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三下第一单元:我的植物朋友特邀审题、点评老师:胡丽平(高级教师,平湖市教师进修学校)审题要点分析植物是我们的朋友,春天到了,到处都生机勃勃。这次习作,同学们要选择一种植物,走近它、了解它,和它做朋友。怎样写好这次习作呢?一、制作记录卡:运用多种感官了解,把收集到的信息记录下来。同学们走近植物朋友,要用眼睛看,用手摸,用鼻子闻,将植物的样子、颜色和气味写下来。看,这是一个同学观察了果汁阳台后写下的记录卡。 相似文献
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桂阳玲 《快乐作文（低年级版）》2024,(Z2):12-15
<正>习作要求春天到了,到处都生机勃勃。让我们选择一种植物,走近它,了解它,和它交朋友。仿照教材上“桃花记录卡”,为自己的植物朋友做个记录卡。再借助记录卡,写一写植物朋友,让更多的人了解它。写什么一、观察植物朋友首先选定自己的植物朋友,通过看一看、摸一摸、闻一闻等方式,可以按照生长顺序耐心地观察植物,也可以按从上到下的观察顺序,还可以先从远处观察,把握植物的总体形象,再从近处观察植物的局部, 相似文献
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张元国 《快乐作文（低年级版）》2014,(35)
正习作要求苏教版三年级上册“习作6”:写一种喜欢的文具。文具是我们不可缺少的学习伙伴,它们毫无怨言地为大家服务。这次习作课,我们就来写一种自己喜欢的文具,看谁能把文具的特点和用途写清楚。拓展思路文具是同学们天天见、日日用的物品,对其可以说相当熟悉,所以说“不可或缺”,是我们的“伙伴”。每天与同学们相伴的文具朋友有很多吧:铅 相似文献
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李老师:这个单元的习作要求我们借助“观察记录卡”分享我们与植物朋友的故事,让更多的同学了解它(见部编版《语文》三年级下册第一单元“习作”)。大家来说一说自己想分享哪个植物朋友?记得要从植物的名称、样子、颜色、气味这几方面说明哟!阿呆:我的植物朋友是金银花,它五月份开花。花朵下面有翠绿的花托。盛开的金银花是由两片细长的花瓣组成的,花瓣向外卷,有六根细细的花蕊从花心里伸出,看上去像一个小喇叭。金银花的叶子是碧绿的,花的颜色很奇怪,刚抽出的小花苞白中带点绿色,长着长着就全变白了。盛开后的金银花更奇怪,明明是属于同一株植物,花朵的颜色却不一样:白的像银,黄的似金,还散发着淡淡的清香。 相似文献
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吴晓星 《快乐作文（低年级版）》2015,(Z2):10
习作要求冀教版四年级下册“综合学习二·我的小笔头”:我的动物朋友。…………你看,这位同学在文中从没有说过“喜欢小狗”这样的话,但是“我”已经体会到她对小狗的喜爱了。“我”也要把“我”的动物朋友写一写。拓展思路同学们,本次习作是写自己喜欢的动物朋友。动物是人类最好的朋友,不少同学家里饲养着小动物,这就为写好这次习作打下了基础。家里没有养动物也不要着急,我们可以到饲养小动物的人家去看一看;也可以 相似文献
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<正>审题要点分析大熊猫人见人爱,是我们的国宝。很多同学都想走近它、了解它,甚至和它成为朋友。怎么写好本单元的习作呢？大家可以从三个方面入手。一、整合信息,制作资料卡看到让人喜爱的大熊猫,同学们会有很多问题产生,如：大熊猫到底是熊还是猫？大熊猫生活在什么地方？大熊猫是怎么吃东西的？……带着这些问题,大家可以去问爸爸妈妈,也可以去看介绍大熊猫的课外书, 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(9)
习作要求: 选取一幅你喜欢的图片,先说说图片的内容,围绕这幅图片发生过哪些事情,再把你说的写下来。详见人教版小学《语文》第五册积累·运用二。习作指导: 这次习作训练给同学们留下了很大的发挥空间,只要是与图片有关 相似文献
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同学们，你们对数家族中的特殊成员——百分数一定有所了解了吧。今天，咱们再次走近这位朋友，与它进行一次亲密接触。 相似文献
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〖习作要求〗〖名师导写〗桂花〖例文引路〗写家乡的一种植物,或者一片树林,一片草地,一个花园……要求写出这种植物(或树林、草地、花园……)的特点和作用。同学们平时一定见过许多植物,以前我们也写过这类文章,但当时的要求是有顺序地写出某种植物的样子,而本次习作要求不但要把这种植物的样子写具体,还要写出它对人们的好处。首先,你们要选择自己喜爱的、熟悉的、印象深刻的,甚至是感到新奇的植物写下来,这样,这种植物就寄寓了你的情感,它才会被写“活”。其次,要写好植物的样子,离不开仔细的观察,并把观察到的特点要按一定顺序清楚地表… 相似文献
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夏德文 《快乐作文（低年级版）》2014,(33):6
正习作要求苏教版五年级上册"习作3:"同学们,在老师或者家长的带领下,进行一次秋游,到野外去,到山上去,到植物园去,到公园去,观察一下植物叶子的颜色与形状。在活动中,还可以搜集各种植物的落叶,把它们带回学校与大家一起观察、交流,然后以"秋天的树叶"为题写一篇习作。拓展思路这次作文属于命题作文,"秋天的树叶"已经给我们规定了写作的内容和范围,因此,我们只能围绕规定的题目来选 相似文献
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沈宁 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(3)
(一)用心去感受春天习作要求这次习作要求写自己对春天的感受,详见人教版小学《语文》第十册积累·运用一。习作指导誗文题分析这次习作表面看来是一篇写景的文章———描写春天的景物。然而细细琢磨则不然,请同学们注意题目中这些要求:请你把这些发现、体会写下来。就是说除了要描写春天的景物,表现春天的特点外,还要把自己的感受写下来,既要写见闻,又要写感想;既要把春天的特点通过细致的描写表现出来,又要反映出自己对景物变化的思考,不能单纯写景。誗思路导引春天是一年四季中最有生命力的季节。冰雪融化、草木萌发、动物活跃,一切欣欣… 相似文献
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纵观当下同学们的习作,多是以自我为中心的写作方式,即多数是以“我”作为主人公出现在习作中的,这些符合课程标准中规定的小学生主要以写自己亲身经历的事情为主的要求,同学们习惯了在习作中用“我”来展示自己的生活观和价值观,对于其他人称的使用多有失误,闹出了不少笑话。比如苏教版第九册第六次习作,从要求上来看,这是一篇看图作文。一位同学根据图意写下了《解救小燕子》一文: 相似文献
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李平 《中小学作文教学(小学版)》2006,(3)
●训练要求●古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定顺序写下来,注意写出对它的喜爱之情。写完以后多读几遍,看看有没有不通顺、不清楚、写错的地方,如果有,认真改一改。●习作指导●重点指导:同学们一定都很喜欢小动物,那么这次习作就是一次很好的表现机会。把你喜爱的小动物写出来,让同学们一起… 相似文献
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习作要求这次作文不出题目,请你自由写。其要求详见人教版小学语文第十一册积累·运用八。习作指导同学们,看了本次习作的要求,一定觉得有话可写。这次习作,属于自由命题,选材的范围十分宽广。但是,不管写什么内容,都必须把握以下几个方面: 相似文献
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【案例】小学四年级上册一次习作指导《XXX．我想对你说》师：（板书习作题目：）同学们,看了这个题目,你们知道这次习作要写什么内容吗？ 相似文献