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1.
《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
关于恩格斯的思想与马克思主义哲学的关系,一直都是马克思哲学研究之中一个不可回避的问题。恩格斯,作为马克思主义哲学与马克思共同创立学说的创立人,在马克思主义哲学的创立和发展进程中功不可没。但是有些人却有着不同的想法。本文将对恩格斯与马克思主义哲学的关系进行分析整理总结。 相似文献
2.
孙全胜 《黑龙江教育学院学报》2011,30(5):16-18
马克思主义人学是马克思主义学说的一个重要组成部分,而"人的本质"作为马克思主义人学的一个重要范畴,在《1844年经济学哲学手稿》(以下简称《手稿》)以及以后的诸多著作中都有论述,而且随着马克思思想的不断成熟,其关于人的本质的学说也不断完善。但《手稿》中关于人的本质的论述,可以说是整个马克思主义人学的萌芽和起点。在《手稿》中,马克思以实践为出发点,将人的本质界定为"自由自觉的活动",并对人的本质属性做了具体阐述,最后论证了共产主义才是对人的本质的全面恢复和确证。 相似文献
3.
刘保民 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2010,28(4):24-30
本文通过解读路易·阿尔都塞的代表作《保卫马克思》以厘清他所阐发的关于马克思青年时期的基本思想和哲学的相关问题。阿尔都塞认为,对马克思青年时期著作的争论问题,实质上是对马克思主义的态度问题;人们对马克思著作的阅读存在许多误区;阅读马克思的著作必须明确和坚持“总问题”原则、思想整体与意识形态环境关系原则、外在客观决定动力论原则等。在这样的前提下,才可能认真、系统、具体,有区分度的阅读并口理解马克思的著作。只有这样,才能真正搞清楚马克思青年时期的思想与哲学间的众多基本问题。 相似文献
4.
马克思关于人的全面发展学说，是我国教育理论界长期以来研究探讨的问题，出现过种种不同的理解。其中，不少同志认为，马克思关于人的全面发展学说是制定我国教育目的的基本理论依据。各种版本的教科书都毫不例外地把我国学校目前实施的德、智、体、美、劳诸方面发展的培养目标与马克思主义的全面发展学说进行了“单线挂钩”和“简单的对号”，把前者作为后者的一种引申，或是同一方向的发展。究竟应当怎样正确理解马克思主义全面发展学说与我国教育目的之间的联系？马克思主义关于人的全面发展学说究竟是指什么？它是否就是确定我国教育目… 相似文献
5.
周国光 《贵阳学院学报(社会科学版)》1984,(2)
无产阶级革命导师马克思是人类罕见的天才之一。他不仅是伟大的革命家,而且是真正的学者,是马克思主义及其教育学说的创立者。关于马克思主义教育学说,迄今为止,无论在教育学著作中,还是在教育史著作中,都很少对马克思的学习态度和方法进行深入的研究与论述。为了全面地领会马克思主义教育学说,丰富和发展我国教育科学理论,更好地把年 相似文献
6.
马克思关于人的自由发展学说从哲学的角度论述了人的自由发展的重要性，必要性，在整个马克思主义学说中占有重要的地位，人的自由发展是社会发展的最高宗旨，是社会主义所追求的终极价值目标，为当前进行的大学生素质教育指明了方向，本主要从马克思关于人的自由发展学说来论述大学生素质教育的价值论和方法论。 相似文献
7.
段国炼 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
从“文艺复兴”时期所谓“发现了人”开始,在西方,人的问题便成了哲学家们普遍关注和研究的一个重大课题,出现了以人作为自己研究出发点的费尔巴哈“人本主义”哲学。马克思、恩格斯在创立辩证唯物主义和历史唯物主义哲学过程中,对以往人的学说,特别是费尔巴哈的“人本主义”哲学,进行了批判性地分析研究,摒弃了费尔巴哈等人的那种把人只是当做纯粹自然的生物学的、超阶级和超时代的抽象的人,而不是当做在现实历史中行动着的具体的人的错误理论,创立了崭新的关于现实的人及其历史发展的科学。人的问题成为马克思主义哲学的重要组成部分。毛泽东同志从研究和解决中国革命和社会主义建设的实践需要出发,把马克思主义的基本原理与中国的具体实际相结合,继承、丰富和发展了马克 相似文献
8.
