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1.
张曦 《贵州教育学院学报》2005,21(1):4-6
未成年人道德教育是公民道德建设中的未来工程，也是基础性工程。在社会转型时期，道德教育环境的营造是未成年人的思想道德建设中一个重要问题。只有进行有效的道德教育，把学校、家庭、社会和同辈群体德育环境有机整合起来，才能为未成年人思想道德建设营造一个良好的德育氛围。 相似文献
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论家庭道德教育在未成年人道德人格塑造中的作用 总被引：4，自引：0，他引：4
良好的家庭道德教育有助于未成年人道德人格的形成。在塑造未成年人道德人格的过程中,我们应充分发挥家庭道德教育的作用。 相似文献
3.
当今未成年人犯罪很大程度上源于道德教育的缺失,道德教育对未成年人道德品质和道德人格具有塑造和转化作用。充分发挥家庭道德教育职能,从小对子女进行思想品德教育,对于根治未成年人违法犯罪,具有积极的现实意义和深远的战略意义。 相似文献
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当今未成年人犯罪很大程度上源于道德教育的缺失,道德教育对未成年人道德品质和道德人格具有塑造和转化作用.充分发挥家庭道德教育职能,从小对子女进行思想品德教育,对于根治未成年人违法犯罪,具有积极的现实意义和深远的战略意义. 相似文献
5.
家庭思想政治教育初探 总被引：1，自引：0，他引：1
家庭是未成年人社会化成长的重要环境.家庭对未成年人的思想政治与道德教育具有情感性、潜移默化性、差异性、灵活性等特点.家庭应遵循未成年人思想政治品德形成的阶段性特征与内在规律,从而开展家庭思想政治教育. 相似文献
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7.
家庭必须成为未成年人道德建设的主战场 总被引：3，自引：0，他引：3
学校作为未成年人思想道德建设的主战场,受到广泛关注;家庭在其中的重要地位却没有得到应有的重视。未成年人道德教育是个人社会化的重要内容,家庭是个人社会化的主要场所,而家庭教育的特点又符合思想道德内化的条件,在未成年人道德建设中的作用是不可替代的。 相似文献
8.
现在许多未成年人在爷辈们的教育下成长,这些爷辈们对孙子们爱之有加,却忽视了对这些未成年人进行必要的道德教育;另外,爷辈们本身的教育水平与日益发展的社会有一定的差距。这样他们就给这些未成年农村孩子的思想道德教育带来一些负面影响：因此,应在农村引入学校、家庭、社会“三位一体”的道德教育,以便积极探索农村未成年人网络思想政治教育。 相似文献
9.
为了积极地推动上海市地区未成年人的野生动物保护知识普及教育和上海市未成年人生态道德教育，提高青少年的科学素养，2007年1月11日，在上海海洋水族馆举办了第三届“上海市青少年野生动物保护科学普及教育研讨会暨未成年人生态道德教育百校校长联谊会”。 相似文献
10.
当前，关于如何搞好未成年人道德教育，人们见智见仁。作为一个热爱中国传统文化的教育工作者，我认为重视和继承古代启蒙教育的优良传统，对现阶段未成年人的教育尤其是道德教育大有裨益。 相似文献
11.
尹佐峰 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(3):39-41
未成年人犯罪一般是指年满14周岁不满18周岁的未成年人所实施的危害社会的犯罪行为。其具有犯罪主体低龄化、犯罪性质恶劣化、涉案类型相对集中、犯罪目的模糊、犯罪手段成人化、犯罪方式集团化、犯罪技术智能化等特点。针对这些特点，要预防未成年人犯罪必须做到：认真落实《中华人民共和国未成年人保护法》；强化家庭教育，营造良好的家庭氛围；注重收集信息，及时矫治未成年人不良心理；加强对未成年人的法律、道德教育；在学校和社区中建立完善的教育辅导、治疗体系；有效打击、妥善处理未成年人犯罪案件。 相似文献
12.
袁雅莎 《南阳师范学院学报》2005,4(8):103-105
2004年5月10日，中共中央总书记胡锦涛在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上指出，我国现有约3.67亿未成年人，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。因此，对未成年人的恩想道德教育需要家庭、学校、社会共同关注，用心与心的交流搭建沟通的平台。下面这组文章分别从未成年人思想道德教育的现状、实施途径等方面加以论述，对未成年人思想道德教育提出一些看法，既有从理论高度的阐述，也有从实践中得出的经验。希望能给从事未成年人教育的广大工作者以启示。 相似文献
13.
明兰 《遵义师范学院学报》2007,9(3):40-45
当前,我国加强未成年人思想道德教育已迫在眉睫。因此,必须深刻认识和充分发挥学校教育、家庭教育各自的特点和作用,在道德教育的内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行改进和创新。进一步加强学校与家庭在道德教育上的合作,克服品德教育的"软肋",让社会及未成年人实现健康、和谐的发展,而养成教育就是道德教育"质"的指标,是最"真"、最"实"的有效途径。 相似文献
14.
周艳辉 《中国校外教育(理论)》2009,(9)
虽然道德教育是由学校、社会、家庭共同承担的,但是道德教育却是从家庭生活开始的.<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>明确指出,家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用,同时倡导通过多种渠道帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力.家庭教育的成败,不仅影响到学校的教育,还影响到一个人的终生. 相似文献
15.
从未成年人道德教育角度看消极德育与积极德育 总被引：1，自引：0，他引：1
苏奕 《思想理论教育(上半月综合版)》2004,(10):47-50
道德教育是一个绵亘古今的主题。目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿，他们的思想道德状况如何，直接关系到一个民族的整体素质和国家的前途，加强和改进未成年人思想道德建设是当前一项重大而紧迫的战略任务。本文试对未成年人道德教育中的消极德育与积极德育问题略作探讨 相似文献
16.
一、农村未成年人家庭道德教育的现状（一）农村留守儿童迅速增多，许多未成年人得不到父母的抚爱。近20多年来，越来越多的农村剩余劳动力外出打工，一大批未成年的孩子被留在家里，他们成了一个特殊的群体——留守儿童。这些未成年人的父母不在身边，由老人或亲戚来行使监护权。而这些监护人很少能与未成年人进行心灵上的沟通。他们得不到父母的抚爱，情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康，形成人格扭曲的隐患，导致一部分未成年人行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。 相似文献
17.
张翼鹏 《基础教育(重庆)》2004,(6):7-7
未成年人的道德教育话题近来是媒体关注的热点。马加爵事件的悲剧似乎给社会当头一棒，令人们纷纷反思大中小学生的心理教育和道德教育。在今年4月1日广东省“文明办”和省委宣传部联合召开的加强未成年人思想道德建设专题座谈会上，大家形成了这样的共识：德育不仅仅与学校有关，德育对象不仅是在校学生，更要拓展到所有的未成年人；未成年人的德育之责要全社会共同担负． 相似文献
18.
本文就未成年人的群体社会态势、未成年人的“时年”特点、未成年人道德教育的“接受”情境,以及教育者和受教育者的互动关系诸方面,探讨了未成年人道德教育的可听性问题. 相似文献
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教育学和心理学研究认为：一个人的知识、技能是可以在他成年以后再弥补的，而他的思想道德品质却是要在未成年的时候养成的。因此对未成年人进行思想道德的教育势在必行，且不可忽视。然而，纵观当前有关未成年人思想道德的教育却不容乐观，存在着较多的教育误区，如学校道德教育目标定位欠佳，学校道德教育的形式脱离社会及青少年的现实，学校道德教育的结果与行为严重脱离等。 相似文献