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吴臻 《河南师范大学学报(教育科学版)》2009,(2):53-53
20世纪20年代教师专任一词对应教师兼任现象而出现,当时的教师兼任是指一个教师同时受聘于多个学校,在不同的学校穿梭往来、奔波上课,因此教师专任在20年代的具体概念也就是教师在相对固定的一段时间内只受聘于一个学校。 相似文献
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20世纪20年代教师从兼任到专任是中国学校制度史上一个重要的过渡。本文以教师为制度转型中的矛盾主体,用教师利益视角来解读经亨颐的教师专任思想,重温20年代如何实现教师聘任制度成功转型。 相似文献
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江苏省昆山市千灯中心小学创办于1905年,是江苏省艺术教育特色学校,苏州市义务教育改革项目学校。1980年代初,学校开办了培智班,由此开始了对特殊学生教育的探索。学校现有特殊儿童10人,其中特教班2人,随班就读8人。进入新世纪以来,尤其是近十年来,学校先后4次承办苏州市特殊教育"随班就读"研讨活动。上海、山东、甘肃等特教参观团先后多次来校参观随班就读工作。学校恪守"一灯一世界"的办 相似文献
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19个班级,其中7个艺术班,12个非艺术班：500多名学生,其中艺术班和非艺术班学生的比例约为3：7;艺术班的学生人数远远少于非艺术班,而考取艺术类高校的学生又比一般高中多：与上海戏剧学院“牵手”十年,学校在传承中有了新的增长点,学生的出路也由原来的单一升学变为可依靠“艺术”特长和“学力”实力并进的“双向升学”。 相似文献
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师资队伍的水平直接影响着学校人才培养质量和办学水平。本文针对高职院校师资队伍建设中存在的问题,从数量与质量、专任与兼任、理论教学型和"双师型"、教学与科研以及稳定与动态的管理关系等五个方面,做了探讨分析,提出了有针对性的建设思路。 相似文献
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随着全国普通高等学校统一招生考试制度和各省普通高中会考制度的改革,艺术特长学校（艺术特长班）在全国各省市蓬勃兴起。但是由于种种原因,很多艺术特长生文化课基础比较薄弱,加之平时为了艺术专业的训练,耽误了很多其他课程,这使得有些学生连高中毕业证都拿不到。下面笔者结合艺术特长学校高中地理课程计划谈点个人的看法,以求方家指正。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
班级是学校基本的行政单位,班级管理好,学校就好,班级管理差,学校就差,班主任在班级管理中起着非常重要的作用。一个好的班主任能带好一班学生,一个不好的班主任可能会毁掉一班学生,因此作为一名班主任责任重大,要管理好班级,还要有班级管理的艺术。 相似文献
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一、序言 北海一中是北海市属完全中学 ,地处北海市繁华中心地带。现有 44个教学班 ,其中初中班 3 2个。学生 2 3 10人 ,在职教师 170人。 为适应从应试教育到素质教育的转变 ,我校于1997年 11月 13日成立了北海一中家长学校 ,开始了“办好家长学校 ,普及中学生心理健康教育 促进素质教育工作”课题的实验和研究。 1998年 8月国家“中小学生心理健康教育目标体系的构建与操作模式的研究与实验”总课题组正式批准我校成为子课题实验学校。在将近三年的探索中 ,我们已高兴地看到课题给学校整体改革带来的生机和希望。 二、措施 … 相似文献
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［名校档案］学校建于１９８３年。１９９６年被国家教委首批认定为“国家级重点职业高中”。先后获“全国科教兴农先进学校”、“全国职业技术教育先进单位”。“全国农村教育综合改革先进单位”、“黑龙江省文明单位标兵”等称号。学校第２４班被共青团中央评为先进班集体。学校有在校学生１３６６人,其中农学专业学生５５３人。有３４个教学班,有大专班、中专班、职高班和“３＋１”职业班等多个教育层次。开设农畜、农学、美术、财旅、微机与文秘、电工、电器、计算机、财会、乡企管理、农村艺术等专业。学校占地面积３６８０００平方… 相似文献
