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1.
论体育教育本科专业人才培养师范性的缺失及加强 总被引：1，自引：0，他引：1
成聪聪 《河北体育学院学报》2013,(5):49-53
体育教育专业人才培养应同时加强专业教育和师范教育,但受前苏联运动技能教学理念的影响,我国体育教育本科专业人才培养过程中,存在重运动技能教学,轻教学技能教学;重专业教育,轻师范教育现象。具体表现为：教育类课程门类单一、时数不足、实践性不强;教育实习模式单一、实习周期短等。这些问题已严重影响了体育教育专业人才培养的质量。指出在体育教育专业人才培养过程中,主要决策者及任课教师应转变传统观念,以教师专业化理念为指导,加强对其师范性教育的重视,不断增加教育类课程门类及时数,增强教育类课程的实践性,优化教育实习模式,延长教育实习周期。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2018,(22):135-137
情感体验式教学方法在普通高校军事理论课程中的应用是由该课程的性质、特点、功能决定的,包括课前设计情境,课上实施以及课后反馈评估等内容,是增强军事理论课程教学实效性的有效方法。 相似文献
3.
针对目前<法律基础>课教学存在的问题,提出该课教学改革应强化法律意识教育为中心,这是摆脱长期困扰该课的教学内容多与教学时数少的矛盾,使课程适合当代大学生的特点,提高教学效果,达到教学目的的有效途径. 相似文献
4.
军事体育训练和军事技能训练同属于训练学范畴,二者相互依赖,共同促进学员提升军事素质与战斗能力.为提高军事训练效益,适应实战化教学训练的需求,分析了当前军事基础课程教学训练的现状,指出了二者在实施中存在的问题,并从树立实战意识、优化课程设置、创新训练模式、强化教学力量四个方面提出了军事体育与军事技能融合式训练的改革构想. 相似文献
5.
孙永武 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(5):92-94
界定了女子防身术课程的内涵,对该课程的效果目标、课程的内容与分类、课程内容的选择以及课程的实施等方面作深入研究。研究认为:女子防身术课程的效果目标体现在基本素质与能力、体育技能、促进其个性全面发展,培养健全人格。其课程内容应包括体育知识与技术、运动参与、体育活动经验等几方面,课程实施主要体现在教学时数分配、教材的选定、制定课程方案等几方面。 相似文献
6.
余丽丽 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(11):37-38
高校军事理论课程是大学生必修课程之一,是增强学生国防观念、培养学生基本军事技能、促进学生素质全面提高的重要载体,然而在课程教学中仍存在高校思想上缺乏重视、教学方式单一缺乏创造性和吸引力、教师思想缺乏先进性和专业性等现实困境,很大程度影响了军事理论课的思政育人效果。本文基于“课程思政”视角,将高校军事理论课教学的着力点放在构建相关教材体系、丰富教学内容、手段和强化思想引领三方面。 相似文献
7.
高校必须认真贯彻《普通高等学校军事课教学大纲》精神,紧密结合实际,扎实做好军事课程建设,优化课程结构,丰富课程内容,积极构筑课程建设平台。文章以高校为例,对军事课程建设特色进行研究。确立以"三结合、二加强、一提升"为主要特色的军事课程建设"321"模式;明确军事课程建设目标;明确军事课程建设目标;架构军事课程基本结构;创新军事课程教学新模式;完备军事课程教学的资源保障。以期对高校军事课程建设提供借鉴。 相似文献
8.
军事课教学计划、内容、形式、效果对于推进高职院校军事课教学改革、加强高职生国防教育、提升高职生综合素养具有重要作用。文章以常州机电职业技术学院军事课教学为例,探索了"活动引领、训学并进"军事课教学体系改革,对军事课教学体系构建、教学保障、教学评价等进行全方面改革,取得良好教学效果。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2019,(22)
随着人类进入信息化社会,人们利用网络开展学习越来越方便,其中利用网络视频课开展学习具有一定的优势。目前普通高校军事理论教学由于缺少专业的军事理论教师,面临着一定的困境。可以从网络视频课的角度,即组织高水平师资,打造军事理论精品网络课程;线上线下结合,提升学生军事理论学习兴趣;发挥网络视频课优势,提高学生军事理论学习效率;借助网络视频课平台,提升学生军事理论学习效果等方面提升军事理论教学质量。 相似文献
10.
