共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
要想提高课堂教学效率,必须提高教师课堂教学的有效性,实质上是提高学生学习的效率、效益和效果,提高学生学习的有效性,必须以提高教师教学的有效性为基础。因此,教学质量的核心是课堂教学的有效性。就农村初中而言,作为一名思想品德课的教师,课堂教学必须围绕学校课堂教学的特点进行,教师要 相似文献
2.
3.
吴才鑫 《中国科教创新导刊》2013,(24):151-151
课堂教学是一种有目标、有计划、有组织的师生活动。本文就课堂教学有效性的涵义、妨碍课堂教学有效性提高的部分因素以及提高有效性的措施等提出了自己的想法,力图为提高课堂教学有效性起到些许参考的作用。 相似文献
4.
5.
6.
小学语文是一门基础课程,语文教学对于每个小学生的发展至关重要,提高课堂教学质量是关键。课堂教学质量的核心是如何提高课堂教学的有效性。因此,在小学语文课堂教学过程中,教师要紧紧抓住课堂教学这一核心环节,切实采取行之有效的教学方法和手段,提高课堂教学的有效性,提高教学质量,对于小学教师提出了更高要求。 相似文献
7.
课堂学习是学生获得数学知识的重要途径.一堂好的数学课必然是一堂高效率的课堂教学.<数学课程标准>指出:"人人学有价值的数学,有实用性的数学;促使学生的发展,提高课堂教学的有效性."提高课堂教学的有效性就是向课堂教学要效率.如何才能提高课堂教学的有效性呢? 相似文献
8.
9.
高中新课程改革要求提高课堂教学有效性.什么是课堂教学的有效性?余文森教授认为,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展.教无定法, "适合的才是最好的".笔者以课堂教学有效性的理论为指导,努力摸索提高课堂教学有效性的新方法--重组高中思想政治教材教学,竭力走出一条有利于师生发展的教学之路. 相似文献
10.
课堂教学是一种讲究效益的活动,它要求教师要高质量地传递各种信息,即提高课堂教学的有效性。现结合实际情况谈谈提高初中物理课堂教学有效性的几种做法。 相似文献
11.
随着社会的发展与进步,课程改革的不断深入,以及社会、家长对学校的殷切期望,努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任,更是压在每个教师肩上的一副重担,也是一个永恒的话题。事实证明,课堂教学质量的核心是课堂教学的有效性,要提高课堂教学效率,首先要提高课堂教学的有效性。那么,如何提高小学科学课堂教学的有效性呢? 相似文献
12.
在新课程背景下,提高课堂教学的有效性,是当前急需解决的问题。为此,我们研训员要转变教研观念和教研方式,努力探索提高教研的实效性,探索提高课堂教学有效性的途径和方法。在长期教学和教研的实践中,笔者有一些思考和感悟,与大家共享。一、课堂教学有效性指什么从专业角度说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。首先,发展就其内涵而言,指的是知识、 相似文献
13.
14.
提高课堂教学有效性虽不是一个新鲜的话题,但是一个永恒的课题。当前,在新课程理念下如何开展对提高课堂教学有效性的研究意义十分重大。文章分析了什么是课堂教学有效性及考量课堂教学有效性的重要指标,阐述了提高课堂教学有效性的六项措施。 相似文献
15.
课堂教学是一种有目标、有计划、有组织的师生多边活动。笔者根据自己的教学经验和调查了解的教学现状,结合阅读整理的资料,就课堂教学有效性的涵义、妨碍课堂教学有效性提高的部分因素以及提高有效性的措施等提出了自己的一孔之见,力图为提高课堂教学有效性起到些许建言献策的作用。 相似文献
16.
17.
深化课堂教学改革,建立一种适应素质教育要求的新型教学模式,提高课堂教学的有效性,是初中教育工作者不断探索和追求的目标。如何提高初中化学课堂教学的有效性?我结合农村初中化学课堂教学的现状,谈几点粗浅认识。 相似文献
18.
课堂教学是一种有目标、有计划、有组织的师生多边活动.笔者根据自己的教学经验和调查了解的教学现状,结合阅读整理的资料,就课堂教学有效性的涵义、妨碍课堂教学有效性提高的部分因素以及提高有效性的措施等提出了自己的一孔之见,力图为提高课堂教学有效性起到些许建言献策的作用. 相似文献
19.
课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率是数学课堂教学改革的重要目标之一。在新课程的熏陶下,在课程标准的指导下,课堂教学也发生了翻天覆地的变化,学生的个性得到了张扬,教学气氛异常活跃。随着社会的发展与进步,课程改革的不断深入,以及社会、家长对学校的殷切期望,努力提高课堂教学效率是每个教师的责任,更是压在每个教师肩上的一副重担,也是一个永恒的话题。要提高课堂教学效率,首先要提高课堂教学的有效性。下面我结合教学实例,谈谈提高数学课堂教学有效性的几点做法。
一、创设合理的情境,提高课堂教学的有效性。 相似文献
20.
随着新课程改革的不断推进,新理念和新思想深入人心。小组合作,自主探究,学生的个性得到了张扬,然而,课后反思,在自主与热烈的背后,折射出放任与浮躁。如何提高数学课堂教学的有效性,我认为在教学中深研教材是提高课堂教学有效性的前提,慎选学习方式是提高课堂教学有效性的关键,情感参与是提高课堂教学有效性的催化剂,及时反思是提高课堂教学有效性的途径。 相似文献