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許多担任单班复式教学的教师都感到上体育課有困难。这里特发表几篇关于單班复式体育教学的文章,供大家参考。由于条件的限制,目前,我們还不能要求單班复式的体育教学完全符合小学体育教学大綱(草案)的規定,但是,在單班复式学蠤锉仨毎烟逵n上起来,开动脑筋,克服困难,根据大纲的精神,逐步改进体育教学。——編者 相似文献
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許多担任单班复式教学的教师都感到上体育課有困难。这里特发表几篇关于單班复式体育教学的文章,供大家参考。由于条件的限制,目前,我們还不能要求單班复式的体育教学完全符合小学体育教学大綱(草案)的規定,但是,在單班复式学蠤锉仨毎烟逵n上起来,开动脑筋,克服困难,根据大纲的精神,逐步改进体育教学。——編者 相似文献
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許多担任单班复式教学的教师都感到上体育課有困难。这里特发表几篇关于單班复式体育教学的文章,供大家参考。由于条件的限制,目前,我們还不能要求單班复式的体育教学完全符合小学体育教学大綱(草案)的規定,但是,在單班复式学蠤锉仨毎烟逵n上起来,开动脑筋,克服困难,根据大纲的精神,逐步改进体育教学。——編者 相似文献
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在复式教学中需要有一批经过教师认真培养出来的教学上的小助手,来协助教师进行工作,使每一堂课的教学,一开始就能按照课时計划順利地进行。现在我(?)据七八年来自己在实际工作中的体会以及参观一些学校的所得,谈谈在单班复式班中培养小助手的问题,和同志们讲究,并希望得到指正。初担任复式教学的老师,进行课堂教学,往往照管了这个年级,就顾不了其他年级。如果教师做好培养小助手的工作,把某些检查复习的、巩固练习的工作适当地交代给小助手,让他們領导同学进行学习活动,上述现象就可不再发生。因此,在单班复式班中培养 相似文献
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單班、复式班教师总感到备課工作很困难。有些教师認为:水平低,沒有能力备好課;工作忙,沒有时間备好課;备課工作效率不高。針对这些情况,我們在本期发表了一組文章。作者从亲身的体驗中談出:水平低,經过自己努力,同样能备好課,工作忙,只要合理安排,时間問題也能解决;从各方面吸取业务知識及工作經驗,改进备課方法,按照單班教学的特点,縱横兼顾,通过细致深入的鑽研,就能分别詳略做好笔記便利课堂教学,以提高教学質量。但是就备課方面來講,由于各人具体条件不同,問題是多样的。这几篇文章仅是几个人的意見,并不能解决所有問題,我們希望广大的單班、复式班教师发挥創造性努力做好这一工作。 相似文献
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單班、复式班教师总感到备課工作很困难。有些教师認为:水平低,沒有能力备好課;工作忙,沒有时間备好課;备課工作效率不高。針对这些情况,我們在本期发表了一組文章。作者从亲身的体驗中談出:水平低,經过自己努力,同样能备好課,工作忙,只要合理安排,时間問題也能解决;从各方面吸取业务知識及工作經驗,改进备課方法,按照單班教学的特点,縱横兼顾,通过细致深入的鑽研,就能分别詳略做好笔記便利课堂教学,以提高教学質量。但是就备課方面來講,由于各人具体条件不同,問題是多样的。这几篇文章仅是几个人的意見,并不能解决所有問題,我們希望广大的單班、复式班教师发挥創造性努力做好这一工作。 相似文献
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《江苏教育》1956,(21)
單班、复式班教师总感到备課工作很困难。有些教师認为:水平低,沒有能力备好課;工作忙,沒有时間备好課;备課工作效率不高。針对这些情况,我們在本期发表了一組文章。作者从亲身的体驗中談出:水平低,經过自己努力,同样能备好課,工作忙,只要合理安排,时間問題也能解决;从各方面吸取业务知識及工作經驗,改进备課方法,按照單班教学的特点,縱横兼顾,通过细致深入的鑽研,就能分别詳略做好笔記便利课堂教学,以提高教学質量。但是就备課方面來講,由于各人具体条件不同,問題是多样的。这几篇文章仅是几个人的意見,并不能解决所有問題,我們希望广大的單班、复式班教师发挥創造性努力做好这一工作。 相似文献
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單班、复式班教师总感到备課工作很困难。有些教师認为:水平低,沒有能力备好課;工作忙,沒有时間备好課;备課工作效率不高。針对这些情况,我們在本期发表了一組文章。作者从亲身的体驗中談出:水平低,經过自己努力,同样能备好課,工作忙,只要合理安排,时間問題也能解决;从各方面吸取业务知識及工作經驗,改进备課方法,按照單班教学的特点,縱横兼顾,通过细致深入的鑽研,就能分别詳略做好笔記便利课堂教学,以提高教学質量。但是就备課方面來講,由于各人具体条件不同,問題是多样的。这几篇文章仅是几个人的意見,并不能解决所有問題,我們希望广大的單班、复式班教师发挥創造性努力做好这一工作。 相似文献
