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张宗余 《中学数学教学参考》2013,(11):62-64,68
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：“成长一经验十反思”．反思最好的方式就是撰写教学论文、教育叙事、教育案例和课题报告,而撰写教学论文更是促进数学教师专业成长的关键要素之一． 相似文献
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撰写教学论文，是教师总结、提高教学水平和国身业务素质的重要途径。但现在写文章的教师很多，真正能发表的并不多。究其原因，既有教师自身的业务水平及其开展教学研究的深广度问题，也有在写作技巧和方法方面的问题。笔者自1993年以来，先后在《生物学教学｝、《生物学通报》、《中学生物学教学》等专业刊物上发表教学文章50余篇．对中学生物学教学论文的撰写有几方面点滴体会。一、资料的积累与选择“巧妇难为无米之炊”，撰写教学论文首先要按集资料。我的做法是：］、从各课中去发现问题备好课是上好课的前提。备课是教师研究教材教法… 相似文献
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教学反思是一线教师提高教育教学水平的根本保证;教学反思是一线教师提高科研能力的重要环节;教学反思是一线教师盘点教学活动成败得失的过程;教学反思是一线教师积累教学研究论文撰写素材的过程．那么,教学反思的内容有哪些,又如何将教学反思的内容撰写成教研论文．下面笔者谈谈自己多年来的一些实践经验,供同行参考． 相似文献
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写教学研究论文是教师梳理、反思、提炼自身教学与研究行为,改选教学,实现自身专业发展的有效途径。一些小学英语教师对如何写论文缺乏思路,写出的论文存在诸多问题。本文结合在论文指导过程中收集的实例,分析了论文写作中标题与内容方面的问题,并提出了改进策略与建议。 相似文献
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随着教改的不断深入,对教师的素质要求已愈来愈高。广大教师不仅要努力搞好教育教学工作,还应积极撰写教学论文,参加教学研讨和学术研究交流。然而,在我们农村小学教师中仍存在难于撰写教学论文的现状。笔者拟就此谈几点粗浅的认识,与大家共同商榷。有些教师片面地认为撰写教学论文,参加教研活动是教育专家及教研部门的事,与自己无关。而更多的则认为“教学论文”深奥难写,自己不是那块料岂能问津,即使写了又难于发表,徒劳无功,干脆放弃。因而,在我们农村小学及教师中虽各项成绩优秀,却“论文”空白。一些教师在评职晋级中也只得以其“先进… 相似文献
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撰写教育论文,大多数老师感觉很难．实际上的亮点、学生思维的火花、教学实践的失败反思等,我们平时工作中的教学成果、教学经验、教学设计都可以为论文的撰写提供素材．再者,撰写教育论文,教师既可以对自己教学进行总结、反思,也可以借鉴学生的思维打开自己研究的瓶颈,同时也可以 相似文献
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周荣林 《中学政治教学参考》2012,(13):71-72
一、撰写教学反思,站在自己的肩膀上攀升教学反思,是教师成长的关键一步。经常对自己的教学行为进行反思,有助于提高教学成效,并明晰自己今后专业发展的方向。教师,尤其是年轻教师,应该把教学反思摆在重要的位置,认真去总结经验、吸取教训,而不是为了应付检查而写反思。一节课上完之后,要及时思考、 相似文献
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“四线三课”为校本教研提供了不竭的动力。其中之一要求教师每周写一篇教学随笔或学习笔记,提供一个典型个案,提出一个研究问题;每月撰写一篇教学反思;每学期写一篇教研总结或研究论文。学校每学期举办一次说课或优质课竞赛活动,举行一次教学设计、教学案例、教学故事评比活动 相似文献
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丁玉祥 《中学物理教学参考》2009,(10):3-6
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：“成长=经验＋反思．”反思最好的方式之一就是撰写教学论文、教育叙事、教育案例和课题报告,而学科教学论文写作能力更是促进物理教师专业成长中的关键要素之一,因此,作为一名物理教师,在提高学科教学技能的同时,培养一定的书面表达能力（写作能力）是十分必要的。 相似文献
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教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,是提高教师教学能力和水平的基础,也是提高教学有效性的有力保障。一位学者曾经说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果反思则有可能成为名师。”可见“课后反思”不失为一种促进教师改进教学策略,不断提升自己教学水平的好办法。随着职业教育的不断发展,撰写课后教学反思成为促进专业发展的有效方法和手段,因此深受专家、学者的大力倡导和职业教育工作者的广泛关注。专业教师对课后教学反思的含义、形式、内容等往往缺乏一个较为科学的认识,在操作过程中产生了不少困惑。深入分析、探讨课后教学反思问题,对转变教师观念,促进教师专业发展无疑是很有必要的。 相似文献
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撰写教学日志是教师教学反思的一种形式。采用个案研究方法,追踪一高职青年英语教师教学日志撰写与其专业成长的关系。研究表明:教学反思日志有助于高职教师专业发展,主要表现在反思思维的培养、教学方式的创新和课堂自主能力的提升上;高职教师教学日志主题体现在备课、教学/学习过程、课堂互动、课堂管理与教学评估五个方面;秉持以学生为中心的理念促使高职英语教师积极采取行动研究以提升学生的学习效率和学习动机。 相似文献
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对农村学校来说,扎根实践,引导教师持续不断地进行教学反思．是促进教师专业发展和自我成长的有效途径。多年来,我校积极引导教师写教学反思,收获颇丰。 相似文献
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“四线三课”为校本教研提供了不竭的动力。其中之一要求教师每周写一篇教学随笔或学习笔记，提供一个典型个案，提出一个研究问题：每月撰写一篇教学反思，每学期写一篇教研总结或研究论文。学校每学期举办一次说课或优质课竞赛活动，举行一次教学设计， 相似文献
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现在,教师撰写教学反思已经是十分普遍的现象。从教学管理者和研究者的角度来说,写教学反思的本意,是为了引导广大教师加强对课堂教学现象的分析和研究,不断提高教师的课堂教学水 相似文献