列宁关于民族殖民地问题的著作,是马克思主义无产阶级革命学说的重要组成部分,是马克思主义者解决民族殖民地问题的指南。它包含着极其丰富的思想。列宁在有关民族殖民地问题的著作中,把马克思恩格斯所提供的关于民族殖民地问题的基本思想发展成帝国主义时代马克思主义关于民族殖民地问题的完备而严整的学说。在这个学说中,最重要、最基本的出发点是关于区分压迫民族和被压迫民族的思想。这个思想象一根红线一样贯穿在列宁有关民族殖民地问题的整个学说和全部著作中。 相似文献
9.
马克思主义关于人的全面发展学说,是马克思主义教育学说的一个根本原理,也是我国教育方针的理论基础,长时期来对我们教育工作起了巨大的指导作用。今天,我们纪念马克思逝世一百周年,对马克思主义关于人的全面发展学说完整的理解,更好地指导我们的实践,这既有理论意义,又有现实意义。一马克思主义关于人的全面发展学说,并无专著论述,但马克思在《资本论》、《哲学的贫困》、《关于费尔巴哈的提纲》、《哥达纲领批判》,以及恩格斯在《共产主义原理》、《英国工人 相似文献
10.
在马克思主义哲学发展史上,马克思、恩格斯在自己的著作、特别是《资本论》中,阐明和论证了科学形态的关于辩证法、认识论和逻辑学三者统一的学说,在马克思主义者约·狄慈根的著作中也独立地达到了这个结论。后来,列宁在自己的著作、特别是《哲学笔记》中进一步发展了这个学说。本文结合探讨三者统一思想的历史及其意义,来论述狄慈根在这个学说的发展中的贡献。 相似文献
11.
周维功 《淮北职业技术学院学报》2008,7(2):17-18
人的全面发展思想是马克思主义和谐社会思想的重要组成部分。以人为出发点,以实现人的全面发展为归宿,真正彰显着马克思主义对人的终极关怀。研究马克思经典作家关于人的全面发展学说,探讨人与社会发展的辩证关系,对于贯彻科学发展观、构建和谐社会具有十分现实而深远的意义。 相似文献
12.
生忠军 《廊坊师范学院学报》2014,(2):85-88
马克思主义哲学不仅对自然界而且对人类社会的发展过程进行了系统而全面的阐述,更主要的是马克思主义哲学实现了哲学发展的根本变革,其深层次理论意蕴在于哲学思维范式的转向。所以,要分析马克思关于人的本质思想的具体内容,就必须研究马克思在研究人的本质问题时的逻辑思维。只有如此,才能更加全面系统地了解马克思人的本质思想的实质和内涵。马克思在研究人的本质问题的时候,在对感性世界分析的基础上,寻找到了从理论向现实转化的中介,这一中介就是实践。实践观点的确立也是马克思唯物主义认识论和唯物史观的逻辑起点。 相似文献
13.
