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1.
黄佛保 《黑龙江教育学院学报》2013,32(3):24-26
随着我国民办高校的不断发展,学生厌学成了学生管理中的一个重要问题,影响了民办高校人才培养的质量。鉴于此,通过分析民办高校学生厌学的诸多原因,提出要解决厌学问题,必须重树大学精神,深化教育体制创新,加强对厌学学生的合理引导等措施,从而逐步消除学生的厌学情绪。 相似文献
2.
在国内相关研究成果的基础上,通过对学生问卷调查、观察、访谈、个案研究等,分析了目前中学学生厌学现状原因,着重从社会、家庭学校学生自身4个方面对学生厌学的原因进行分析和总结,针对学生厌学问题,提出了相应的策略及建议. 相似文献
3.
李卫芳 《开封教育学院学报》2014,(6)
本研究在分析国内外相关文献的基础上,以开封市三所小学的学生为被试,采用问卷调查法,旨在了解目前小学生学习状况,并对厌学成因进行了分析。通过调查发现:学生学业成绩越差,厌学现象就越严重;学生厌学不存在非常明显的性别差异;与父母、教师的关系好坏影响学生的学习;厌学的学生学习目标不明确,学习态度不够端正;在厌学的学生中大部分都有看电视上网的习惯;学生的厌学和教师的教学方式、学生所处的教学环境有着很大的关系。针对小学生厌学表现的特点,笔者调查分析发现:学生个人的性格特点、人际交往困难是小学生产生厌学的主观原因;学生繁重的学习负担、教学形式单调、教学内容难度大、教师素质不高和态度不端正、家庭教育不当、亲子关系不和谐、社会不良因素等是学生产生厌学的客观原因。 相似文献
4.
浅析高职学生厌学心理的原因及对策 总被引：7，自引：0，他引：7
为了有针对性地解决高职学生厌学问题,我们对高职学生厌学的成因进行了调查分析,并探讨了解决高职学生厌学问题的方法,取得了较好的效果。 相似文献
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最近,本人针对中等专业学校学生厌学问题,对兰州市某中等职业学校二年级学生进行了问卷调查。本文通过调查,分析学生厌学的原因,提出消除厌学的对策。一、原因对问卷进行整理分析,发现有25%左右的学生学习目的不明确,不喜欢所学专业,对就业没信心,厌学状况严重。虽然厌学的比例 相似文献
6.
厌学问题是一个长期困扰教育界的问题,一直广受关注。近年来,受金融危机、就业形式和社会不良风气的影响,高职学生厌学现象越来越普遍,引起了社会和学校的高度重视。相关学者、专家和各级教育工作者针对各种厌学现象提出了不少解决办法和措施,起到了一定的预防和调节作用,但依旧没能彻底解决学生厌学这一难题。本文认为要解决好学生厌学问题,首先要弄清楚＂厌学＂问题的界定办法,其次对各种具体的厌学现象进行分析归纳,最后根据不同类型的厌学问题提出具有针对性的切实可行的解决办法和措施。 相似文献
7.
滕春利 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
处于初中教育阶段的学生是面临各种学习压力、考试压力的最小年龄段学生。由于各种厌学成因的影响,最终导致他们在学习过程中产生了较为明显的厌学现象表现。本文就目前初中生的厌学现象综合考虑其对学生的学习产生影响的力度和学生厌学行为的具体表现方式,对现阶段初中生的厌学现象进行了归类整理,并对其成因在学生自身成因和环境成因两个方面做出了进一步的尝试分析。 相似文献
8.
随着高校的扩招,厌学风开始在大学里蔓延,英语专业学生也出现了不同程度的厌学现象。若任其发展,将不利于高校良好学风的形成,不利于培养高素质的英语人才。本研究通过对河北科技大学外国语学院英语专业学生产生厌学情绪的调查,分析厌学的原因,提出了消除厌学情绪的对策,为解决大学生厌学提供参考和依据。 相似文献
9.
