共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
根据小学生的生理和心理特点,小学英语教学要求教师在教学内容、语言运用、教学方法、教学组织、多媒体运用以及教学评价等方面都要具备相应的素质,使小学英语教学真正达到预期目的,为小学生进一步学习打下基础. 相似文献
2.
3.
李佳 《读与写:教育教学刊》2011,(11):193+220
情境教学是一种符合小学生英语学习的教学方式,因为它符合小学生的年龄特点、心理特征和认知水平。本文探索了在小学英语课堂教学中运用"扮演角色"、"唱游引导"、"运用多媒体"、"利用问题"等手段来创设教学情境的方法。 相似文献
4.
5.
6.
数学课堂一直给人以形式单一、内容枯燥的直观印象,因此,很多小学生不喜欢上数学课,在数学课上没有兴趣听讲。作为一名小学数学教师,运用有效的教学方式来激发学生学习数学的兴趣义不容辞。在小学数学教学中巧妙运用多媒体,不仅能够使数学课堂变得生动、有趣,能够充分调动小学生学习数学的积极性,而且,多媒体独特的教具优势非常符合小学生的内心需求,使学生轻松愉快地学习。 相似文献
7.
多媒体在教学中应用十分广泛。随着计算机特别是多媒体技术的迅速发展,再加上小学生特殊的年龄和个性特征．小学对计算机辅助教学越来越重视,很多学校投资兴建了校园网和多媒体教室,达到事半功倍的效果。我通过教学实践证明：多媒体的应用在小学英语教学中的运用能给课堂教学注入新的生机和活力,丰富教学形式,优化教学过程,从而更有效地培养学生的语言综合运用能力。 相似文献
8.
9.
现阶段,多媒体技术的普及使农村小学语文教学受益匪浅,多媒体形象、直观、有趣的特点深深吸引了小学生,快速勾起了小学生的学习欲望。农村小学语文教师要不断创新和改革,巧妙运用多媒体技术,提高语文阅读课堂的实效性,发展小学生的阅读水平和语感能力,提高课堂教学质量。本文先分析了农村小学语文阅读教学现状,进而提出了多媒体在农村小学语文阅读教学中的运用策略。 相似文献
10.
多媒体集文字、图像、声音、视频等多种表现形式于一体,能为教学活动带来丰富、直观的教学体验。多媒体是小学生高效学习的催化剂,教学中,教师要善于巧用多媒体,升华小学生审美情操;巧用多媒体,挖掘小学生学习潜能;巧用多媒体,优化小学生探究学习,从而优化小学生的语文学习。 相似文献
11.
多媒体具有形象、直观、大容量的特点,在小学英语课堂教学中运用多媒体技术辅助教学,可以使教学变得生动活泼、丰富多彩,从而调动小学生的学习兴趣,切实提高教育教学质量。 相似文献
12.
13.
14.
15.
小学英语课堂教学中运用多媒体技术手段不但能够使课堂充满趣味性,而且符合小学生的年龄特点与英语教学内容进行有效整合,提高了教学效率,同时使课堂绚丽多彩,学生学习轻松容易。本文笔者结合小学英语教学实践,对多媒体技术手段在课堂教学中的运用效果进行探讨。 相似文献
16.
多媒体具有形象、直观、大容量的特点,在小学英语课堂教学中运用多媒体技术,可以使教学变得生动活泼、丰富多彩,从而调动小学生的学习兴趣,切实提高教育教学质量. 相似文献
17.
语文课程标准对小学生,特别是高年级小学生的作文能力提出"能写简单的记实作文,内容具体,感情真实"。而小学生思想单纯,能力有限,很难做到将自己的作文写得具体。如今,随着现代科学技术的迅猛发展,多媒体辅助教学已经成为教学的常态,巧妙地将多媒体运用到小学生作文的教学过程中来,可以切实地提高小学生的写作积极性,使整个学习写作的过程变得有趣,以更好地实现作文教学的目标。 相似文献
18.
19.
随着新课程改革的不断推进和信息技术的广泛应用,小学数学在教学过程中越来越重视教学成果。在小学数学教学当中利用多媒体,能够在很大程度上为小学生提供更加直观、生动的教学内容,这在很大程度上打破了传统教学中较为单调与枯燥的教学形式。本文研究信息技术背景下多媒体在小学数学教学中的运用。 相似文献
20.
多媒体是小学生高效学习的催化剂,教学中,教师要善于巧用多媒体,升华小学生审美情操;巧用多媒体,挖掘小学生学习潜能;巧用多媒体,优化小学生探究学习。 相似文献