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知识获取、整合、创造等知识管理活动对新企业建立持续竞争优势具有至关重要的作用,组织学习是知识管理过程的保障机制。构建了组织学习、知识管理和新企业竞争优势的理论模型。利用来自东北三省的290个新企业的调查问卷进行实证分析。研究结果表明,知识获取和知识整合对新企业竞争优势具有显著正影响,组织学习对知识获取、整合和创造均具有显著正影响,知识获取和知识整合正向影响知识创造。但知识创造对新企业竞争优势的影响未被支持。说明在强化知识获取和知识整合能力的同时,新企业急需提高知识创造能力,并致力于打造学习型组织。 相似文献
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基于知识树的组织知识管理初探 总被引：14，自引：1，他引：14
首先分析了企业中组织知识的关系，提出组织知识具有层次结构特征，并将组织知识分为核心知识，结构知识和内隐知识三个层次；根据知识图的原理，提出基于知识树的组织知识动态管理模型；引进知识值的概念，实现对组织知识的量化管理，从而为知识管理绩效评价奠定基础；最后，对知识树的生命周期进行了分析，阐述基于知识树的组织知识管理的原则。 相似文献
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一般认为,组织学习和知识管理是紧密相关的两个概念,但长期以来,这两个领域的研究存在互相排斥的现象。组织学习的研究者避免使用"知识"一词,而知识管理的研究者也同样避免使用"学习"这一概念。另一方面,也有不少学者认为这两者没有区别,并将学习、知识、知识管理等概念混同使用。文章试图提供一个理论框架,来比较和整合组织学习与知识管理概念,并分析它们对企业业绩的影响。 相似文献
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面向知识创新的企业组织能力探索 总被引：3，自引：0，他引：3
企业能力包括技术能力和组织能力，尤其是后者应当引起特别的重视。知识创新与组织能力的关系可从知识的组织情境以及知识创新的组织影响两方面来认识。面向知识创新的企业组织能力是企业创造、整合和运用企业知识，实现战略目标所表现出的能力，主要体现为企业在战略远景、组织结构、企业文化、人力资本管理以及组织制度等方面的能力， 相似文献
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基于知识联盟的企业核心能力培养 总被引：20，自引：1，他引：20
本在论述了企业核心能力与知识关系的基础上，指出核心能力的培养关键在于企业的知识，特别是内隐知识的学习、吸收、应用和创新。通过分析，论证了知识联盟是培养核心能力的有效途径，提出了在知识联盟组织中建立一个有效的学习机制来培养核心能力。 相似文献
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《Research Policy》2019,48(9):103819
Expertise in digital technologies is necessary, but rarely sufficient to generate digital innovation. The purpose of this paper is to explore how specialists rooted in digital and analog knowledge domains engage in cross-domain collaboration to jointly create digital innovation. Our analysis cross-examines the literature on knowledge integration and coordination by examining the role of boundary-spanning tools in fusing divergent types of knowledge. The empirical setting for our study is the development of digital serious games, a novel breed of digital learning products whose creation involves a wide range of gaming/digital and learning/analog expertise. Drawing on an in-depth qualitative study, we find that boundary-spanning tools such as prototypes, mockups, and whiteboards serve as important knowledge bridges buttressing the overall innovation process, enabling diverse experts to increasingly align and integrate their divergent thought worlds and knowledge domains. Furthermore, we find that the alternative interplay among digital and non-digital tools