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《数学教学通讯》1986,(6)
为了大面积提高初中数学教学质量,促进普及九年制义务教育,配合中学数学教改实验的深入开展,我们于86年8月22日至26日在西南师范大学举行了“中学数学教学研究讲习班暨初中数学实验教材研讨会”。来自五省120个单位的150名代表参加了这次大会。我校有关领导和数学系党政负责同志到会,并给予了极大的支持和帮助。大会交流了有关中学数学教育与中学数学教材教法研究及中学数学教改经验的文章共15篇。这次“研讨会”是以“如何开展《普及九年制义务教育中学数学实验教材》的教改实验”为主题进行。大会特邀了著名教授、专家、学者作有关中学数学教育和中学数学教材教法研究的学术报告。“初中 相似文献
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我们在西南师范大学数学系中学数学教改实验研究组的指导下,开展了(普及)初中数学实验教材的教改实验。实验班采用西南师大王秀泉教授主编的《普及九年制义务教育初中数学实验教材》,对比班则采用现行“统编教材”。教学方法上不作统一要求,但希望教师都能在教学中注重启发式教学和对学生能力的培养。 相似文献
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由美国加州大学数学教授项武义先生主持编写的《中学数学实验教材》(以下简称实验教材)是一部能启迪学生思维、培养能力、开发智力的好教材,它的难度较大,内容多,有利于培养数学尖子,适用于重点中学学生学习。对于普通中学是否适宜,我校于1988年秋开始对初一(1)班的新生大胆地进行了尝试。历时三年的实验已结束,现将教学实验情况报告于下。 一、基本情况 1988年秋我校招收的初一年级七个班是按升学成绩,表现及男女比例搭配而编成的平行班,实验班(初一(1)班)。开学初摸底考试的成绩如下表: 相似文献
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乔梁 《课程.教材.教法》2004,(1)
人教版义务教育课程标准实验教科书·初中数学,已经全国中小学教材审定委员会2003年初审通过。这套教材由教育部课程教材研究所中学数学课程教材研发中心组织编写,中国科学院院士林群教授担任主编,资深数学教育家张孝达先生担任顾问。 人教版初中数学新教材的特色有三:(一)使教科书成为反映科学进步、介绍先进文化的镜子。——重 相似文献
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我校用西南师范大学数学系中学教改实验组编写的(GX)初中数学实验教材,从94年秋季开始在初一年级进行首轮实验,就一个学期的实验情况来看,不但成绩高于对比班(见下表),而 相似文献
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为了全面贯彻党的教育方针,贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人,适应时代发展的需要,为学生的终身发展奠定基础,课程教材研究所中学数学课程教材研究开发中心聘请中国科学院院士、著名数学家林群先生为主编,与数学教育理论工作者、中学数学教研员和数学教师、数学教材专业研究和编写工作者共同成立了课题组,依据教育部《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》,编写义务教育初中数学新课标实验教材.几年 相似文献
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修订后的中学数学实验教材仍然保留了“反璞归真,顺理成章”的编排体系,更加突出了“数学知识结构和学生认识结构的统一;知识教学与能力训练的统一;完整性与发展性的统一”的良好特色。我们仅就中学数学实验教材(普及本修订版)初中数学第一章的教与学谈谈肤浅的认识与作法。 《中学数学实验教材(普及本修订版)》初中代数第一册(简称实验教材代数第一册)共有二章,第一 相似文献
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济南市自2000年引入教育部推广试行的中学数学实验教材(语文出版社出版),仅在几所重点初中的部分班级试用效果不错,于是历下区于去年即2002年九月起全面推广这套教材,本人成为使用这套教材的教师. 经过近一年的教学与研究,本人对实验教材有了一点了解,在此对实验教材谈几点体会. 相似文献
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由西南师大数学系教授、博士导师陈重穆先生主持编写的初中数学GX实验教材迄今已经过多轮实验．为了对该教材的实验情况有一个比较准确的了解，同时为GX教材的进一步改进和完善提供可靠的第一手资料，西南师大数学系教改实验组于1997年4月对参加GX实验的部分学校进行了一次抽样调查．1调查的实施过程本次调查的地点选择在重庆市南岸区各实验中学，调查对象为参加GX实验的全体初三学生，这些学生从初一到初三所使用的教材均为GX实验教材．为使调查结果具有可比性，对每一个实验班，均选定一个平行班作为对比班同时参加调查．平行班以初中… 相似文献
