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褚人统 《中国数学教育(高中版)》2013,(4):40-42,46
在最后几个月的高考复习中,应该重视“函数综合试题”复习的研究．对考试、复习计划、样卷试题要精心筹划;复习内容要突出重点;进行有针对性的专题复习等． 相似文献
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初中语文作为基础学科,中考试题量大面广,内容繁多,题型灵活.中考语文复习,要结合当年中考说明和学生的实际情况,制定周密的复习计划,讲究复习的策略,从而提高复习效率. 相似文献
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邵建 《数理化学习(初中版)》2013,(2):54-55
中考前的化学实验的复习是整个初中化学总复习中的一个非常重要的环节,通过实验的复习,能进一步理解和巩固化学基本知识和基本技能,形成严谨、认真、仔细的科学态度,培养分析问题、解决问题的能力.下面就化学实验的复习中总结出的几个问题加以探讨.一、实验复习要做到有的放矢,突出重点实验复习必须有的放矢,突出重点.这个"的"就是"考试说明"所规定的考查内容,而重点就是历年来中考试题中所反映 相似文献
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综观2012年江苏化学高考试题,我觉得其最大的特点是突出了"注重学科的内在联系和知识的综合"以及"宽基础、厚实践、重能力"的原则.试题突出考查接受、吸收、整合化学信息的能力,突出考查了从化学视角分析问题和解决问题的能力.笔者认为,在新一届高三复习备考中,必须根据这一特点,增强复习的针对性,提高复习的有效性.本文拟结合其中部分试题谈一点肤浅的认识. 相似文献
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何桂菊 《教学管理与教育研究》2021,6(3):88-89
近年来,中考题目中的传统题型开始减少,一些具备拓展性、灵活性、综合性的创新性实验试题随之涌现,对学生学习能力的考核从"死记硬背"过渡到"实践运用".教学的根本在于强化学生的自主创新意识,要想提升复习效率,必须充分意识到这一点.想要结合中考实验规律来提高初中物理实验复习效率,就需要采取相应的复习策略. 相似文献
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中考复习是迎考的关键的阶段,复习时采用怎样的方法更有效,是师生关注的焦点.一、要紧扣教材,忌丢本忘纲课标是根本,教材是依据、是重要的资料来源,《中考说明》是中考复习的"指南针".所以物理总复习要立足根本,依据教材,纵观近几年的各地中考试题,都体现了 相似文献
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2007年浙江省高考数学试题与前2年的试题相比难度有所加大.笔者发现,不管是文科试卷还是理科试卷,稍难题或难题所占的分值均不到20分,但全省的平均分与往年相比却有大幅度的下降,这说明高考数学复习还存在许多值得总结和反思的地方.如何提高数学总复习的效率,是广大高三学生与教师共同关心的问题.若在高三复习时采用的是超负荷、超强度的题海战术式的复习方式,则考得不理想的主要原因是平时复习与高考试卷不"对路",因为高考试题的题型与套路总是在不断更新和变化的.若在平时复习时注意"四重一把握",即重基础、重能力、重数学思想、重新增内容,把握好考纲,不做无用功,则不会觉得试题不"对路",因为试卷要考查的数学知识、数学方法、数学思想是不会改变的.笔者认为,在中学数学的教学中,要特别强调以下4大数学思想,即方程与函数的思想、数形结合的思想、等价转化的思想和分类讨论的思想.若能注意用这几种思想方法去分析问题和解决问题,则往往既能提高应试能力,又能提高自己的数学素养,达到 相似文献
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二轮复习是“重点突破”,教师要抓住主干知识进行必要的总结,加以细化和深化.通过细化、深化,将零散的知识编织成网,构建起学生的知识网络.三轮复习时,通常进行一些综合模拟训练.这些模拟试题的综合性很强,具有一定的预测性,同学们应对模拟试题中的一些错误进行深入分析,剖析命题意图,确定解题思路与关键,掌握应考策略,总结各种题型的解题方法. 相似文献
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中考复习是初中语文教学的重要环节,其功能在于对已学知识的回顾、检测、巩固及对已有能力的提高,具有复习内容多、时间紧、缺乏新鲜感等特点。要做好语文中考复习并不容易,要有正确的理念引导,还要有良好的复习策略,二者相辅相成,互动互补,才能事半功倍,收到显著效果。2023年广西全区实行中考统一命题。因此,在进行语文中考复习指导时,教师要仔细研究语文试题命题标准;认真分析参考样卷;精设计划,力求复习工作有条不紊;引导学生重抓变点、突破难点;精挑试题,做好强化提质训练。 相似文献
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张聪慧 《中学生数理化(高中版)》2009,(2):59-60
"系统组合"复习课强调:根据复习目标设计一定量的、基础性的、全面的知识,而且还要有能力层次,梯度要求的试题,让学生在解答试题中,不仅熟悉知识、优化知识结构,而且通过试题解答,掌握方法与规律,提升灵活应用知识、分 相似文献
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<正>高考有机化学试题,无论是推断题还是合成题,都是综合考查有机物性质的一类试题,试题具有源于课本、又略高于课本的特点。由于有机物的性质主要由官能团决定,而一种有机物可能同时具有多种官能团。因此,我们在进行有机物专题复习时,要在牢固掌握各类"基团"的特征性质的基础上,综合运用"基团"的组合来解决有机化学问题。 相似文献
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吴勇 《中学生数理化(高中版)》2011,(3):27-27
随着高考复习的不断深入,在复习中要认真分析全国各地的高考化学试题,明确复习目标,做到心中有数.从近年的高考化学试题中不难发现,试题保持了一定的稳定性和连续性,落实了＂考试大纲＂的基本要求,试题源于教材, 相似文献
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正高考试题是高考要求的具体体现,其能较好地指导平时的教学与复习.研究高考试题,把握命题规律,探究复习对策,对于提高复习效率和考试成绩有重要意义.1.对照生物教材研究高考试题教材是学生学习的主要材料,也是高考命题的主要参考书.对照教材研究高考试题就是要体悟知识点怎样变成考点,知识怎样变成考题,体会平时教学和复习的重点.例1(2012年浙江理综卷第4题)下列关于神经肌肉(肌肉指骨骼肌)接点及其相关结构和功能的叙述,正确的是(). 相似文献
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夏泽永 《中学语文(读写新空间)》2007,(5):80-81
高三语文复习时间短、范围广、内容多、任务重、要求高.为了克服复习中的盲目性,提高复习效率,需要依据《考试说明》,确定复习思路,消除学生对试题的陌生感和畏惧感;制定周密计划,有针对性地开展复习;授之以渔,使学生掌握具体地方法,做到自主复习. 相似文献
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<正>选修部分是高考试题考查的重要内容。从近几年高考试题(全国卷I)来看,高考试题对选修内容的考查呈现三方面的特点:1.高考对选修内容的考查较多来自教材之外;2.选修与必修内容融合渗透考查加强,2013年选择题第34题考查选修三内容,选做题第48题考查必修三知识;3.选修部分试题分值提高(2013年达到19分),考查力度加强。根据高考试题的特点分析,高三历史复习必须重视对选修内容的复习。历史选修内容较多,因此教师要引导学 相似文献
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夏立生 《中国教育技术装备》2011,(7):130+133
1要"分单元按章节对考点"复习,提高复习课教学的有效性近几年,高考试题选择题分数比例加大,主观题也有一半以上的分数以"小题"形式出现,即使是所谓的大题难题中也有基础问题 相似文献