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高职院校学生管理工作有很大的提升空间,引入人本管理理念是一个重要途径。本文论述了高职院校学生人本管理的内涵及特征,指出实行人本管理的必要性、可行性及紧迫性,提出尊重学生主体地位、强化自我管理、加强服务意识及建设一流的管理队伍是当前高职院校学生人本管理工作的重要内容。 相似文献
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管理是成教班主任的基本功。在管理中,成教班主任要用心当好成教学生的服务者和朋友,学会尊重学生、相信学生、关心学生,要善于把建章立制的"硬"管理同人本精神的"软"管理结合起来。 相似文献
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人本管理思想在高校辅导员工作中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
郑洁 《湖南科技学院学报》2008,29(10)
以人为本是东方管理思想的精髓。引入管理学中人本管理的原理,文章分析了人本管理的必要性和现实可能性,并结合高校学生工作的实际,针对当今大学生的特点,提出了在辅导员工作中如何贯彻人本管理思想,使学生工作做到制度管理,科学管理与人本管理的统一。 相似文献
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近年来,＂以人为本＂已经跃身成为教育管理的主流理念,人本化管理也开始应用于学籍管理。而现实中的学籍管理行为却显得有些滞后,面临诸多尴尬的局面。当前的规范化制度管理和信息化管理等,都明显偏移了人本管理理念。对此,本文提出学籍管理人本化、学籍管理的权变管理模式、学生参与式管理等对策,以适应学籍管理在人本管理理念下的新发展。 相似文献
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漫说成人教育院校的人本管理 总被引：8，自引：1，他引：7
所谓人本管理 ,指的就是以人为中心 ,在工作中突出人的主体地位。它强调尊重人、关心人、理解人、信任人 ,以充分激发人在工作中的积极性和自觉性、挖掘其潜能为目标的人本管理思想。在人本管理视野中的“人”,并不是单纯地作为劳动力的人 ,而是有思想、有感情、有尊严、有价值追求和无限潜能的人。那为什么对成教院校进行人本管理 ?对成教院校进行人本管理又有什么意义呢 ?对成教院校进行人本管理 ,这是由它自身特点决定的。首先 ,成教院校办学不同于全日制 ,没有事业行政拨款 ,没有稳定的生源 ,完全依靠成教管理者积极宣传、主动挖掘生源 … 相似文献
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人本原理理念是高职院校管理的需要,也是新时期学生管理工作中的核心内容,形成人本化管理的工作氛围,提高服务质量,强调管理者的权威,转变管理理念,避免学生干部管理工作方式行政化,制度化.提出了以人本理念对学生干部进行管理,以适应新形势下的高职学生干部的成长和全面发展. 相似文献
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加强普通高校成教学生管理工作初探 总被引：2，自引：0，他引：2
普通高校成教学生是普通高校学生队伍中的一个不容忽视的组成部分,他们在行为、学习态度、意愿等方面与普通大学生具有明显的区别,相对独立地成为一个特殊的群体。由于成教在办学形式、授课方式、管理方式等方面均有别于普通高教,因此对学生管理往往比较忽视。应加深对成教学生的认识和理解,以便有针对性地对他们进行思想教育和规范管理,以促使成教学生成材。 相似文献
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人本管理思想在高校学生管理中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘煜 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(6):94-97
人本管理思想是现代管理科学经常用到的主要思想之一.在高校学生管理工作中应用人本管理思想是新形势对高校学生管理工作者提出的新要求.针对当前学生管理面临的新问题,高校要树立人本管理理念,尊重大学生的人格特点;构建以"服务"为中心的学生管理新模式,促进学生全面发展;建立灵活的激励机制,进一步调动学生的积极性和主动性;加强情感管理,提高学生管理的效果. 相似文献
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学生管理中树立人本观念的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
康小华 《安顺师范高等专科学校学报》2004,6(1):44-46
