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舒加 《中学语文园地(初中版)》2007,(5):46
大地啊,当我来到你岸上时是一个陌生人,住在你房子里的旅客,而今天我离开了却成为朋友。——题记这样的一句话,就这样打动了我的心,它出现在三毛的书里。于是,我想去看三毛留下的脚印,看她与大地如何从陌生人到旅客到朋友。 相似文献
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又是一帘幽雨从眼前飘落。我静静地聆听着雨的诉说,它留在地上的是一串串问号、句号和惊叹号。也许你只想出来走走,你说你爱雨天,你说你爱雨中漫步,独自一人,倾听雨的喜怒哀乐,和雨游戏,欢歌曼舞,你说你喜欢雨丝打在脸上那种温柔的感觉。顺着你的面颊流下的已分不清是雨还是泪,你说好友要走了,你是那样伤感。你说你与好友都是三毛的崇拜者,你说三毛是个纯真的人,在她的世界里不能忍受虚假,你说也许就是这点求真的个性,使她勇敢地面对人生,凭着这份勇气走出了青涩自闭的童年,也走完了她自己的独特的人生之旅。你说你喜欢三毛… 相似文献
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记得还是我几岁的时候,看过连环画《三毛流浪记》。从此,三毛这个旧中国苦难儿童的化身就在我幼小的心灵里留下了深刻的印象,使我这个生长在红旗下的孩子,第一次懂得了苦和甜,爱与恨。时隔二十多年,书中关于“人非草木”、“炭画黑衣”、“人不如狗”等情节,我不仅能讲,还清晰地记得有关的画面。前不久,有幸再次看到重版的《三毛流浪记》。不同的是,这次是和我五岁的独生儿子一起看的。“爸爸,三毛的爸爸妈妈呢?”孩子问。“他们都饿死了。”书上没有具体介绍,我猜测地回答。“三毛睡觉怎么不盖铺盖?”“他太穷了,没有钱买。”“那三毛为啥不上幼儿园?”“……”我语塞了。孩子与三毛之间的距离实在太遥远了,可一时又想不出有什么好办法缩短它,只好说:“那是旧社会,三毛是个苦孩手,哪能象你现在在这样吃得好,穿得暖。”孩子不再提问了, 相似文献
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杨天玥 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(3):59-60
丁丁在房间里又蹦又跳,眼睛眯成了一条缝,嘴也合不拢了.他捂着肚子说:"笑死我了,笑死我了;"原来丁丁的爸爸给丁丁买了一个智能"三毛",它长得特别像三毛,头顶也有三根头发.拍下手,智能"三毛"就说"你好,你好."拍拍它的屁股,它的"金豆豆"就不停地掉下来;在老远说"给你挠痒痒了",它就笑个不停.别提有多有趣了! 相似文献
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梁冰 《中学生读写(初中)》2002,(5)
到了周庄,我才知道三毛也曾去过两次。三毛走了,走得很是勿忙,很是洒脱,给她的广大读音留下了永远解不开的结。 到迷楼时,我听到一曲熟悉的旋律从旁边的楼上传来,声音如泣如诉、如怨如慕,仔细倾听,方知播放的是《橄榄树》,乐曲反复播放着。我怀着好奇之心,向那座楼走去。 相似文献
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女作家麦琪在她的散文《丑女》中写道 :“我不喜欢女作家三毛 ,原因之一 ,就是她说自己美丽 ,而事实上她不美丽。”读罢这段话 ,我不知道文坛对此作何反应 ,但是至少我对麦琪有了麦琪对三毛同样的感受。人美在心灵。作为一个作家 ,更应如此。而麦琪为何如此评价三毛 ?也许是由于文人相轻 ,但更重要的可能是嫉妒 (在此 ,请麦琪女士原谅我的冒昧 )。因为嫉妒三毛的写作才华 ,就写文章大谈三毛的“不美丽” ,言外之意不言而喻。当所有的人都被麦琪批评到一无是处的地步时 ,她就可以毫不犹豫、毫无顾忌地站出来 ,说 :“我才是世界上最美的人。”… 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(3)
<正>最早接触三毛是上初二,语文老师将自己的书放在图书柜里供同学阅读。那本书叫《我的灵魂骑在纸背上》,不知道为什么我总记成《我的灵魂骑在鹅背上》,被同学笑了很多次后才改过来。那本书的封面是三毛,披着卷发,很漂亮。里面有很多三毛的照片,有的朴素,有的令人惊艳,我记得很清楚。但内容,不好意思,看得 相似文献
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我不知道此刻的三毛悠悠的情丝又在怎样缠绵的一隅喁喁而语。她自从48岁告别这个世界,告别她的读者,她那些记录于世间的文字,就已化为了这个世界的一道永不消逝的清丽,化为了我为她涌动的感动,化为了我心灵深处的感应。今晚,夜凉如水,一支笔,一页纸,我试图寻到些点点滴滴,品读我挚爱的三毛。我漫游在三毛的《撒哈拉沙漠的故事》,去拾那散落在沙间的点点闪光,拾那她与荷西萦绕在风沙中的恋情,去寻她遗落在沙漠中的梦的小屋。三毛,她是怎样一个女子,细腻而又感性,单纯而又活泼。文如其人呵,是怎样一份细腻的心思才能在大大小小形形色色中找到… 相似文献
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丁三石 《全国优秀作文选(高中)》1995,(Z1)
我爱三毛的书,我喜欢三毛的写作风格,更佩服三毛这样的作家。三毛所写的书全都是她的真实生活经历。有些同学不爱看别人的自传体文字,可我不然,对陈平女士的作品十分喜爱。她的性格、脾气无一不在文章中表露出来,让人看了有喜有悲有笑有泪。三毛19岁离家,49岁回国定居下来,30年来在外行走江 相似文献
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我对张乐平笔下的"三毛"有一份特别的感情。说起来我与"三毛"的结缘,源于我曾几次组织有关《三毛》的漫画欣赏教学活动,过程曲折多姿,值得我回味。一、适得其反那是我评上"教坛新秀"不久后组织的一次公开课。出于对美术的喜爱,我选择了漫画作品《三毛》作为美术欣赏活动材料,帮助幼儿感受"三毛"这一漫画形象的独特魅力,引导幼儿了解旧社会儿童的苦难生活,这对于生活在现代社会中的孩子无疑 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2011,(1)
爱上《三毛文集》,只因三毛的坚持,只为梦想的实现。一、初读依稀记得,在我小学四年级时,爸爸房间里的大书柜引起了我无穷的兴趣。我颤巍巍地踩在凳上踮起脚尖,张望着书柜里透着清香的文学作品。 相似文献
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贾平凹 《读与写:教育教学刊》2007,(10)
三毛死了。我与三毛并不相识,但在将要相识的时候三毛死了。三毛托人带来口信嘱我寄几本我的新书给他,我刚刚将书寄去的时候,三毛死了。我邀请她来西安, 相似文献
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