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对中国乒乓球队科学训练的思考 总被引：27，自引：1，他引：26
通过对中国乒乓球队多年来科学训练的思想、经验、方法的总结、归纳、分析,从5个方面进行了系统论述：科学地把握乒乓球竞技的制胜规律是进行科学训练的前提;创新赋予科学训练旺盛的生命力;合理、有效的训练方法是科学训练的落脚点;理论研究对科学训练的有力支持;科学训练的组织保证。 相似文献
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笔者通过对2010年全国残疾人乒乓球锦标赛盲人组运动员、教练员等工作人员进行调查访问、现场观察,并查阅相关文献资料,结果表明：天津、北京、辽宁、江苏比赛成绩较好;教练员与裁判员的盲人乒乓球专业知识与经验不足;运动员选材方法单一;群众基础差;没有系统的训练方法;国内比赛举行次数太少。在此基础上,对我国盲人乒乓球运动存在的问题进行分析,为该项目在训练及管理等方面提供可参考依据。 相似文献
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<正>作为国球的乒乓球运动,在我国具有很好的群众基础,由于对场地器材要求不高,费用低廉,一般学校都有条件开展乒乓球教学。但大多数乒乓球场地在室外,由于乒乓球体积小,重量轻,在室外受天气的影响比较大,尤其是在季节变换的时期,只要外面刮起风,乒乓球教学就很难开展起来。我校的乒乓球课堂也在室外,经过几年的探索和实践我们总结出了以下几条经验,供同行门参考。 相似文献
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对中国乒乓球情有独钟的意大利记者吉纳罗·博扎又一次来华采访中国全运会。也许是旁观者清,他说46届世乒赛上的中国乒乓球队,是历史上第一次男女队均没有派削球手参赛。仔细一算,果真如此。50年代有姜永宁、叶佩琼。60年代有张燮林、林慧卿。70年代有陆元盛、黄亮、葛新爱、童玲。80年代有陈新华、管建华。90年代有丁松、王辉等。然而防守打法的削球手,在中国队 相似文献
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你是如何处理关键球的?比如18:20落后,你会怎么打? 先要看前面这38个球是怎么打的,再来想现在怎么变化。要是自己发球的话,一般会选择两种:一个是凶发,比如说发侧上或者发长的,直接得分或者出机会抢攻;再一个就是比较稳,比如发一个侧下,旋转比较强。通常都选择这两种,很少选择中性的。 那如果你处于领先,是否就尽可能打得凶一些? 这要看你领先多少了,如果像以前,比如领先8分以上的话,我有些发球可能就不发了,这局比较有效的发球就留到下一局再发,以免对方适应。如果领先得很少,比如只有3、4分的差距,还很危险时,就没必要很凶,因为太凶了容易无谓失误,3分一丢被对方追平的话,自己心理压力就大了。如果你是落后的话,稳扎稳打一人赢一分到最后你也是输,所以就逼着你用凶的打 相似文献
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文章通过作者自己的教学实践,总结出了乒乓球课上如何纠正学生错误动作的几点做法：1.要找出错误动作的起因;2.先局部,后整体;3.多采用通俗、形象化的语言;4.要因人而异,区别对待;5.要学会模仿学生的错误动作。 相似文献