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1.
农村中小学现代远程教育工程(简称"农远工程")是政府主导的促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益的重要举措,是对农村教育文化的传承与创新。从目标来看,"农远工程"应用以促进城乡教育均衡发展、促进农村学生全面发展为根本目标;从来源看,"农远工程"应用是现代远程教育与农村教育的不断融合与相互生成的过程,是农村教育对现代远程教育进行鉴别吸收和改造的过程;从文化的三层次结构看,"农远工程"应用包括农村中小学教学资源的信息化、农村中小学教学行为的信息化和农村中小学教育观念的信息化。为此,在应用策略上,"农远工程"需要根据农村中小学的教学需要,开发应用教育资源;面向农村中小学的教学问题,优化教育行为;结合农村中小学的教学实践,构建新的教育理论。 相似文献
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本文从教育投入、教育目标、教育模式及教育队伍建设四个方面探讨了现代远程教育的性质特征，并联系上述特征讨论了山区电大开展远教面临的问题，提出了相应的对策。 相似文献
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邓荔 《中国教育技术装备》2010,(8):16-18
本文从实际工作出发,总结了近几年教育信息技术中心作为远程教育项目的主要管理部门,通过大力推动“四化”,即远程教育网络的天地网一体化、远程教育教学的常规化、研究化和创新化,努力提升远教应用效益的主要做法,以探索提升远程教育应用效益的有效途径,确保远程教育项目充分发挥效用。 相似文献
4.
农村远程教育对实现城乡优质资源共享、缩小城乡教育差别、促进教育公平有着十分重要的意义。本文通过分析现状中存在的问题,从几个方面探讨了＂农远工程＂下农村学校师资队伍建设可行性策略,进一步提高农村教师教育的质量。 相似文献
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朱京曦 《中国远程教育(综合版)》2005,(2)
现代远程教育是我国西部基础教育发展的重大历史性工程。本文从西部学校使用远教资源的实际情况出发,提出要使现代远程教育真正走进学校,必须立足西部中小学校教育实践的特点和要求,转变传统远程教育过于强调物理空间和技术传输的认识,从传递资源到应用资源给予整体关注,通过改善资源结构、加强教师培训、完善学校科研三个环节逐步提高西部教师的教学水平。 相似文献
6.
朱京曦 《中国远程教育(综合版)》2005,(3):63-65
现代远程教育是我国西部基础教育发展的重大历史性工程.本文从西部学校使用远教资源的实际情况出发,提出要使现代远程教育真正走进学校,必须立足西部中小学校教育实践的特点和要求,转变传统远程教育过于强调物理空间和技术传输的认识,从传递资源到应用资源给予整体关注,通过改善资源结构、加强教师培训、完善学校科研三个环节逐步提高西部教师的教学水平. 相似文献
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远程高等教育的现状与趋势 总被引：10，自引：0，他引：10
本文将远程高等教育的现状与趋势概括为四个新特征:远程教育市场竞争趋于激烈,出现各类联合体;远教机构是以学生为中心的组织;应用最新的信息与通讯技术;远程教育正逐步地与校园教育融合。 相似文献
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从学校使用远教资源的实际情况出发,提出要使现代远程教育真正走进学校,必须立足中小学校教育实践的特点和要求,通过改善资源结构,加强教师培训,让教师掌握运用远教资源的方法和步骤。 相似文献
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周天龙 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):166-166
农村远程教育资源填补了农村教育资源的空白.在运用远教资源的过程中.要以先进的教育理念为指导,充分运用远教资源,转换教师角色,改进传统教学方法,优化课堂,提高课堂教学效益,提升学生的素质.只要我们适时、适当、科学地从这四个方面运用远程教育资源,一定能提高我们每一位语文教师的素质和教学能力,一定能提高学生的综合素质,发展学生的个性. 相似文献
10.