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1986年8月22日——26日在西南师范大学举行了“中学数学教学研究讲习班暨初中数学实验教材研讨会”。我校原校长陈重穆教授给讲习班作了有关中学数学教育研究的学术报告引起了大会较强烈的反响。不少代表认为:陈重穆教授这一报告对于中学数学教材改革具有较大意叉。现将报告的详细提要刊载如下,希望能引起大家对这一问题的研讨,并欢迎将你的看法写成书面意见直接寄西南师范大学数学系中学数学教改实验组 相似文献
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为了普及九年制义务教育,提高全民族文化素质,1986年国家教委决定对中小学(各科)教材实行“一纲多本”。在全国规列了6～8套中小学教材,以适应不同地区的发展和需要。根椐国家教委的布署,由四川省教委牵头并与西南师范大学合作编写了一套义务教育教材。《初中数学》编写组在多年教改实验的基础上,博采国内外中学数学教材之长,针对广大农村和中小城镇实际,编写了《九年制义务教育全日制初中教学试验课本》。这套教材从1989年出版以来,已在广汉、洪雅、叙永、江北,大竹等七县(市)教百所不同类型学校试验,效果良好。为配合教材试验的发展,我们将陆续刊载教材编写和试验情况的文章,以期有更多的同行,专家参加研讨,促进这项教材试验深入进行。 相似文献
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小学数学教改实验,有教材方面的,有教法方面的,还有专题研究方面的。下面分别谈谈前两种实验类型的现状和特点。一、教材改革实验 1978年2月,教育部颁布全日制十年制学校《小学数学教学大纲(试行草案)》后,由于把竞争机制引入教材建设,全国出现了十几种教材改革实验。这些实验以大纲为依据,以先进的教育、心理学理论作 相似文献
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问:近十年全国中学教改实验状况如何? 答:近十年来,中学教学改革和实验有了较快的发展,随着教育思想和教学观点的逐步更新,许多地区和学校在学制、课程、教材、教法和教学管理等方面进行了各种不同的改革实验,对于提高教育质量具有明显的效果。以教材改革实验为例,已送国家教委中小学教材审查委员会审查的教材中,有经过多年实验的中学语文教材14种,中学数学教材6种。外语、物理、化学、音乐、美术和体育等学科也有多种实验教材。有的实验教材,如初中数学自学辅导实验教材, 相似文献
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高师八院校义务教育教材协作编写组与西南师大中学数学教改实验组共同编写的九年制义务教育六·三学制初级中学实验课本(以下简称“高层次”数学实验教材),是国家教委规划面向全国的义务教育教材之一.由国家级有突出贡献的专家陈重穆教授及数学教育界的老前辈梅向明教授任主编.从一九九一年秋季开始在重庆、武汉、浙江、海南等地试作,目前这一实验正在北京、重庆、成都等地深入进行.为了让更多的同行了解这套教材,现根据个人的一些体会,围绕教材编写的指导思想,谈谈以下五个问题. 相似文献
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《(GX)初中数学实验教材》,能否在慢班中应用呢?从1994年秋季开学以来,笔者就在初97级一班开始了大胆尝试.并在教学实践中按照 GX 的32字教学原则,进行教改探索.通过两年实验,现已初见成效. 相似文献
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为了探索小学教学整体教改的途径,我具自1988年秋季开始,分别在城厢、琴亭两校的两个班,进行语文、数学双科同步教改实验。语文使用江西省泰和县市小学所编写的“集中识字、读写结合”实验教材,数学使用课程教材研究所、小学教学教材研究实验组合编的实验课本。时届实验两年,从统一命题测试验收的情况来看,成效是可喜的,它充分显示了这项实验的可行性和生命力。(请看:语文单项抽测成绩对比表和语、数综合考 相似文献
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随着九年义务教育的普及和初中数学教学大纲的调整,初中数学教育学科目标可分为:1、培养未来社会公,民具备最基本的数学素质;2、为社会培养高级人材打下良好的数学基础.即既要让全体学生“合格”,又要培养和发展“优生”,但在目前的普通中学课堂教育教学中,由于小学生毕业是全部升入初中,差异很大,要兼顾以上两个目标确是十分不易的问题,也成为我们教学改革中一个重要的研究课题,我区从95年开台参加(GX)教材实验以来进行过一些尝试,取得了一定的成绩,下面以我区观音桥中学为例,就如何按(GX)教材和“三十二字诀”的指导思想对学生进行分类达标谈几点体会和作法, 相似文献