高等农林院校《土壤学》课程实践教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
《黑龙江生态工程职业学院学报》2009,(1)
针对高校扩招后学生人数大大增加,课程教学时数的减少等给实践教学带来的困难,且学生自主就业又需要强化实践教学的现状,从优化实践教学内容、完善实践教学条件、多形式开展实践教学等方面探讨了新形势下的土壤学课程实践教学。 相似文献
11.
对高等师范院校物理系新生进行教学基本技能训练的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
对物理系的课程设置进行了改革 ,在新生班增设“中学物理教师教学技能训练”课 ,介绍了该门课程的训练内容、教学方法和教学手段 . 相似文献
12.
《中学信息技术课教材分析》课程的教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
<中学信息技术课教材分析>课程主要是为学生毕业后承担中学信息技术课教学做准备,与中小学信息技术课程体系及教学技能训练密切结合.这门课程的实施应从课程的总体设计、课程的教学理念、基于问题的教材分析和学习活动设计案例等方面着手. 相似文献
13.
刘连山 《吉林体育学院学报》2012,(2):50-53
通过文献资料法、实验对比法、统计法,对普通高等院校体育教育专业标枪项目普修课的教学步骤、教学方法以及教学重点进行优化设计,探究以突出标枪的插枪技术教学为重点教学手段进行授课。结果表明：打破了标枪项目的常规教学程序的插枪技术教学方法,对掌握完整的投掷标枪技术和提高运动技能皆有很大帮助,效果显著,为压缩课程教学时数后优化标枪教学提供参考。 相似文献
14.
《浙江国际海运职业技术学院学报》2019,(2):46-49
"课赛融合"是一种课程教学改革模式。文章以船舶类专业船体CAD/CAM技能竞赛为实践平台,在"船体CAD/CAM"课程中开展"课赛融合"教学实践,注重高职学生的综合能力的培养。从课程教学现状、竞赛情况介绍、课程教学模式改革意义、改革方式、学生参与的层面、竞赛选拔的方式、指导教师队伍建设、教学改革实例等方面进行了分析。通过课程的教学改革的实施,学生在专业能力、综合素质等方面得到了提升。 相似文献
15.
本文探讨并分析了高职院校军事课目前存在的问题,提出了三位一体军事课建设设想。旨在通过三位一体军事课建设,使学生不仅能掌握基本的军事知识、技能,还能提高学生综合素质能力,养成良好的行为习惯,形成良好的学风校风。 相似文献
16.
《浙江国际海运职业技术学院学报》2019,(2):50-52
"航线设计"在海事局适任评估考试中占有很重要的地位。文章分析了"航线设计"课程的定位、特点及传统教学中存在的不足,探讨了"微课"应用于"航线设计"教学的新思路,同时分析了"微课"应用于"航线设计"课程教学所取得的效果,旨在通过新的教学手段有效提航海类学生"航线设计"课程考试合格率和强化学生基本的航海技能。 相似文献
17.
刘瑞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,(3):156-158
通过实验班和对照班教学效果和学习态度的对比,证实现代教育技术与课程整合优化策略的实效性,从而激励教师努力营造积极的大学生军事课氛围,让学生拥有充分的自主权和参与权,实现技术上的交互,情感的沟通,问题的反馈。教育技术与军事理论课的整合,可以体现现代技术的优势,增大课程的容量,拓展学生的思维,使教师的教学模式、学生学习策略以及师生互动方式发生根本性变革,极大地提高军事课教学效率。 相似文献
18.
王莹雪 《包头职业技术学院学报》2015,16(1):83-85
分析高职高专应用文写作课存在的教学内容陈旧、教学方法单一、重讲授轻实践等问题,指出该课程要结合高职高专培养目标,注重技能训练和培养,采用案例教学、实践教学等方法强化写作训练,切实提高高职高专学生的写作水平. 相似文献
19.
针对高校篮球课教学时数少，教学内容偏多，学生入学基础差的情况，在高校篮球普修课教学中采用专项化活动性游戏和组合技术作为主要教学内容和练习手段，把培养兴趣、掌握方法、锻炼身心、终身受益作为课程的总目标进行初步改革尝试，通过教学实验验证其效果及在教学实践中的可行性。 相似文献
20.
王建民 《首都体育学院学报》2007,19(4):81-83
采用文献资料、问卷调查、数理统计、比较研究等科研方法,对我国部分高校体育教育本科专业实践课教学现状进行研究,结果表明：实践课教学总体发展趋势良好,日益受到人们重视,但也存在一些问题,主要表现在：各高校对实践课科目设置、教学时数以及学分分配存在偏颇;理论与实践联系不紧;经费投入不足;管理制度不够完善。 相似文献