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單班、复式班教师总感到备課工作很困难。有些教师認为:水平低,沒有能力备好課;工作忙,沒有时間备好課;备課工作效率不高。針对这些情况,我們在本期发表了一組文章。作者从亲身的体驗中談出:水平低,經过自己努力,同样能备好課,工作忙,只要合理安排,时間問題也能解决;从各方面吸取业务知識及工作經驗,改进备課方法,按照單班教学的特点,縱横兼顾,通过细致深入的鑽研,就能分别詳略做好笔記便利课堂教学,以提高教学質量。但是就备課方面來講,由于各人具体条件不同,問題是多样的。这几篇文章仅是几个人的意見,并不能解决所有問題,我們希望广大的單班、复式班教师发挥創造性努力做好这一工作。 相似文献
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單班、复式班教师总感到备課工作很困难。有些教师認为:水平低,沒有能力备好課;工作忙,沒有时間备好課;备課工作效率不高。針对这些情况,我們在本期发表了一組文章。作者从亲身的体驗中談出:水平低,經过自己努力,同样能备好課,工作忙,只要合理安排,时間問題也能解决;从各方面吸取业务知識及工作經驗,改进备課方法,按照單班教学的特点,縱横兼顾,通过细致深入的鑽研,就能分别詳略做好笔記便利课堂教学,以提高教学質量。但是就备課方面來講,由于各人具体条件不同,問題是多样的。这几篇文章仅是几个人的意見,并不能解决所有問題,我們希望广大的單班、复式班教师发挥創造性努力做好这一工作。 相似文献
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單班、复式班教师总感到备課工作很困难。有些教师認为:水平低,沒有能力备好課;工作忙,沒有时間备好課;备課工作效率不高。針对这些情况,我們在本期发表了一組文章。作者从亲身的体驗中談出:水平低,經过自己努力,同样能备好課,工作忙,只要合理安排,时間問題也能解决;从各方面吸取业务知識及工作經驗,改进备課方法,按照單班教学的特点,縱横兼顾,通过细致深入的鑽研,就能分别詳略做好笔記便利课堂教学,以提高教学質量。但是就备課方面來講,由于各人具体条件不同,問題是多样的。这几篇文章仅是几个人的意見,并不能解决所有問題,我們希望广大的單班、复式班教师发挥創造性努力做好这一工作。 相似文献
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备好課是搞好教学提高教育質量的前提和保証。而复式班要在一节課的时間內跟几个不同的年級授課,每个年級授課的时間,比單式班少得多,但又要和單式班完成一样的教学任务,因此,搞好复式班教学的备課工作就显得更加重要。究竟怎样才能搞好复式班的备課工作呢?現在把我們的肤淺的体会写在下面和大家一起研究。 相似文献
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《湖南教育》1958,(6)
随着工农业生产的大跃进,教育事业也在飞跃发展,普及教育巳成了波瀾壯闊的形势。新办起来的小学中,一般都做到了小型分散,便民利民。正因为是小型分散,所以它的教学組織形式也多是單班复式,一个教室里面有兩班,三班至四班在一起上課。由于几个班在一起上課,它就有很多問題不象單式班那样容易解决。特别是本期新参加工作的教师不太熟悉这个工作。所以加强复式教学的领导和研究工作,应是各地教研室及学区教学辅导委具会的重要任务。本刊本期发表的浏阳县教育科的复式教学研究工作的计划,不论从它的要要和措施上来看都有重要意义,对各地领导和研究这一工作的同志都有一定的启发作用。为了适应目前形势的需要,为了使我们这些新办起来的举校的教学工作不断提高,希整各地教育工作者及教师同志们,都能积极的研究这一工作,搞好这一工作。这里同时发表的雨篇文章,也是供这些学校里的新教师同志们参考的。 相似文献
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《湖南教育》1958,(6)
随着工农业生产的大跃进,教育事业也在飞跃发展,普及教育巳成了波瀾壯闊的形势。新办起来的小学中,一般都做到了小型分散,便民利民。正因为是小型分散,所以它的教学組織形式也多是單班复式,一个教室里面有兩班,三班至四班在一起上課。由于几个班在一起上課,它就有很多問題不象單式班那样容易解决。特别是本期新参加工作的教师不太熟悉这个工作。所以加强复式教学的领导和研究工作,应是各地教研室及学区教学辅导委具会的重要任务。本刊本期发表的浏阳县教育科的复式教学研究工作的计划,不论从它的要要和措施上来看都有重要意义,对各地领导和研究这一工作的同志都有一定的启发作用。为了适应目前形势的需要,为了使我们这些新办起来的举校的教学工作不断提高,希整各地教育工作者及教师同志们,都能积极的研究这一工作,搞好这一工作。这里同时发表的雨篇文章,也是供这些学校里的新教师同志们参考的。 相似文献
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一般小學教师都感到低年級儿童識字难于巩固,要花很多时間。至于复式班,直接教学时間較單式班少,要求儿童牢固掌握字詞,困难自然更大。根据我几年来的教学經驗,在复式班尽量运用生动直观,联系实际,吸引儿童注意,提高他們識字的兴趣,收到了一定的效果。現在我將这方面的一些作法提出来,愿与同志們共同研究。①利用一种看图、拼音、識字三联卡片来教生字新詞。这种卡片是三个小卡 相似文献