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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
蒙古国的六所汉语教学重点高校调查研究结果表明:影响蒙古国大学生参与汉语水平考试(HSK)考试的因素多种多样,其中师资、培训、心理焦虑成为主要原因.对此,国家汉办应加大汉语水平考试(HSK)宣传力度;丰富、完善考试形式;加强书籍、资料援助及蒙汉双语备考资料研发;培训本土汉语教师及HSK应试辅导综合型教师;减轻、消除蒙古国大学生对于汉语水平考试(HSK)的畏惧心理及焦虑感;同时将HSK应试培训与高校汉语专业教学相融合等等已达到推广普及汉语水平考试(HSK)目的.  相似文献   

2.
2009年国家汉办推出了新汉语水平考试.通过调查发现,新HSK五级阅读测试对教师和学生均产生了积极的反拔作用,但同时也存在消极的反拔作用.因此,更新教学理念,培养学生的交际能力为总体目标,重视学生的学习过程,完善试题是发挥新HSK积极作用减少消极作用的有效途径.  相似文献   

3.
通过对内蒙古师范大学2006年至2010年参加初中等汉语水平考试的蒙古国留学生的成绩进行统计和分析,其结果表明:(1)HSK考试成绩在各项目和总分上均渐近正偏态分布,总测评Cronbachα系数是0.945,具有极高的测验信度,可以证实中国汉语水平考试作为国家级的标准化考试,可以比较科学有效地检测出蒙古国留学生的实际汉语水平;(2)蒙古国留学生在学习汉语过程中存在着各项语言技能发展不均衡的现象,其中听力相对较差一些;同时,各项语言技能存在显著性别差异,高分段表现出女生学习汉语的优势;(3)改革传统的教学方法、培养学生综合运用汉语的能力是汉语教学改革的主要方向。  相似文献   

4.
世纪之初,汉语推广由对外汉语进入汉语国际教育阶段,基于对外汉语时期的汉语推广经验,在海外进行汉语国际推广,但汉语国际教育有着不同于对外汉语的特点,语言推广的环境差异决定了国内汉语推广经验并不完全适用于海外的情况,如教学法、教材、教师的"三教"问题尚待解决,以及面临其他语言竞争的挑战。  相似文献   

5.
在蒙古地区HSK考试已得到广泛的认可,参加考试的人数也是与日俱增,其中大部分是在校学生。针对现行蒙古各高校汉语课程设置、教学教法等与HSK脱节的弊端,应找到HSK与日常教学的契合点,充分利用教师资源,将HSK应试内容渗透到日常课程设置中,避免考生因培训时间短或缺乏全面培训而导致成绩不佳进而产生畏惧心理拒绝参加考试,使日常教学与HSK紧密结合,减轻学生负担,从而加强积累,提高学习效率和HSK的过级率。  相似文献   

6.
语言测试对于第二语言学习者的自我评价以及第二语言教学有着指标性的作用.汉语测试随着汉语作为第二语言的发展也逐渐多样化.HSK已成为国际性的汉语水平测试,在国内外都有很大的权威和影响力.日本作为汉字圈国家之一,其国内的汉语测试达到了比较成熟的阶段,其中的中国语检定考试最为权威,值得我们了解、研究.  相似文献   

7.
作为在海外推广汉语和宣传中华文化的品牌和平台的孔子学院,目前在全球范围内呈现出繁荣发展态势,及时总结汉语言文化推广工作的经验,归纳推广模式,对于助推孔子学院健康长久的发展具有积极意义。本文以泰国宋卡王子大学孔子学院为研究个案,从孔子学院的角色定位、汉语推广、中华文化推广、中国海外形象塑造、本土汉语教师师资培训五方面进行了探讨,以期探索出泰国孔子学院一些普遍性的发展模式。  相似文献   

8.
量词是最基本的语法单位之一,丰富的量词是汉语的一大特点,对于泰国学生来说掌握汉语量词是比较困难的,同时也是对外汉语教学的一项重点内容。本文基于北京语言大学的HSK动态作文语料库找出泰国学生常出现偏误的汉语量词,分析学生容易混淆使用的量词,并且从对外汉语教学方面分析偏误的原因,进而提出教学对策。  相似文献   

9.
从MHK对预科汉语教学的指导作用谈起,通过对HSK时期和MHK指导下的课程设置的对比,提出了今后预科汉语课程设置改革的方向和在教学中的实施建议。  相似文献   

10.
留学生汉语国际教育专业本科课程体系建设是实现国家"一带一路"倡议、加强汉语国际推广的迫切需要,也是解决海外汉语教师供需矛盾的必要举措,对推动汉语国际传播、助力"一带一路"意义深远.创新培养模式,推进"汉语+"教学模式改革,构建"四条路径,一个平台"的课程体系,实现从内向型、平面化单向发展向复合式、立体化培养模式转变,才能最终实现海外本土教学专门人才的精英式教育.  相似文献   