农村中小学远程教育的建设是促进农村教育信息化的重要举措,为使远程教育工程更好地为农村教育教学服务,本文论述了如何加强科学管理,利用远教优质资源,改变传统教育观念和教学方法,提高农村学校教育教学质量。 相似文献
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远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式 ,是构筑知识经济时代终身学习体系的主要手段 ,更是我国在教育资源短缺的情况下办好大教育的战略措施。发展现代远程教育 ,需要做多方面的努力 ,而以师为本 ,加强师资队伍建设 ,实施强师兴校战略 ,则是各项建设的重中之重。 一、远程教育的发展需要高水平的师资队伍 振兴民族的希望在教育 ,振兴教育的希望在教师。加强师资队伍建设 ,是发展教育事业的决定性因素。在远程教育的改革发展中 ,加强师资队伍建设尤其显得必要和紧迫。1.从远程教育的特点看师资队伍建设的重要性远… 相似文献
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仝延龄 《陕西广播电视大学学报》2009,11(3):14-16,25
在中国广播电视大学诞生30周年之际,本文概括地总结了电大教育30年来的辉煌历程,从要从邓小平教育理论的战略高度总结广播电视大学30年来的发展;广播电视大学是具有中国特色的新型远程教育大学;广播电视大学30年来上了三个大的台阶;远程特点是远程教育在我国发展迅猛的重要原因;远程教育是我国教育发展的里程碑;远程教育与学校教育的共同发展是我国21世纪教育发展的基本特征;远程教育在我国教育社会化中充当重要的角色;远程教育21世纪必将走向辉煌;实施远程教育工程是发展远程教育、完成远程教育任务、实现远程教育战略目标的重大战略措施;发展远程教育事业是广播电视大学的神圣使命等十个方面展望了电大教育的诱人前景。 相似文献
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刘凡丰 《成人高等教育研究》2000,(6):38-40
本认为世界各国远程教育的市场竞争日趋激烈，出现各类联合体；远教机构是以成人学生为中心的组织；远程教育界充分应用新技术；远程教育正逐步地与校园教育相融合。 相似文献
15.
在教育的信息化开放化主流中,中国电大应找到自己的特殊规律：即远程教育信息化和开放教育的“两制”,由于中国普通高校占用第３代远教媒体,建设了远、中程和局域网络,生产、提供远教ＣＡＩ软件和资源,发展出虚拟大学侧翼,因而具备成为未来远教主体的实力。相反,中国电大没有建设开放远教网络、远教ＣＡＩ软件和远教数据库,它不具备实力充当远教主力军。面对挑战,我国电大必须加强远程教育信息化建设,开放远教资源,避免信息浪费,紧跟教育信息化进程,开发符合成人认知规律的远教课件,生产脱机产品,重视多种教学教育软件的综合效应,强化远教课件的服务功能,促进远程异步双向个别化教学。通过开放教育的“两制”,使远程信息技术具有良好的运行环境,包括扬弃校本体推行网本体模式,开发远程教育资源,强化旨在角色转换的教师培训 相似文献
16.
赵娴 《吉林广播电视大学学报》2004,(4)
远程教育不断成长壮大,已经成为人们接受教育的主要途径之一。本文从早期远程教育在国外的出现谈起,回顾了国外几个主要国家的早期远程教育状况,然后从多个角度来分析了当前国外远程教育的状况及其发展趋势。 相似文献
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从学校使用远教资源的实际情况出发，提出要使现代远程教育真正走进学校，必须立足中小学校教育实践的特点和要求。通过改善资源结构，加强教师培训，让教师掌握运用远教资源的方法和步骤。 相似文献
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农村中小学现代远程教育环境下的教师教育技术能力培养模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
湖南省湘西土家族苗族自治州2004年11月实施农村中小学现代远程教育工程试点工作,投资1273万元,建设488个站点。然而2005年3月某项目县的调查结果表明：全县45岁以下教师能收集、整理、下载远程教育资源的教师达不到10％,能独立制作教学课件的教师达不到5％,远教资源走进课堂教学应用率几乎是空白。由此可见,农村教师教育技术能力已成为制约农村中小学现代远程教育效益发挥的关键。因而,探究农村中小学现代远程教育环境下提高农村教师教育技术能力的新路子成为当务之急。 相似文献
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学习型社会建设：中国远程教育的机遇与挑战 总被引：2，自引：0，他引：2
张少刚 《河北广播电视大学学报》2008,13(4):1-6
党的十七大第一次在党代会报告中提出“发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会”,明确了远程教育在全民学习、终身学习的学习型社会建设中的地位、任务和使命。什么原因使远程教育与学习型社会的关系紧密地联系起来？对于一个人均GDP约2500美元的发展中国家,学习型社会从概念到现实还有多远？对远程教育而言,孕育着哪些发展机遇,存在怎样的挑战？作者从电大30年发展这一侧面,折射出伴随改革开放30年成长的远程教育由经济建设,让更多的青年有机会接受高等教育进行学历补偿,到学习型社会建设,使全民学有所教,实现终身学习,其教育理念、教育对象、教育内容、教育方式等都会有新的变化。远程教育将在社会建设、信息化推进和经济发展的进程中迎来更多的机遇。同时,能力作为基本资源,即提升远程教育服务能力,将成为远程教育面临的最大挑战。 相似文献