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针对石油渗流力学课程知识点纷繁复杂、理论性强、综合性强的特点,分析了石油渗流力学课程的教学现状,提出了增强学生学习兴趣、加深知识点理解、培养创新意识和动手实践能力的探究式教学、实验教学、可视化教学等一些先进教学方法,以引导学生认知石油渗流现象,提高教学质量,推动石油渗流力学这一学科的发展,推广先进教学方法,推进国家素质教育进程。 相似文献
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中医药院校创新创业教育对于服务国家战略需求、中医药教育创新发展和创新创业型人才培养具有重要意义,本文科学分析当前我国中医药院校在创新创业教育中存在的问题,结合中医药院校的专业特色和学生的实际特点,从创新创业教育的文化体系、教学体系、协同育人体系入手,探索构建"融合、开放、协同"的中医药院校创新创业教育生态体系. 相似文献
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现阶段创新创业教育是我国人才培养的核心内容,高等教育正在积极全面落实创新创业课程,从师资队伍、课程结构以及学生认知多个角度,探索如何在"大众创新、万众创业"形势下,将创新创业融入到整体教育体系中,激发学生创新意识和提升学生创新素养,在体育教学中融入创新创业教育,可全面提升学生创业素质,并以此为突破点,促进高校体育教育创新发展,实现学生全面发展,提高学生毕业就业能力。 相似文献
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地方应用型高校是促进区域经济社会发展的主力军与排头兵。遵循国家创新驱动发展战略要求,借鉴国内外高校创新创业教育课程体系建设的先进经验,立足区域经济社会发展实际,从通识教育课、学科基础课、专业技能课、专业选修课、集中实践课5个方面构建创新创业教育课程体系,提出培养大学生家国情怀和创新精神,提升大学生创新创业能力,树立“通识型”创新创业教育价值观,打造“双师双能型”双创导师队伍,构建科学合理适用的过程评价体系,完善创新创业教育制度建设,推动人才培养模式变革的措施建议,推动地方经济转型发展。 相似文献
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2015年5月国务院印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,要求"面向全体、分类施教、结合专业、强化实践,促进学生全面发展,提升人力资本素养,努力造就大众创业、万众创新的生力军"。这为我国高校的创业教育指明了方向。但在实践中,我国高校的创业教育仍存在着许多问题亟待解决。文章从创业教育的课堂教学这一独特视角,详细分析了创业基础课程教学中存在的问题,并提出相应的对策。 相似文献
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在"大众创业、万众创新"的时代背景下,高校对学生创新创业能力的培养越来越重视。商科专业如何在互联网时代挖掘专业特色,关系到专业能否获得可持续发展。商科专业教育与创新创业教育的融合,不仅有利于加强高校专业内涵建设,同时也有利于提升专业教学质量。基于全国高职院校就业创业调查数据,以中山职业技术学院为例,提出商科专创教育融合的"12345"模式,即"一个"目标精准定位人才培养、"双重"方向保证人才灵活就业,"三课"融合开发专业课程体系,"四维"一体建设专业实践体系,"五环"联动打造质量保障体系。 相似文献
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创业课程植入教学的一点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
苏州技师学院创意服务系经济管理类专业开设有电子商务与财会和现代物流管理两大专业,共有高中起点在校生230人。通过对学生及课程教学现状的分析,积极开设创业课程、搭建创业平台,力求在专业建设方面主动接轨市场,鼓励学生走出象牙塔,深入市场,开展创业实践,以期达到创业教育教学效果的目标。 相似文献
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"大众创业、万众创新"战略被提出后,创新创业课题已在大学教育中得到深入研究。TRIZ理论对我国财会专业大学生的创新创业实践有一定的教学研究意义,该文研究了TRIZ的基本理论问题,并论述了财会专业大学生在创新创业实践中遇到的一些问题。 相似文献
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在大众创业、万众创新的背景下,创新创业教育是高校教学改革的突破口。案例教学法是将理论与实践相结合的重要教学方法,对培养创新型人才有积极意义。文章以创新创业教育为导向,应用案例教学法开展概率论与数理统计课程的教学实践。通过深入分析概率论与数理统计课程的教学现状,探讨案例教学法的教学优势,提出教学改革思路——建立完整的案例库、理论与实践并重,在教学实践中取得了良好的教学效果。 相似文献
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本文立足于高职院校创业教育的开展现状,以价值创新为导向,从创业教育课程体系构建、创业教育施教队伍建设、创业教育平台创新和创业教育政策引导建设四个方面展开创新研究,力求为高职院校创业教育的良性可持续发展提供理论和实践借鉴,为全面提升高职院校学生的创业教育做出贡献。 相似文献
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众创空间是一种新型的创新创业孵化模式。高校众创空间对提升学生创新创业能力,提高就业竞争力和创业成功率,推动地方经济产业转型升级具有重要的意义。探讨将高校众创空间的功能定位为非盈利性的服务平台、人才培养的试验园区、开放式的资源集聚地、知识产权和技术转移中心,并从管理团队、管理制度、进退机制、运营支持等方面设计运行机制,从建设理念、虚实平台、师资队伍、文化活动等采取相应的策略,推动向GIS（群体创新空间）、“前孵化器”、PNP创业孵化器发展。 相似文献
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自国家提出“大众创业、万众创新”的口号以来,各地区、各领域、各行业都掀起了“双创”热潮。作为双创人才的培育基地,高校起到了至关重要的作用。高职院校虽然已经开展实施了创业教育,但目前仍存在思想认识不足、师资薄弱、投入不足等问题。本文从转变创业教育理念、打造专业教师队伍和落实保障措施等方面提出解决问题的办法,希望可以在一定程度上提高高职院校的创业教育效果。 相似文献
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基于北京市创新创业政策梳理与企业调研,建立包括技术引进与知识扩散、研究开发、生产制造、新产品市场、人才运营资金、服务环境七个一级政策要素21个子要素的创新创业政策要素体系,并构建政策供需匹配模型。从企业视角,对北京市创新创业的政策匹配情况进行实证。结果显示:北京市创新创业政策的制定充分考虑各类企业的特点,立足于培养企业的长期创新能力;国企、民营企业、成熟期企业、大中型企业的各类政策匹配较高,而小微企业、初创期企业及成长期企业的匹配度较低。研究指出,提高政策匹配度的最佳途径不仅是侧重加大支持力度,更应该从积极拓宽政策宣传与辅导渠道、促进科技成果委托合作、提升项目执行辅助监管等方面入手。 相似文献
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在实施建设创新型国家战略以及实施健康中国行动的大背景下,大力推进创新创业教育已成为高职院校人才培养目标的新方向。该文针对五年制高职医学技术类专业学生创业教育模式进行研究,通过对现状及问题的分析,提出符合我国目前教育发展实际的创新创业教育对策与措施。 相似文献
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创新创业教育培养新时代事业的开拓者——中国高等教育学会创新创业教育研讨会纪要 总被引：5，自引：0，他引：5
为使创新创业教育的一些理论和实践问题更加清晰,中国高等教育学会分别在清华大学创业研究中心以及成都西南交通大学召开了创新创业教育座谈会。本文就两次会议探讨的主要问题进行了综述,主要体现为六个方面:创新创业教育的内涵与界定:在中国加强大学生创新创业教育具有特殊的重要意义;要努力突破制约我国高校开展创新创业教育的“瓶颈”;实施以创新创业为导向的课程体系的改革;高校要建立起开展创新创业教育的平台;高校应该结合当地经济发展实际开展创新创业教育。 相似文献