11.
全球汉语热的升温使海内外汉语教师严重缺乏。针对如何适应时代的要求以及海外汉语学习者的需求,对不同国家或地区的汉语教学做到＂量体裁衣＂,使中国语言文化在海外得以更好地推广等问题,提出了汉语国际教育信息化建设的途径和内容：制定相关政策法规、设立管理中心、加大投入、宏观调控以及分步实施等是建设的途径;网络教育、多媒体教学和教育管理信息化是建设的基本内容。最后强调了建设中不仅要考虑硬环境,更要考虑软环境,应将信息技术整合到汉语课程及汉语教学的各个环节中。  相似文献   

12.
笔者从HSK考试出发,结合蒙古留学生语法学习过程中存在的问题,从教学目标、教学内容、教学方法三方面对对外汉语语法课堂教学进行设计,并提出相应的教学策略.  相似文献   

13.
对外汉语和海外汉语是汉语教学并行不悖的两大阵地,汉语教材的编写应最大限度地服务于这两部分的教学需要,教材的趣味性在很大程度上影响着使用者对教材的选择,也间接影响着学习者的学习效果.目前,国内外对汉语教材中游戏类习题的系统全面研究相对较少,但趣味性在教材推广中的作用却显而易见.本文将从对外汉语教材游戏类习题设计的现状分析、对外汉语教材游戏类习题编写原则和对外汉语教材游戏类习题的设计建议三个部分进行论证,为对外汉语教材编写提供必要参考.  相似文献   

14.
偏远地区的少数民族学生在母语、汉语和英语接触后,其英语中介语的发展规律与母语水平/母语浸泡、汉语水平/汉语浸泡、英语水平/英语浸泡有关。除具有二语习得者英语中介语的主要特点外,少数民族学生具有独特的认知特点和词汇提取特点。  相似文献   

15.
本研究在HSK动态作文语料库基础上,探讨了汉语学习者对使令动词"让、使、使得、强迫"的习得情况.研究发现,汉语学习者能够完全习得使令动词论元的有生性限制,但使令动词句法功能的习得却处于未完成状态.由于致使结构论元的有生性限制具有语言共性,二语学习者可直接从UG中提取相关语言特征,因此该句法-语义接口的习得对学习者而言不是问题.而致使结构在不同语言中的参数设置不同,汉语学习者需要识别汉语及其母语的语言特征,因母语负迁移或其他原因导致特征组装失败的可能性增大.  相似文献   

16.
由于海外学生脱离了目的语的语言环境及文化环境,在非汉语环境下的文化教学较之在汉语环境下的文化教学就更加重要,必须引起海外汉语教师的充分关注。海外文化教学的目的是消除误解,误读,加强沟通。在文化教学过程中,我们应该重视词语文化附加意义和交际文化的教学,并且在讲授过程中应重点教授现行文化。学生了解传统文化是必不可少的,但在交际中应践行现行文化,否则,我们的文化教学可能会害了学生。我们在文化教学过程中也不应试图完全消除“中介文化”现象,使学生完全中国化。学生语言流利、准确、恰当、交际顺畅,并符合普通中国人的交际规则是我们汉语文化教学的最高境界。  相似文献   

17.
《现代汉语词典》给考试下了这样的定义:考试是考查知识或技能的一种方法。《云南省普通话水平测试大纲》也明确指出:“普通话水平测试主要考核应试者运用普通话的能力……主要目的在于通过对应试者普通话口语能力和水平的测试,给应试者评定普通话等级”。可见,测试不是目的,而是考查、评定能力的一种手段,它在客观上有效地促进了能力的提高。普通话水平测试也在提高全民族口语能力方面取  相似文献   

18.
笔者通过对 5 0名武汉留学生汉语水平的跟踪调查 ,分析了他们的学习行为特点 ,并对推进留学生的汉语教学提出了建议  相似文献   

19.
在新高考改革背景下,学业水平考试与综合素质评价成为当下教育研究领域中的热点议题.但关于二者理论基础的探讨却稍显薄弱,倘若对理论基础认识不清,将会影响新高考改革措施的顺利推进.人的全面发展学说、加德纳多元智能理论以及发展性教育评价理论是当下实施学业水平考试与综合素质评价改革的理论基础.  相似文献   

20.
大学生考试作弊的特点、危害及预防   总被引：3，自引：0，他引：3  
文章针对当前大学生考试作弊屡禁不止的问题,进行认真分析,列举作弊种种新特点,指出其严重危害性,并对如何预防和杜绝考试作弊行为提出看法。  相似文献   

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