郭丽丽 《淮北职业技术学院学报》2013,12(4):6-7
对于人的研究一直是马克思主义哲学研究的重心,从马克思主义哲学的创立直至马克思主义哲学的公开问世,马克思从未放弃对现实的人的研究。民生问题归根到底是关于人的问题,是关于人的生活、生计问题。从马克思人学的角度分析民生问题,无论是在理论层面还是在现实层面都具有深远的意义。 相似文献
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近年来,伴随着现代科学和哲学的迅速发展,人们在深入探索——主体的各种问题逐渐多起来,在这种对人类自身反省和研究的思潮下,有人认为,马克思主义哲学的研究对象是客体,关于人的问题,在马克思主义理论体系中是一个空白,它是“人论的空场”、是“非人主义”。其实,只要我们认真研究一下马克思创立唯物史观的出发点,就不难发现:真正解决了“人学”这个难题的正是马克思创立的唯物史观。本文就马克思和恩格斯所合著的《德意志意识形态》一书,略谈一点笔者在这方面的思考。 1 马克思创立的唯物史观是他的两个伟大发现之一。他之所以能够创立唯物史观,关节点就在于马克思没有象以往的哲学家那样,把人和自然的关系看成单纯的自然界内部的关系,或者看成彼此完全对立的实体关系,而是把它们作为历史的主体和客体的关系来考察。 相似文献
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“马克思哲学”与“本体论”的关系问题,已经成为近来我国哲学界讨论的重要热点问题。对于这个问题的研究,直接影响到对马克思哲学本性的准确理解和对马克思主义哲学当代形态的合理建构,必将对我国哲学研究产生全面、深远的影响。文章对目前国内关于马克思主义哲学本体论问题的部分讨论文章和著作进行了研究,在概括、整理其他学者观点的基础上,试图对这场讨论加以评述。 相似文献
16.
黎林烽 《黄冈职业技术学院学报》2013,(4):85-88
马克思把人作为自己学说的出发点,并以此来建构自己的学说体系。人的本质理论使马克思主义理论体系得以展开,马克思对社会历史规律的揭示也是建立在对马克思人的本质理论的探索基础之上的。通过系统解析马克思文本关于人的本质的表述,进一步理解其精神实质,进而走近马克思主义思想殿堂,同时,还可以为社会主义现代化建设提供相关的理论指导。 相似文献
17.
楼竞洲 《浙江教育学院学报》2001,42(4):1-7
社会发展规律与人的主体地位的关系问题,是马克思主义哲学极其重要的理论问题.文章较全面地回顾了马克思在这个问题上的基本思想,并概括指出了这两者相统一的表现、根据、基础、内在机制与特点.最后指出,认真研究这一问题,不仅对于推动马克思主义哲学的研究,而且对于深入领会与贯彻落实江泽民同志"七·一"讲话中提出的关于"必须坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性"的重要论断,都具有十分重要的意义. 相似文献
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马克思的这些著作,是在不同时期写出来的。但都是关于十九世纪法国历史的著作。这些著作都是马克思运用历史唯物主义方法对具体历史事变分析的范例,不仅对研究历史有重大的意义,而且对了解马克思主义关于无产阶级专政的学说亦具有重大意义,因为马克思根据对法国阶级斗争的历史的分析,进一步发展了无产阶级专政的思想。现在就是把这些著作中有关无产阶级专政学说的几个重要结论和原理谈一下。在“法兰西阶级斗争”一书中,马克思第一资运用了“无产阶级专政”这一术语(关于无产阶级专政的思 相似文献
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关于卢卡奇物化理论的解析--读孙伯先生<卢卡奇与马克思> 总被引：1，自引：0，他引：1
孙伯 先生《卢卡奇与马克思》是关于马克思哲学发展史研究的一部新著。这部著作通过对卢卡奇的两部最具有代表性的哲学著作——《历史与阶级意识》和《关于社会存在的本体论》的分析,向读者展现了卢卡奇在半个多世纪的革命和学者生涯中,伴随国际共产主义运动的跌宕起伏和风云变幻,矢志不移地钻研马克思主义哲学的思想轨迹,客观公正地评价了卢卡奇所建树的思想业绩。这对于我们了解卢卡奇及其哲学思想以及与马克思哲学思想的联系与区别,具有深刻的启迪作用和指导意义。本文仅就这部著作中孙先生关于卢卡奇物化问题的解析谈一点体会。 … 相似文献