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1.
《宁波教育学院学报》2017,(1):36-41
文章通过探讨不同父母教养方式对大学新生心理健康的影响,来寻找并确定大学新生心理健康问题的预防警示点、心理危机干预的有效着力点以及构建心理健康教育合力点。采用随机抽样方式选取396名大学新生作为被试,运用大学生人格问卷(UPI)和父母教养方式评价量表(PBI)进行调查。结果显示:不同心理健康水平的大学新生在父母教养方式的"父亲控制""母亲关爱"和"母亲鼓励"三个因子上存在显著差异。大学新生的心理健康水平与母亲教养方式中的"母亲关爱""母亲鼓励"存在显著正相关,与"母亲控制"呈显著负相关。父母教养方式对大学新生心理健康水平有显著预测作用。有鉴于此,实践中可以通过父母教养方式有效预测大学新生心理健康问题。 相似文献
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大学新生入学教育是新生认识大学、了解学校、了解专业的重要窗口,也是我们对大学新生进行思想政治教育的有效途径和重要内容。目前,为了新生能尽快适应大学生活、了解学校规章制度及调整学习状态,很多高校根据学生特点制订了各类入学教育方案。本文就开展大学新生入学教育的必要性、辅导员在大学新生入学教育中发挥的作用及其应学习提高的几个方面进行探讨。 相似文献
3.
大学新生入学教育是新生认识大学、了解学校、了解专业的重要窗口,也是我们对大学新生进行思想政治教育的有效途径和重要内容.目前,为了新生能尽快适应大学生活、了解学校规章制度及调整学习状态,很多高校根据学生特点制订了各类入学教育方案.本文就开展大学新生入学教育的必要性、辅导员在大学新生入学教育中发挥的作用及其应学习提高的几个方面进行探讨. 相似文献
4.
陈建英 《吉林广播电视大学学报》2010,(2):88-89
大学新生的阅读具有目的不明确性、娱乐性、消遣性和随意性。它迫切需要高校图书馆加强对大学新生阅读的引导。因此,图书馆应加强大学新生的入馆教育,使他们树立良好的阅读动机;应做好经典名著的阅读推荐工作,提高大学新生阅读的品味;应加强组织建设,成立读者协会,使大学新生的整个阅读过程更具有针对性,从而使大学新生一开始就具有良好的阅读习惯。 相似文献
5.
大学新生教育的改革与创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
当前大学新生教育存在形式化、单一、枯燥等弊病,难以适应青年学生的需求,成效不佳。大学新生教育的改革与创新势在必行。本文认为,必须重新定位大学新生教育,新生教育应是包括目标教育、适应教育、通识教育、情感心理教育等几方面的系统工程,具有持续性、连贯性、层次性等特点。在实际工作中应该根据大学新生不断出现的新情况新问题,与时俱进地加以改进。 相似文献
6.
大学新生教育的改革与创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
当前大学新生教育存在形式化、单一、枯燥等弊病,难以适应青年学生的需求,成效不佳。大学新生教育的改革与创新势在必行。本文认为,必须重新定位大学新生教育,新生教育应是包括目标教育、适应教育、通识教育、情感心理教育等几方面的系统工程,具有持续性、连贯性、层次性等特点。在实际工作中应该根据大学新生不断出现的新情况新问题,与时俱进地加以改进。 相似文献
7.
大学新生正处于人生中一个重要的过渡期,能否顺利度过这个时期,对整个大学生活将产生较大的影响.笔者认为做好大学新生的适应性教育,应根据大学新生的特点,从开展理想信念教育、开展心理健康教育、强化专业思想教育、进行生活适应教育、加强团队精神教育几个方面入手. 相似文献
8.
新时期大学新生入学教育 总被引：1，自引：0，他引：1
谢加良 《和田师范专科学校学报》2009,28(5):49-50
新时期大学新生入学教育应根据大学新生入学教育的特点,把握新生入学教育的。三个结合原则”,重点落实“五个教育要点”,精心设计新生入学教育的内容和形式．提高新生入学教育的质量和效果,为学生的成长成才奠定良好的基础． 相似文献
9.
10.