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笔者10年来先后在4所农村中小学专任或兼任过体育教师,在周边学校听过课,和同行们交流也较多,现结合自己见到的两种有一定代表性的现象,分析一下农村学校目前开展体育教学面临的困境及原因。 相似文献
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调查过程及结果我们用分层抽样的方法抽取样本。按照重点中学（省重点中学、市重点中学）、普通中学（骨干中学、一般中学）、区属中学、厂矿学校进行分层,以班级为基础,共选取１０个班（重点中学２个班、普通中学３个班、区属中学１个班、厂矿学校４个班）共５３３人,... 相似文献
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2010年4月初,学校重新编排班级,并安排我担任新高三(5)班的班主任工作。学校分这个班的目的很明确:就是组成一个艺术生加强班,以便对艺术生的教学和管理。学校管理重组这个艺术生加强班也是一种新的尝试,在与他们相处的两个多月,我感慨颇多,现从以下四个方面说说的感受和收获。 相似文献
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蔡娟娟 《中国校外教育(理论)》2014,(6):139-139
从学校开办艺术班的办学理念及起源入手,分析中职学校专业与艺术相结合的意义,对学校专业与艺术相结合的具体方法及成效进行阐述,并针对当前中职学校专业与艺术结合办学管理模式中存在的问题及不足提出了有针对性的建议。 相似文献
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加区成教中心校是加区唯一的一所综合型成人教育培训中心校。学校前身是加区电大工作站、加区森广校、加区进修校、加区工农教育办三校一办合一成立的。该校承担着加区所属机关、企事业单位职工的学历教育、岗位培训和继续教育任务。学校现有１５００平方米的教学和办公楼，有教职工２０人。然而，就是这样一所学校，近３年招生和办学工作搞得红红火火，有声有色。学校现有各类教学班２１个，在校生６１３人，其中本科班３个，在校生１６８人；专科班１０个，在校生２５０人；中专班５个，在校生１３０人；教师岗位培训班３个，在校生６５人… 相似文献
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我校是江苏省艺术（美术,音乐）特色学校,艺术班学生人数占全校所有学生数量的1／3以上。每年高考本科上线率艺术班学生占有相当大的比例,是学校生存与发展的关键,因此艺术班学生的教育学工作显得尤为重要。然而我们上过艺术班的老师都很清楚上艺术班是什么滋味,学生从高一进校起文化课成绩就比其他学校或本校普通学生的文化成绩要差一大截,进校后每周还要安排一定的时间进行专业课的集训, 相似文献
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在高考招生多元化的背景下,因兴趣天赋或迫于高考压力,有越来越多的考生选择了艺术高考。在一般人眼中,艺术生个性十足,行为懒散,文化基础较差。某些学校基于高考的需要,往往在高三组建艺术班进行集中管理。本人从事班主任工作多年,发现艺术班并不可怕且很可爱,融人其中,还能享受到普通班所不能带来的别样乐趣。 相似文献
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农村中小学如何开展艺术教育 总被引：1，自引：0，他引：1
1.学区一体化,资源共享。相邻学校之间实行优势互补,安排具有一定水平的教师兼任几个学校的艺术教育课,这叫“一师多校”。也可利用邻校设备安排本校学生去上课,这叫“一校多生”。还可以共同出资购置一套设备,统筹安排师资力量合办艺校,这叫“联合办学”。2.利用社会资源,借鸡生蛋。聘请当地民间艺人、有专长的退休职工,担任学校的艺术教师。也可聘请乡镇文化站人员、县级艺术团体的专业工作者任艺术指导。这样既解决了目前师资缺乏的问题,使学校的艺术教育得以顺利开展,同时通过帮带,又培养了本校教师,为今后艺术教育开展储备人力资源,一… 相似文献