王勇 《中国科教创新导刊》2010,(30):140-141
＂：士不厌学,则能成其圣。＂学生乐学、善学、成才需要良好的氛围,而现在由于社会、家庭和学校对学生造成极大学习压力和恐惧,导致学生厌学。＂倒三角＂现象导致学生厌学方面的研究,对提高学生的创新、乐学、善学有着较好的效果。如何使＂倒三角＂厌学成为了＂正三角＂乐学,分析了原因和提出了对策。 相似文献
10.
本文通过调查列举了农村初中学生厌学的一般表现,总结了民族地区学生厌学的基本规律,分析了产生厌学情绪的原因,并提出了一些可行性的防治对策。 相似文献
11.
12.
几何精度控制与应用课程作为机械类学生的一门重要科目,却不被学生重视,厌学现象普遍。对此本文分析了学生厌学的原因,提出了一些解决方法,以期缓解大学生厌学现象。 相似文献
13.
几何精度控制与应用课程作为机械类学生的一门重要科目,却不被学生重视,厌学现象普遍。对此本文分析了学生厌学的原因,提出了一些解决方法,以期缓解大学生厌学现象。 相似文献
14.
小学生厌学原因及其对策初探 总被引：1，自引：0，他引：1
厌学是目前小学生诸多学习障碍中最普遍、最具危险性的问题。学生厌学主要表现在：注意力分散,上课不认真听课,思维迟缓,情绪消极提不起精神,作业拖沓,敷衍了事,学习效率低,错误率高,对学习失去兴趣和信心。笔者为此在学生学习状况调查中,抽选其中100名厌学学生进行分类分析。对厌学学生厌学情况进行了问卷调查。调查结果如下表： 相似文献
15.
何梅 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
从教十几年来,发现无论是哪个年级的哪个班,班里都多多少少的有一些厌学的学生。调查研究表明,厌学情绪目前在青少年学生中十分明显。本文从学生自身、家庭、学校、社会四个方面分析了高中生厌学的原因,探讨了解决高中生厌学的对策。 相似文献
16.
在高等职业院校中,学生普遍存在严重的厌学心理。厌学心理是目前高职院校学生诸多学习障碍中最普遍、最具危险性的问题。笔者通过对所在职业院校学生厌学心理的分析和调查,总结出高职生厌学的各种成因及解决办法。 相似文献
17.
本文主要从心理学角度,以有厌学情绪的学生为研究对象,根据学生厌学的具体表现,分析中职生产生厌学现象的原因和培养健康心理的对策。以学生产生厌学的心理因素为侧重点、以心理疏导为主线,研究了克服学生厌学的对策:首先,要唤醒学生的自我向上意识;其次,教师要树立新型的教学观,调动学生的学习主动性;再次,教师要让学生感受关爱,亲其师信其道;还要为学生创设表现、发挥特长的舞台;当然,学校、社会、家庭的相互结合在治理厌学中也是非常必要的。 相似文献
18.
当前中职学生厌学已成为一种较普遍的现象,在各类职业学校都不同程度地存在,它严重影响到学校、班级的管理和教育教学质量的提高。本文以当前我校学生中存在的厌学情况和作者自身在教育教学管理工作的实践,对中职学生普遍存在的厌学问题进行了分析和探讨,旨在找准原因,落实对策,遏制学生厌学情绪的漫延,促进学校教育教学质量和管理效率的提高。 相似文献
19.
本文分析了技校学生厌学心理形成的原因,提出了纠正技校学生厌学的对策,需要社会、学校、家长、学生共同努力,才能培养学生健康心理的发展。 相似文献
20.
中职学生厌学之原因及解决方法 总被引：1，自引：0，他引：1
干洪珍 《化工职业技术教育》2007,(2)
厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向。职业学校学生普遍存在着厌学问题,学生的厌学情绪源于学校、家庭、社会和学生本人。中职学生厌学主要表现为讨厌学习熏对学习缺乏主动性熏被动地或者根本不愿意接受老师的教育。本文从学生及学习心理角度出发,分析导致中职学生厌学的原因,并从学校的角度出发提出一些解决方法。 相似文献