高校辅导员如何做好新生思想教育工作 总被引：2，自引：0，他引：2
大学新生思想教育是高校学生工作的重要组成部分,作为高校新生辅导员应及时深入地了解大学新生的思想状况和心理特征,有针对性地做好新生的思想教育工作,当好学生成长路上的导航员。 相似文献
11.
煤炭院校大一新生与其他高校新生同处于走向独立、规划职业的转折点,面临环境适应与未来发展的关键期,在入学之初就需要明晰煤炭类专业的潜在安全隐患及其职业素质要求。通过总结安全心理学的涵义、意义及入学教育优化瓶颈,分析煤炭院校入学教育优化基础,提出煤炭院校入学教育优化理念的构建：以安全心理为媒介,凸显院校专业特色;以企业文化为底蕴,熏陶积极心理品质;以学生就业为导向,提升职业岗位能力。并确立相应的优化策略：彰显行业特色的煤院办学亮点,建构立体交互的长效教育机制,激发积极健康的内在心理品质。 相似文献
12.
戴卫义 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(12):86-89
大学生入学教育是大学教育的第一课,是引导大学生和谐成长与健康成才的基础性课程,高校应当通过课程内容设计、教学方式创新、考核评价改革和有力的课程保障实现大学生入学教育的课程化。 相似文献
13.
目的是了解高职院校新生心理健康状况,以便有针对性的采取心理健康干预措施。方法是采用大学生人格问卷（UPI）和症状自评量表（SCL-90）对院校2010、2011和2012级新生进行调查。结果 UPI显示最近三年一类学生的比例大约占总学生数的10%左右,对这类学生需给予更多的心理关注。SCL-90结果显示,占10-14%的学生总分显示出阳性症状,得分最高三个因子分别为强迫、人际关系敏感和抑郁。因此,有必要对入学新生加强心理健康教育。 相似文献
14.
浅谈大学新生教育 总被引：4，自引：0，他引：4
马彦 《天津工程师范学院学报》2010,20(1)
随着高等教育的大众化,大学新生教育已成为高校普遍关注的热点问题.文章借鉴国外FYE课程内容,提出在大学新生中开展学习引导教育、实施生活指导教育、进行职业生涯规划教育、创新思想政治教育等教育对策,旨在为学生适应大学生活、顺利步入社会提供有益帮助. 相似文献
15.
“90后”大学新生适应教育探析 总被引：1，自引：1，他引：0
＂90后＂大学新生在给大学校园带来新鲜血液的同时,也对高校教育工作者提出了新的课题和挑战。虽然＂90后＂大学新生具有善用网络、求知欲强、思维活跃、思想开放等特点,但入学后,容易在心理、生活、学习、人际交往等方面存在不适应的问题。作为高校教育工作者应坚持以人为本的教育理念,通过拓展心理健康教育模式、完善管理工作机制、丰富校园文化活动等措施,帮助其实现角色转化,增强其对大学学习生活的适应性。 相似文献
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17.
分析了高等学校新生阶段思想的特点,探讨了高等学校新生德育教育的构建模式,阐述了高等学校新生德育教育的意义。 相似文献
18.
大学新生的适应性教育及其途径探析 总被引：2，自引：0，他引：2
陈丽香 《黑龙江教育学院学报》2009,28(7):45-47
大学新生在适应期阶段,内心的困惑有向积极方向发展的可能,也有向消极方向发展的可能,具有极强的可塑性。因而要积极发挥辅导员的作用,完善入学教育内容,开展心理健康教育,增强新生心理调适能力,同时要关注对特殊群体的帮助和教育。 相似文献
19.
和谐视域下大学新生适应期特点及教育对策 总被引：3，自引：0，他引：3
吴丹 《河南科技学院学报》2010,(5):92-94
从构建和谐校园这一视角出发,探讨了大学新生适应期的内涵,分析了大学新生适应期的生理和心理特点,并在此基础上提出了相应的教育对策,为新形势下高校做好大学新生适应性教育提供了理论依据。 相似文献
20.
傅能荣 《福建教育学院学报》2012,(1):11-13
新生入学教育对加强大学生事务管理和思想政治教育具有重要意义。本文以助理辅导员朋辈辅导实践活动的新生反馈调查为基础,分析朋辈辅导在新生入学教育中的优势及实践过程中存在的问题,提出构建新生助理辅导员朋辈辅导相关机制,促进新生入学教育的科学化、精细化。 相似文献