程教育来推动实业的发展,和“学必期于用,用必适于地”的思想,试图为解决当今中国高等教育领域的一些问题提供参考.  相似文献   

18.
以CDIO工程教育模式为依据,将CDIO-CMM能力成熟度模型引入工科院校人才培养之中,并与我国高等工程教育特点相结合,从而提出加强校企合作、更新教师理念、健全评估与反馈机制与改革课程体系和教学方式的人才培养途径,以期为我国高等工程教育改革提供借鉴与参考。  相似文献   

19.
论现代高等工程教育人才培养方向   总被引:12,自引:0,他引:12  
新世纪国家建设需要与高等教育发展对高等工程教育人才培养提出了改革创新的要求。通过对国外高等工程教育发展趋势及我国高等工程教育人才培养现状的综合分析,探讨了我国高等工程教育人才培养的方向,并提出了相应的教育革新建议。  相似文献   

20.
改革开放30年来,我国高等工程教育的规模迅速扩大,结构更加多样,师资总数和整体质量也得到了极大增长与提升,其发展在规模、结构和师资方面呈现出以下几个特点:第一,我国高等工程教育发展受政策性影响因素最大,相比之下自主发展较为缺乏;第二,随着上世纪末规模的极速扩大,出现了教育资源紧缺的现象,培养质量值得关注;第三,高等工程教育在整个高等教育中保持稳定;第四,高等工程教育的发展演变在很大程度上体现了社会发展的需求。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号