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1.
马志刚 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2005,(2):99-100
大学图书馆在推进信息素质教育中的有很重要作用，大学图书馆在推进信息素质教育中具有很大的优势，也有自身的特点。大学图书馆在知识经济迅猛发展的时代，应利用特殊优势开展信息素质教育，提高大学生文化素质。 相似文献
2.
雷晓环 《河南科技学院学报》2010,(5):121-124
在阐述信息素质教育的背景和意义的基础上,分析了国内外信息素质教育的研究和发展状况,着重探讨了大学图书馆在其中的作用,指出大学图书馆应该高度重视信息素质教育,改善信息生态,创造自己新的生存价值。 相似文献
3.
郭兆红 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(4):43-44
阐述了高校图书馆在大学教育中的信息素质教育职能,根据高校图书馆的信息素质教育内容提出了高校图书馆发挥信息教育职能必须具备的几个条件。 相似文献
4.
图书馆在大学教育和社会文化传播当中扮演着重要的角色。大学教育的核心和灵魂是学生学习能力和文化素养的培养,社会文化传播更是国民素质提高的重要途径。图书馆的信息素质教育在大学教育当中占有十分重要的地位,提高图书馆的信息化程度需要信息素质教育水平的全面提升。 相似文献
5.
高校图书馆与大学生素质教育 总被引：3，自引：0，他引：3
杨红梅 《中山大学学报论丛》2005,25(1):211-213
高校图书馆应及时发挥其教育功能,做好学生的素质教育工作.大学图书馆可从人文素质教育、思想道德素质教育、信息素质教育、文化素质教育、创新教育等几个方面发挥其教育职能. 相似文献
6.
郑金玲 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2006,(2)
本文从信息素质及信息素质教育的定义,高校图书馆在信息素质教育中的重要作用,高校图书馆开展大学生信息素质教育的具体措施,正确对大学生信息素质教育进行评估四方面,对高校图书馆如何开展信息素质教育进行了探讨。 相似文献
7.
大学教育的核心就是信息素质教育。本文从信息素质教育的基本内容入手,分析了民办高校开展信息素质教育的重要性,之后通过调查分析了目前民办高校图书馆信息素质教育中存在的问题,并针对相应的问题提出了相关解决办法。 相似文献
8.
郑慧 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(5):184-186
论述了现今高校图书馆信息素质教育的特殊地位与作用及高校图书馆实施信息素质教育的优势,归纳了大学生信息素质教育的内容,阐述了高校图书馆图书对大学生进行素质教育的举措。 相似文献
9.
唐震 《兰州教育学院学报》2011,27(1):110-111
本文针对我国当代大学生在信息素质教育方面的迫切性,分析了高校图书馆对大学生进行信息素质教育的必要性,阐述了高校图书馆开展信息素质教育的优势,并探讨了高校图书馆开展信息素质教育的构建模式。 相似文献
10.
美国高校信息素质教育对我国高校图书馆建设的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
信息素质是现代信息化社会对新型人才的必然要求。图书馆是培养高校学生信息素质的主力军。美国信息素质教育起步较早,成就较大,这对我国图书馆信息素质教育建设的发展有一定的借鉴作用。文章首先介绍了信息素质教育萌起和发展的情况,然后从信息教育主阵地——图书馆的建设上进行中、美比较,以寻求我国高校图书馆建设和信息素质教育的思路。 相似文献
11.
汪潮 《浙江教育学院学报》2002,(2)
在教学过程中,教师和学生总是处在与外部世界复杂而永恒的联系之中,并且总是由教师、学生之间及其与外界的交往实现这种联系。从信息的角度看,这种联系和交往就是以信息为媒体的联系和交往。教学过程是一个信息的传输、变换、反馈和控制的系统。用信息理论的思想方法考察教学活动,可以突破传统的理论陈述,更清楚地揭示教学过程的特点和规律。本文主要阐述教学信息的涵义及教学信息的传输、变换的基本理论问题。 相似文献
12.
信息化教学是以信息技术应用为显著特征的教学形态,伴随着我国信息化教育的逐步深入,为实现信息技术与教学的深度融合,教师面临多方面的能力挑战,包括教学理念的改变、教学模式的更新、信息的采集与利用等。只有教师认清这些挑战,并做出相应策略,才能不断推动信息化教育的发展,发挥信息化教育的最大效益。 相似文献
13.
试析教学信息的反馈和控制 总被引：2，自引：0，他引：2
汪潮 《浙江教育学院学报》2003,(2):54-58
教学过程中教师的教与学生的学这两个方面必须维持动态的平衡，这种平衡是利用教学信息的反馈和控制借以实现的。教学过程中存在广泛的信息反馈、控制现象，它的表现形式和内容是多种多样的，而又贯穿整个教学过程的始终。教学信息的反馈和控制，是教学信息流程中必要的环节。 相似文献
14.
信息技术课程教学存在着只重视操作技能,而忽略信息素养培养的问题,课程的评价只重视考察知识点的识记,这些都制约了信息技术课程的深入开展。打破传统的课堂教学模式,以学生为中心,建立多元化、多层次的评价体系,促进信息技术课程教学的完善。 相似文献
15.
16.
该研究总结了《信息资源管理》课程的教学改革实践,从教学内容、模式、方式和手段,特别从教学手段角度表述了该课程建设和使用微课程资源的必要性与意义所在。 相似文献
17.
于翠翠 《课程.教材.教法》2018,(3):117-125
步入信息社会以来,科技的飞速发展让教育迎来了前所未有的机遇和挑战,课堂教学结构的变革刻不容缓。衡量课堂教学系统结构变革,技术在场为充要条件,学习本位是主要标志,思维导学乃根本旨归。依托这三个表征,实现课堂教学重构的思路在于:以技术驱动作为供给侧支撑,以教师素养作为撬动的支点,以社会力量作为民间智库。 相似文献
18.
19.
尤玲玲 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):409-410
全球已进入了以信息化为标志的新科技革命时代,这一时代的到来促进了高校教育的发展,传统的高校教学管理已经不能适应当代社会信息化的发展。在信息时代的推动下,必须对高校教育管理工作进行信息化建设,本文主要是对当代背景下教学管理信息化改革的必要性和重要性加以解说,并提出对教学管理信息化改革建设的一些措施建议。 相似文献
20.
从“信息人”谈起,阐述了一种新型的教育教学方法——信息化教学,通过对其在计算机专业网络服务器实施过程的描述,并对教学效果进行了分析,进而指出了教师信息素养是影响学生信息素养的关键,总结了提高教师信息素养水平的几种方法． 相似文献