supports the gradual transformation of digital and analog expertise into a novel digital format. Taken together, our results explicate how boundary-spanning tools facilitate collaborative work among specialists rooted in diverse digital and non-digital knowledge domains. Our findings contribute to the literature on knowledge integration and coordination in cross-domain collaboration and digital innovation. 相似文献
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结合CDRS、关系学习与CDRS知识整合内涵的分析,构建基于关系学习的CDRS知识整合结构模型,揭示基于关系学习的CDRS知识整合机理和规律,指出关系学习通过关系满意、关系信任与关系承诺,以知识整合能力为手段,对CDRS知识整合绩效产生显著的正向影响作用,为提高CDRS知识创新与管理效率提供一个新方法。 相似文献
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近年来,商业模式创新成为创业失败企业再发展的战略工具之一,商业模式创新路径研究广受关注,但鲜有研究涉及失败学习对商业模式创新的路径研究。基于经验学习理论和资源依赖理论,本文从知识管理和环境动态性视角,探讨了失败学习对商业模式创新的影响及其内在作用机制。基于215份企业调查数据,采用分层回归、Bootstrap等方法开展实证研究,结果表明：失败学习对商业模式创新有显著正向影响;知识管理3个维度都中介了失败学习与商业模式创新间的关系;环境动态性在知识获取与商业模式创新以及知识创造与商业模式创新的关系中均未起到调节作用;环境动态性不仅正向调节知识整合与商业模式创新间的关系,而且对知识整合在失败学习与商业模式创新关系间的中介作用具有显著的调节作用。研究结论进一步丰富了商业模式创新路径的研究成果,为企业商业模式创新实践提供了参考。 相似文献
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团队知识扩散的行为难题与组织学习的内在逻辑 总被引：1，自引：1，他引：1
通过对团队知识扩散相关表征的界定,确定了复杂环境下团队知识共享与整合的基本认知。与此同时,对知识扩散行为难题的剖析,引出组织学习是影响其有效配置的内在动力。在此基础上,从学习能力、学习平台、学习效用以及学习氛围等方面充实了团队知识扩散的相关思路。 相似文献
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本文讨论了影响企业技术创新能力的五项因素,包括学习导向、内部社会资本、组织文化、知识能量以及知识整合,之间的交互作用、中介作用和影响路径,并以华南地区的190家企业为样本运用结构方程模型进行了实证研究。结果表明,学习导向是内部社会资本与知识整合之间的部分中介变量,是内部社会资本与知识能量之间完全中介变量;知识能量是学习导向与知识整合之间的部分中介变量;知识整合分别是内部社会资本与技术创新、学习导向与技术创新、知识能量与技术创新之间的完全中介变量。技术创新的上述前置变量之间存在特定的影响路径和作用机理。 相似文献
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摘要：在文献回顾的基础上,提出了战略领导行为、学习导向、知识整合与组织创新绩效关系的假设模型,并通过对浙江、江苏和上海三省（市）163家企业的问卷调查检验这一模型。研究结果表明：战略领导行为对学习导向具有显著的正向影响作用;战略领导行为并不直接影响知识整合,而是通过学习导向间接地影响知识整合能力;学习导向和知识整合能力在战略领导行为与组织创新绩效之间起着重要的中介作用;战略领导行为对技术创新绩效的直接影响不显著,但对管理创新绩效却具有显著的直接正向影响。 相似文献
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针对隐性知识的隐蔽性、非结构化等特点,借鉴经验学习和知识转移理论,从任务视角出发用仿真方法研究了任务分配策略、任务到达速率、不同复杂任务比重对隐性知识学习的作用机制。仿真结果表明,以知识增长为目的的学习策略最有利于隐性知识学习;以当前时间成本最小化为目的的策略会引起原有知识的损失;随机分配策略对隐性知识学习无显著作用。任务到达速率衡量了员工的任务压力,适当增加员工任务压力能够极大地促进隐性知识学习。不同复杂任务的比重通过影响整体任务复杂度而作用于隐性知识学习,且任务复杂度与隐性知识学习之间呈现倒U型关系,无论各种任务之间的比重如何,只要整体任务复杂度维持在适中水平,就可以显著促进隐性知识学习。 相似文献
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随着知识经济时代的到来和全球经济一体化的发展,企业面临的市场竞争日益激烈,创建基于学习和知识共享的企业文化是提高企业核心竞争力的必然选择。本文对企业文化的内容和功能进行界定,并分析了企业文化对企业学习和知识共享的重要性,最后提出基于学习和知识共享的企业文化建设的几条建议。 相似文献