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对高校政治辅导员兼任思想政治理论课教师的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
作为大学生思想政治教育的两支重要队伍,高校政治辅导员和思想政治理论课教师两者一直没有形成有机的结合,在一定程度上影响了教育合力和效果。有效整合两者的力量,既能激活高校思想政治理论课教学,又能延伸政治辅导员的工作内容和载体,从而更加有效地加强和改进大学生的思想政治教育工作。 相似文献
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作为大学生思想政治教育的,高校思想政治理论课教师和辅导员两者一直没有形成有机的结合,在一定程度上影响了教育合力和效果。文章认为,高校应该打破思想政治理论课教师与辅导员不可逾越的壁垒,让辅导员参与一定的思想政治理论课教学,思想政治理论课教师兼任辅导员的部分工作,既能激活高校思想政治理论课教学,又能延伸辅导员的工作内容和载体,从而更加有效地加强和改进大学生的思想政治教育工作。 相似文献
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大学生思想政治教育工作是高校思想政治工作的关键,高校思想政治理论课教学与日常思想政治教育的结合,是提高大学生思想政治教育实效的重要举措。思想政治理论课教学与日常思想政治教育目标一致,两者能够通过教育内容的共融共通、思想政治理论课教师队伍与辅导员队伍合作平台的共建以及对学生评价机制的共融共通等途径实现两者结合,形成互补优势;两者的结合能够充分调动各方的积极性和主动性,发挥育人的合力作用,推进高校以思想政治教育为核心的各项工作。 相似文献
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大学生思想政治教育是一个系统工程．作为中坚力量的辅导员队伍和作为主渠道的思想政治理论课各有功用,二者结合一方面有助于提高辅导员的政治理论水平和工作的科学化水平,另一方面有助于提高思想政治理论课教学的实效性和针对性,二者相辅相成,有利于大学生思想政治教育教学取得理想的效果。 相似文献
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高校学生辅导员是大学生思想政治教育的主力军,强化辅导员队伍建设对于加强学生思想政治教育工作,实现人才培养目标至关重要。文章对我国高等教育大众化时期建立思想政治理论课教师兼职学生辅导员制度的必要性和实施对策进行了分析和探讨,以期对高校学生辅导员队伍建设有所帮助。 相似文献
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在中小学,紧紧抓住“两纲”,扎实推进民族精神教育和生命教育;在高校,紧紧抓住思想政治理论课教育和经常性思想政治工作这两个关键环节,辅导员和思想政治理论课教师这两支骨干队伍,进一步加强和改进大学生思想政治教育。上海把德育真正“做实”,走出德育工作系统的“小循环”和“内循环”,融入教育改革发展和经济社会发展的“大循环”之中,开辟了一片新天地 相似文献
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对思想政治理论课教学与日常思想政治教育相结合的探析 总被引：1，自引：0，他引：1
加强高校思想政治理论课程教学与日常思想政治教育的结合,是增强高校思想政治教育合力,提高大学生思想政治教育实效性的有效途径。思想政治理论课教学具有专业性和主导性,日常思想政治教育具有全面性和实践性,要充分认识思想政治理论课程与日常思想政治教育的各自特点,努力实现优势互补;在教育教学实践中,要全面把握二者之间的密切关系,做到在教育内容上紧密结合,在教育过程中实现贯通,在教育方法上相互借鉴,增强教育合力效果。在管理机制上,要紧密协调思想政治理论课教师与高校辅导员队伍的配合工作,加强在组织上的统一领导,完善在机制上的协调配合。 相似文献
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《赣南师范学院学报》2021,(1):136-140
高校辅导员是高校教师队伍和管理人员的重要组成,思想政治理论课是运用马克思主义理论对大学生进行思想政治教育的关键载体,由辅导员参与思政课教学既符合思政课改革创新的建设需要,也是拓宽辅导员职业化和专业化发展的途径。辅导员参与思政课教学面临着角色观念、制度机制及专业能力等现实困境,要加强顶层规划,构建思政课教学体系;要提升辅导员的教学水平,推动思政课教学力量壮大;发挥辅导员在政治引领上的鲜明导向作用,健全思政课教学保障机制,促使其成为高校思想政治工作的强力支撑。 相似文献
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高校思想政治理论课教师兼任辅导员的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
蒋占峰 《思想理论教育导刊》2008,(9)
加强和改进大学生思想政治教育,抓好主渠道和主阵地两个关键环节的一个可行路径是思想政治理论课教师兼任辅导员。现阶段,辅导员队伍职业素养有待提高、队伍有待稳定、定位有待明确。思想政治理论课教师政治理论功底扎实,职业与事业一致,有提高工作实效性的愿望和有为才能有位的认知,可以且应该兼任辅导员,成为主渠道、主阵地的骨干力量。 相似文献