我国加入WTO后,人才竞争日趋激烈.这不仅对学校教育提出了新的课题,同时也对学生管理提出了更高的要求.传统的学生管理模式已不能应对"入世"对教育提出的挑战,必须树立新的管理理念--人本观念管理学生.本文就树立人本观念的意义和途径进行了探讨. 相似文献
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我国加入WTO后,人才竞争日趋激烈。这不仅对学校教育提出了新的课题,同时也对学生管理提出了更高的要求。传统的学生管理模式已不能应对“入世”对教育提出的挑战,必须树立新的管理理念——人本观念管理学生。本文就树立人本观念的意义和途径进行了探讨。 相似文献
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文章分析了当前成人高等教育学生的新特点,研究了部分高校不重视成教学生思想政治教育的原因,提出应根据新一代成教学生的特点和社会形势的变化,与时俱进,加强学生思想政治教育、转变教育方式,并提出具体建议,包括加大成教学生校园文化建设、强化班主任管理与培训、组建成教学生党组织、构建网上学习社区等。 相似文献
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人本管理是现代管理的一种核心理念.在高校教育管理中引入人本管理,能够激发学生的积极性和创造性,引导学生健康成长,同时提高高校教育管理的工作效率,有利于实现高校可持续发展.本文分析了人本管理在高校教育管理中的作用,提出了其在高校教育管理工作中的应用实践. 相似文献
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高校成教大学生心理健康若干问题探析 总被引：2，自引：0，他引：2
成教大学生与普通大学生相比较有不一样的心理特点和心理困惑,但成教大学生的心理健康至今没能引起必要的关注,其心理健康教育形式化,心理咨询边缘化,日常管理程序化。重视成教大学生的心理健康教育,探索有效的心理咨询方式,实行人本化的管理,是帮助成教大学生克服心理障碍和心理问题的有效措施。 相似文献
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随着我国成人高等教育的发展，成教全日制学生已成为高校一个不容忽视的群体。如何做好成教全日制学生的教育与管理工作，是目前高校普遍面临的一个新课题。本文作者针对成教全日制学生教育与管理中存在的一些问题，结合工作实际，进行了深入地思考与探析，并提出了自己的见解。 相似文献
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在新课程的背景下 ,对新时期培养中小学校长人本管理理念的必要性迫切性进行了论述。认为当前中小学校长在教育教学生活中应树立科学的学生观、教师观、课程观、学校发展观等人本管理的基本理念 ,并就加强中小学校长人本管理理念的培养提出了初步的设想。 相似文献
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教务管理是对学生从入学到毕业的常规管理，是教学管理不可分割的一部分，教务管理工作贯穿于成教教学管理的全过程。要保证教学质量，为社会培养有用人才，就要严格规范教务管理制度，以达到提高教学质量、促进成教发展目的。本文分析了当前成人高等教育教务管理存在的问题，并提出改进的对策与建议。 相似文献
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成教脱产班的管理有其自身的复杂性和特殊要求,需要因应发展做出不断的改革与创新.本文认为,以推动班级文化的建构为依托,可以最大限度地调动学生和管理者的人本资源,在关注学生个体的多元特质的同时,形成组织内的良性互动,实现群体的动态自我实现.其中,进行"优秀班级文化"的量化评测有助于对班级文化的建构做出积极的导向作用,从而实现成人教育的管理创新. 相似文献
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关小莉 《高等工程教育研究》2006,(Z1)
本文从人本管理思想在图书馆中的引入,论述了人本管理对于现代图书馆管理的意义,探讨了人本管理的表现形式及管理模式特点,分析了人本管理在图书馆现实管理中存在的问题,提出了解决问题的对策。 相似文献
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成教全日制学生教育与管理工作的现状及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国成人高等教育的发展，成教全日制学生已成为高校一个不容忽视的群体。如何做好成教全日制学生的教育与管理工作，是目前高校普遍面临的一个新课题。本作针对成教全日制学生教育与管理中存在的一些问题，结合工作实际，进行了深入地思考与探析，并提出了自己的见解。 相似文献