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罗春潮 《广西教育学院学报》2008,(3)
思想政治理论课教学的认识缺位包括对思想政治理论课作用的认识和教学规律应用的不足;落实“德育为先”方针和加强专业化队伍建设,是当前提高高校思想政治理论课教育教学效果的基础性工作。 相似文献
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关于加强大学生思政教育队伍建设的几点思考 总被引：10，自引：0，他引：10
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见1》)指出,“思想政治工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部,思想政治理论课和哲学社会科学课教师,辅导员和班主任。”最近教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》(以下简称《意见2》)指出,“加强辅导员、班主任队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制,对全面贯彻党的教育方针,把大学生思想政治教育的各项任务落到实处,具有十分重要的意义… 相似文献
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教育部2006年颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（以下简称《规定》）第三条指出：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。”因此,高校大力加强辅导员队伍建设是进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的内在要求和重要保障。而高校开展辅导员校本培训是提高辅导员队伍的整体素质和加强辅导员队伍建设的重要途径。 相似文献
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思想政治理论课教师兼任辅导员制度,是把思想政治理论课教学工作和思想政治教育工作有机结合起来的一种有效模式。但在具体的实践中却面临着由角色定位不清、职权模糊等造成的困境。解决这一困境,完善高校思想政治理论课教师兼任辅导员制度,具有重要的现实意义。本文分析了思政教师兼任辅导员制定实践困境的成因,提出了健全思政教师兼任辅导员缺席的对策。 相似文献
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高职大学生日常思想政治教育现状分析与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
应"以科学发展观为指导,牢固树立以学生为本的教育理念,加强辅导员班主任队伍建设,提高思想政治教育的针对性,将高职大学生日常思想政治工作与心理健康教育、思想政治理论课教学和加强职业指导、提升职业素质等相结合"为对策,提高高职大学生日常思想政治工作的效率、效能和效果。 相似文献
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中央16号文件颁布以来,中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会突出思想政治理论课教育和经常性思想政治教育工作“两个关键环节”,抓好辅导员和思想政治理论课教师“两支骨干队伍”,坚持注重研究引领、注重课堂质量、注重教师主导、注重贴近需求、注重拓展阵地、注重凝聚合力等“六个注重”,加强科学谋划,深化德育内涵,创新工作方法,拓展育人阵地,大学生思想政治教育工作取得显著成效。 相似文献
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王民朴 《高等教育研究(成都)》2010,27(2):42-44
吸收高校辅导员兼职承担思想政治理论课的教学任务,是拓宽思想政治理论课教师来源渠道、努力造就一支高素质的思想政治理论课教师队伍的重要途径。但对兼职承担思想政治理论课教学的辅导员必须加强管理,建立专门机构、加强领导、强化管理、落实奖惩、抓好培训是做好该项工作应注意的几个问题。 相似文献
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王徽 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(21):244-245
做好大学生思想政治教育工作,是培养高素质人才的有力保证,是实现人的全面发展的主要途径．从大学生思想政治教育工作展开探讨,通过理论和实践结合,以辅导员的视角,首先分析当代大学生思想政治教育特点及大学生思想行为;其次在实践中探索加强大学生思想政治教育的路径,从思想政治教育普遍性和特殊性结合、理论性和实践性结合、辅导员转变教育方式明确角色定位、加强辅导员队伍建设,提高专业化、职业化水平等方面进行探讨． 相似文献
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高职院校学生的自身特点,要求学生的思想政治工作要不断改变教育理念,积极探索新的教育模式,必须建立一支高素质的辅导员政工队伍、注重创新思想政治理论课实践课教学、构建三位一体的思想政治工作模式、建立科学的思想政治工作预测机制、把思想政治教育和职业能力培养结合起来,解决学生的实际问题,提高学生的综合能力,以增强思想政治工作的针对性和实效性。 相似文献